【正文】 同的一組是(3分)、魯、燕、趙之郊 伏惟圣朝以孝治天下 而母立與茲 至激于義理者不然 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力，不正確的一項(xiàng)是(3分)，卻因孟與時(shí)的真誠而同他交好。 要：要旨。而羨與時(shí)之獲見先生也，而又以喜與時(shí)之得師也。余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。公卿會內(nèi)廷，先生獨(dú)申大議，至廷罵阿黨，風(fēng)節(jié)凜然，有汲長孺所不及者，京師人至今能道之?！蓖鶗r(shí)張文隱公嘗為余言：“今時(shí)人材，惟趙孟靜在史館難得。故余于與時(shí)，尤望于吏治之暇，無忘學(xué)古之功。今又官蜀中，行邛崍九折坂，覽劍閣石門之勝，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理，而韓魏公為守，嘗告以“君年少，當(dāng)讀書不當(dāng)專以吏事”。余生吳中，獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊，嘗慕游西北，即無繇而至。自古論刑取其要，未有“靜”之一言為至。而伏生今文以“恤”為“謐”，漢儒傳之。惟推府為郡司理，儒者能道，前世論刑之說詳矣。余好古文辭，然不與世之為古文者合，與時(shí)獨(dú)心推讓之，出于其意誠然也。(1)(2)二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成5～8題。倒是那些看起來沒什么表情,一路上很少講話,到山頂也沒特別興奮的人,能登上一座又一座的山峰。(5 分)一位老登山者說:我發(fā)現(xiàn)在登一座高山之前,那些顯得特別興奮的年輕人,多半到后來會爬不上去。④頁巖氣在本質(zhì)上就是連續(xù)生成的生物化學(xué)成因氣、熱成因氣或兩者的混合。②頁巖氣的主體存在于暗色泥頁巖、高碳泥頁巖中。⑶由報(bào)廢車或拼裝機(jī)動車引發(fā)的交通事故時(shí)有發(fā)生，“奪命校車”屢次刺痛社會神經(jīng)，為什么有關(guān)部門對這一現(xiàn)象 ? 駭人聽聞 視若無睹 驚濤駭浪 視若無睹 驚濤駭浪 熟視無睹 駭人聽聞 熟視無睹，為“頁巖氣”下一個(gè)定義。o)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)⑴近日，北京救護(hù)車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養(yǎng)，構(gòu)建健康和諧的社會，不可能。)棲息(qī)懲創(chuàng)(chu224。n)皰疹(bāo)盤桓(hu225。n)蹊蹺(qī)聒噪(guō)有棱有角(l233。)擲地有聲(zh236。下面是小編為大家?guī)淼母叨Z文第二學(xué)期期末考試模擬試題，歡迎閱讀。就這個(gè)材料，我們可以寫議論文，論述其中一點(diǎn)或者整體；也可以寫一個(gè)和家訓(xùn)有關(guān)的故事，體現(xiàn)出觀點(diǎn)。所以可以抓住做人、做事的態(tài)度方法，怎樣提高自身修養(yǎng)，怎樣安身立命等來寫。立意三：從《龐氏家訓(xùn)》來看，強(qiáng)調(diào)的是勤勞、勤快，能扣住這個(gè)主題就可以了。立意二：從《顏氏家訓(xùn)》來看，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)強(qiáng)過金錢，常言說“藝多不壓身”，現(xiàn)在的金飯碗不是一輩子有飯吃，而是到哪里都有飯吃，這就需要靠技術(shù)。24．【解析】針對這個(gè)題目，我們可以從以下角度立意：立意一：從《朱子家訓(xùn)》來看強(qiáng)調(diào)的是事先做準(zhǔn)備，有備無患。共6分）【解析】本題考查考生理解、概括能力，語言表達(dá)的連貫通順。（每點(diǎn)3分，單句1分，內(nèi)容2分。需要對介紹理解，并能抽取出關(guān)鍵詞語。（每空2分，共6分。其次，結(jié)合文章內(nèi)容歸納傳主在這兩個(gè)方面的表現(xiàn)，對其進(jìn)行總結(jié)與評論。其他概括言之成理可酌情給分）【解析】本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值的能力。（6分。②做學(xué)問方面：有探索鉆研精神，不畏艱難。21．【答案】①做人方面：逆境成才，從不放棄，不達(dá)目的不罷休。通過對文本的閱讀篩選出信息段，再歸納。⑤妙手回春，修理古琴的“神醫(yī)”。③失去指甲，用指肚彈琴，毅力非凡。20．【答案】①出身名門，多方向名師求教，琴藝高超。（２分）【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)的能力。19．【答案】①引出傳主——管平湖先生。這個(gè)題目有一定的開放性，可以有不同的理解。從全文看，小說中的他雖然工作繁忙，但卻很在意家庭，之所以從未帶母親到西湖游歷，是因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ?dāng)他意識到母親的這一愿望時(shí)，便決定要彌補(bǔ)這種遺憾。先將描寫母親的語句找出來，再概括歸納母親的品質(zhì)。照顧兒子一家；不讓兒子破費(fèi)開車送自己回家。來杭州二十多次，兒子卻沒帶她到過西湖，但卻給鄰居講虛構(gòu)的西湖。每次來杭州照顧兒子一家。17．【答案】母親是個(gè)對孩子無私付出、維護(hù)孩子形象、勤勞節(jié)儉的形象。（2分）【解析】本題考查考生理解文章標(biāo)題的含義的能力。（2分）②“母親的西湖”指母親每次回家都會給鄰里講的“虛構(gòu)的西湖”。將之與《中國漢字聽寫大會》聯(lián)系起來作答即可。首先要領(lǐng)會作者在文中的觀點(diǎn)，然后用這些觀點(diǎn)去分析現(xiàn)實(shí)問題。（2分）答對其中的兩點(diǎn)即可。（2分）②但越來越多的人以鍵盤為輸入工具減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。最后，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，分條陳述。作答本題要遵循以下步驟：首先，確定答題區(qū)間，從文章內(nèi)容和題干要求來看，答案要點(diǎn)遍布全篇。④制造了大量的藝術(shù)文盲和“經(jīng)濟(jì)人”。②學(xué)科分工日益精細(xì)，精英走向沒落。D項(xiàng)“從毛筆到鋼筆到圓珠筆再到鍵盤，技術(shù)越來越進(jìn)步，而藝術(shù)性卻越來越少”只能說明技術(shù)與藝術(shù)有矛盾，而不能說它們“是不相容的”。B項(xiàng)強(qiáng)加因果。13．【答案】C【解析】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。原文說的是“電視通過控制人們的時(shí)間、注意力和認(rèn)知習(xí)慣獲得了控制人們教育的權(quán)力”，這是一種間接控制。原文說的200年前的學(xué)者“融會貫通，橫跨好多個(gè)領(lǐng)域”只是籠統(tǒng)的情況，并不意味著200年前“每個(gè)學(xué)者都能融會貫通好多個(gè)領(lǐng)域的知識”。12．【答案】BD【解析】此題要求考生正確理解文章內(nèi)容。本題對高考必考篇目的默寫考查。（1空1分，錯(cuò)一字該空不得分。（3）不積小流，無以成江海。11．【答案】（1）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（1分）【解析】本題考查考生評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。（2）【答案】①表達(dá)出作者喜愛自然、追求淡泊寧靜的生活的思想。（2分）【解析】本題考查考生對文學(xué)作品的修辭手法的鑒賞能力。10．（1）【答案】①運(yùn)用擬人手法?！币灿腥苏f：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。但又奇怪他不把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地，即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會，這簡直是白耗力氣而毫無用處，神靈的造物者似乎不會這樣做的。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)。石山頂部天然生成矮墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個(gè)像門的洞。（2）從文章第一段篩選信息，找出語句自己概括，或摘抄原文。②“其”代詞，代永州；“氣之靈”定語后置，“靈氣”；“為”：造作。（1）①“以”，譯為“用”或“把”都可；“投以小石”是狀語后置?！窘馕觥勘绢}考查考生對淺易文言文的理解能力。（4分）（4）結(jié)合以上材料，就“學(xué)什么知識最有價(jià)值？”這一問題談?wù)勀愕目捶ā??迅速發(fā)展教育關(guān)系到我們民族的強(qiáng)盛。在國會討論該法時(shí)，提案人福斯特說：“我們決不能再拖延下去??如果沒有初等教育，為工匠提供的技術(shù)教育就缺少基礎(chǔ)，沒有受過教育的工人，將在世界的競爭中落伍。（2）根據(jù)材料二概括指出17—19世紀(jì)德國大學(xué)教育發(fā)展的變化。德國的其它大學(xué)也普遍發(fā)生了這樣的變化。洪堡等人推行的大學(xué)改革成就顯著。??在18世紀(jì)末，大多數(shù)德國大學(xué)被描繪成主要由賣弄學(xué)問的人所占據(jù)的機(jī)械辯論的場所。——《維多里諾及其“快樂之家”》（1）據(jù)材料一，指出孟都亞學(xué)校的人才培養(yǎng)理念，并從文化的角度說明其歷史背景。閱讀材料,回答問題。——劉啟明《人口遷移的空間過程及其遷移場研究》（4）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，對農(nóng)村人口大量遷居城市這一現(xiàn)象進(jìn)行簡要評述?！稖\析毛澤東的人口觀》（3）依據(jù)材料三、四，分析英中兩國人口政策對兩國造成的不同影響?！洞髧绕鹋c現(xiàn)代化》材料四毛澤東說：“??除了黨的領(lǐng)導(dǎo)之外，六億人口是一個(gè)決定的因素，人多議論 多、熱氣高、干勁大”。英國維多利亞女王統(tǒng)治的時(shí)代保證家庭穩(wěn)定生育，導(dǎo)致生育率居高不下。（1）根據(jù)材料一，歸納古代中國統(tǒng)治者推行的人口政策是什么？為保證該政策的落實(shí)，又采取了哪些措施（根據(jù)材料一回答）？（4分）（2）材料二折射了哪些信息？（4分）材料三公元1500年，倫敦的人口不過5萬，1600年人口增至20萬，1700年增至70 萬?！保ā稏|漢會要》卷28）清康熙51年規(guī)定，“滋生人丁，永不加賦”。（20分）材料一西漢高祖7年規(guī)定，“民產(chǎn)子，復(fù)勿事二歲。（4分）高二歷史試題 第4頁（共6頁）26．歷史上，人口的政策、遷移、流動和人口增長對社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響?！獜堈僦摇睹绹鴺?gòu)建亞洲“小北約”遏制中國》（3）依據(jù)材料三，指出美國的活動目的?！薄涸础逗鴪D志》（2）結(jié)合材料二，魏源認(rèn)為歐洲列強(qiáng)崛起的表現(xiàn)是什么？（4分）他提出了怎樣的海權(quán)觀？（4分）根據(jù)所學(xué)知識分析近代中國海權(quán)不能得到保障的原因?！薄胺蛑岂S外夷者，??當(dāng)繕舟艦，練水師，必使中國水師可以駛樓船于海外，可以戰(zhàn)洋夷于海中?！吨袊虾ＶT島主權(quán)的形成及南海問題由來》（1）依據(jù)材料一簡要說明南海諸島與中央政府的關(guān)系。材料一宋代將南海諸島列入“瓊管”范圍，即“千里長沙”、“萬里石塘”屬于當(dāng)時(shí) 廣南西路瓊州的管轄范圍，這標(biāo)志著南海諸島納入中國版圖已現(xiàn)端倪。”與他評價(jià)的事件相符合的歷史現(xiàn)象是A．資本主義世界市場的形成B．歐洲聯(lián)盟的成立C．北美自由貿(mào)易區(qū)的誕生D．世界貿(mào)易組織的建立24．“屌絲、逆襲、淘寶、秒殺、吐槽、賣萌??”這些名詞的出現(xiàn)，說明了A．信息時(shí)代言論自由B．網(wǎng)絡(luò)影響社會生活C．漢語詞匯亟待規(guī)范D．民主思想迅速擴(kuò)展二、非選擇題（共三題，其中第25題20分，第26題20分，第27題12分，共52分）25．海洋是地球的“血脈”，一個(gè)國家的發(fā)展與強(qiáng)大都與海洋的開發(fā)和利用有著必不可分的關(guān)系。這一現(xiàn)象在二戰(zhàn)后的美國日益普遍，其造成的主要影響是高二歷史試題 第3頁（共6頁）A．提高企業(yè)管理水平，避免了生產(chǎn)無政府狀態(tài)B．促成專業(yè)經(jīng)理人的出現(xiàn)，有利于中產(chǎn)階級壯大C．股權(quán)分散使資本家喪失企業(yè)決定權(quán)D．知識經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比率越來越高23．美國財(cái)政部副部長薩畎斯在一次會議上說：“這么多的國家轉(zhuǎn)向以市場為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，也許是更震動更大的變化。造成這種現(xiàn)象的歷史淵源是A．馬歇爾計(jì)劃的推行C．布雷頓森林體系的建立 B．世界銀行的成立 D．關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂21．1963年戴高樂訪問希臘時(shí)說：“希臘和法國可能作出的‘最大貢獻(xiàn)’將是保持獨(dú)立的國家地位，而不做衛(wèi)星國。這實(shí)際上是A．否定了印刷術(shù)是中國古代的偉大發(fā)明B．佐證了印刷術(shù)在宋代傳到歐洲的史實(shí)C．肯定了印刷術(shù)有助于新教思想的傳播D．夸大了印刷術(shù)在傳播中華文明中的影響18．1883年，英國議會通過《凈化選舉，防止腐敗法》，成為世界上最早對官