【正文】 ，成熟時(shí)，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠(yuǎn)處。加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒欤_裂楊絮就四處飛揚(yáng)，大街上楊絮到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，因此，行道樹應(yīng)種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”，借此，它們可以處處安家，開花結(jié)果，繁殖后代。如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。還有機(jī)械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來，漂到其它地方。植物媽媽有什么辦法傳播種子主要有：動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播靠水來傳播椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。如果能把它畫下來，那就更了不起了。教學(xué)重難點(diǎn)：尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處 教學(xué)過程：“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛?? ，這是誰(shuí)留給我們的“寶貝”？ 3.“尋寶”之前該做哪些準(zhǔn)備工作呢？“寶貝”，說說自己“寶貝”的特別之處？ “寶貝”的來歷也很有趣。“寶貝”的特別之處。至少這告訴我們，你的生命氣息無(wú)處不在。沒關(guān)系?？吹轿覀儬悴仄饋砹?。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。蹲下身，拾起一撮糞便，哦——哦，還是熱乎乎的哪。上面還有牙齒的痕跡。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。想看到它，全憑運(yùn)氣。這時(shí)，它如跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，倏地就不見了。據(jù)說格外機(jī)警。喜歡群居。色彩鮮艷。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠(yuǎn)。山中霧氣彌漫。伊犁鼠兔的家園到了。通過收集資料或觀察了解動(dòng)，植物的生活習(xí)性， 《鼠兔》天山山脈。高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽(yáng)，盈盈笑不停。大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。如何去拜訪它們。顆粒狀濕的 褐色的 有小蟲子有落葉有樹根有石塊有??你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹枝樹根花瓣 ?? 動(dòng)物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻 ??總結(jié)：你看到土壤里有什么？二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度三、總結(jié)全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因?yàn)椤医o每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個(gè)期待收獲的人帶來希望《拜訪土著居民》教學(xué)目的：。課前學(xué)案仔細(xì)看土壤外表，看到了什么？用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？了解陶器產(chǎn)生的故事。能用實(shí)驗(yàn)觀察土的顏色 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬(wàn)物。關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心你自己《綠色大地我母親》教學(xué)目的知道土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物。（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進(jìn)大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，愛護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會(huì)用什么方法去熱愛大自然？進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。人生活在什么地方？（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。教學(xué)過程：體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。教學(xué)難點(diǎn)；用自己喜歡的方法感受大自然的美。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。” 教學(xué)目標(biāo)：感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。六、拓展延伸，積累實(shí)踐回家搜集有關(guān)大自然的圖片或文字,班內(nèi)將開展“走進(jìn)大自然”的交流會(huì)。指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。我們大家應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢?（學(xué)生暢談）五、記憶字形，指導(dǎo)書寫（15分鐘）認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。師生共議學(xué)生再次有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。（10分鐘）（1）自己提出的問題是：（2）自己解決的問題是：（3）小組解決的問題是：（4）小組不能解決的問題是：教師引導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生的疑問，形成問題組。（1）“會(huì)飛的花朵”指的是：（2）在走進(jìn)自然的過程中，孩子們會(huì)看到什么？、聽到、摸到什么？、聞到什么？，孩子們走進(jìn)自然時(shí)心情是：歡快、愉悅、急迫、熱切的心情。二、課前一練：（5分鐘）按照課文內(nèi)容填空并思考： 追著小鳥，走進(jìn)密林。n fǎngw232。n r239。 kūnch239。（5分鐘）四、課堂小結(jié)：（5分鐘）： 提出問題的同學(xué)： 解決問題的同學(xué)：讀書小狀元：當(dāng)堂課背過課文的同學(xué)： 不會(huì)預(yù)習(xí)的同學(xué)： 朗讀能力不過關(guān)的同學(xué)：五、當(dāng)堂檢測(cè)：(5分鐘)：k238。（2分鐘）三、檢查讀文情況：（10分鐘）1．教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1分鐘）7．教師范讀課文，學(xué)生體會(huì)。（2分鐘）5．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽后評(píng)議。對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。（2分鐘）如：“密林”、“昆蟲網(wǎng)”、“花瓣”等詞語(yǔ)可以利用圖片進(jìn)行理解。（2分鐘）2．用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。）師：美麗神奇的大自然多么令人神往，今天就讓我們一起走進(jìn)大自然吧！二、初讀感知（15分鐘）1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀正確、讀流利。教師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的鳥獸蟲魚??給學(xué)生以整體感知大自然的美妙神奇。六、教學(xué)過程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入（5分鐘）教師先板書“大自然”,指名學(xué)生讀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課7個(gè)生字，正確書寫11個(gè)生字。對(duì)于三年級(jí)的孩子來講，走出城市圈子的機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)大自然的了解還不夠。二、學(xué)情分析學(xué)生有一定的獨(dú)立認(rèn)字能力，基本掌握了一些識(shí)字方法。讀山小學(xué)四年級(jí)：***第三篇：走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然一、教材分析《走進(jìn)大自然》是三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第一篇閱讀課文。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。把自己變成大樹吧，去體驗(yàn)大地的深沉；把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。國(guó)慶已經(jīng)過了一半了，秋游太有趣了！第二篇：走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然追著小鳥，走進(jìn)密林，追著小溪，走進(jìn)深山，追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，我們?nèi)谶M(jìn)大自然。之后我們到了水簾洞，就到了我最喜歡的地方，也是面積最大的地方，我們的心可以慢慢沉淀下來，不知不覺地融化在幽默，樸實(shí)，安寧的氣氛中，里面有西游宮，觀音殿，王母殿，王皇殿等七種宮殿，我們到了西游宮能看見定海神針搖搖欲墜的站在那里，又到了王帝殿，能看見皇帝的寶座，高高的掛在墻上。跟著導(dǎo)游我們走進(jìn)了巖洞，好涼快哦！好滑的地耶！仿佛到了地下皇宮一樣的美，我們幾個(gè)不斷的驚嘆。走進(jìn)大自然作文15一年一度的國(guó)慶節(jié)又到了，我和爸爸媽媽、弟弟、小姨、小姨父一起去韶關(guān)市樂昌市的古佛洞天景區(qū)游玩。今天鳳凰嶺森林公園一日游很辛苦，但我很開心。抬頭一看，會(huì)看到一棵大樹根錯(cuò)綜復(fù)雜地盤旋著，這是花園里的另一個(gè)景觀。旁邊是一只名叫水水桂苓的烏龜，它的背上刻著從1到9的數(shù)字。沿著蜿蜒的櫻花小徑，我們來到了京京花園。告別宜欣花園，我們來到望亭。站在益新平臺(tái)上最引人注目的是一本寫著十六個(gè)大字的大石書：“園林建設(shè)以人為本，人與自然和諧共存。穿過一條綠樹成蔭的石路，我們來到了第一站，宜欣花園——。白云長(zhǎng)，陽(yáng)光柔……”隨著輕快的歌聲和整齊的隊(duì)伍，我們來到了美麗的森林公園。走進(jìn)大自然作文14“去散步，去散步，我們牽著手。在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并提高了與人的配合能力，感受到勞動(dòng)的快樂。知道了任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)和汗水才能成功。通過這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單，只要稍微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦。另一方面我意識(shí)到自己的不足，沒有勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，沒有與人配合，難免會(huì)出差錯(cuò)。一方面我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，真正的走出課堂，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅當(dāng)中。今天天氣格外的好，媽媽決定帶我一起去戶外挖野蔥，聽說“野蔥”是當(dāng)?shù)匾环N非常香又可口的野菜，每年的這個(gè)季節(jié)才會(huì)有，一開始媽媽就很耐心的跟我細(xì)心講解這個(gè)挖的的步驟，還分配好兩人的任務(wù)，但是我并沒有認(rèn)真聽完，就揮起我手中的小鋤頭開干，幾鋤下來我不但沒有挖出野蔥，還把鋤頭差點(diǎn)搞壞還把野蔥也給毀的亂七八糟，我很不開心，開始覺得不耐煩，最終乖乖來到媽媽的身旁，邊看邊學(xué)，且慢慢的我找到了訣竅，于是我成功的挖到了第一株野蔥時(shí)，我無(wú)比的開心和激動(dòng)，原來做什么都要有耐心和細(xì)心，讓我一直樂在其中。大自然美，春天美，春天的氣息更美!春天我愛你!大自然我愛你!這次然親近大自然活動(dòng)讓我們深深地愛上了是自然，我們一定要好好保護(hù)大自然。春天的景色令我們陶醉，春天的氣息令我們流連往返?；ㄏ?，徘徊在我們鼻邊。大自然將他的另一種美展現(xiàn)在我們面前。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞，大自然呈現(xiàn)給了我們一片生機(jī)盎然的景象。于是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我們來到了湖濱公園，一起去觸摸大自然。山不怕風(fēng)吹雨打，不怕日曬雨淋，永遠(yuǎn)站立著是多么令人欽佩呀!讓我們走向海吧!在海邊聽到“嘩啦”、“嘩啦”的水聲，赤腳走過沙灘，感覺好舒服呀!海，像一塊藍(lán)色的布，無(wú)邊無(wú)際，它那廣大的心胸值得我們學(xué)習(xí)。你仔細(xì)看看小草，它們好像是一個(gè)個(gè)的小兵，人們踩它、壓它，它都不低頭。大自然時(shí)刻生機(jī)勃勃，如果我們愛這個(gè)歡樂的世界，就不要去破壞和改造它，讓它堅(jiān)持原先的美麗模樣，這不是很好嗎朋友，你如果有空，請(qǐng)來大自然看看吧!走進(jìn)大自然作文12你心里煩惱嗎?你身體疲倦嗎?走向大自然吧!讓大自然美麗的風(fēng)景，洗去你的煩惱。如果你是友善的，就會(huì)有許多的小動(dòng)物出來歡迎你。一進(jìn)森林，茂密的樹葉就將我們包住。大海無(wú)邊無(wú)際，它那寬廣的胸懷，真值得我們學(xué)習(xí)。它們的精神多么令人欽佩啊!再讓我們走向大海吧!聽，海水嘩啦，嘩啦的聲音，就想大海呼喚著我們。讓我們投入山的懷抱吧!遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山并不高，可當(dāng)你來到山腳下時(shí)，抬頭一看，這才明白山是多么的雄壯威武。原野上的小草像千萬(wàn)個(gè)綠色的衛(wèi)士，守護(hù)著花朵。讓我們走向原野吧。讓我們共同建造我們完美的家園吧！走進(jìn)大自然作文11朋友，你煩惱嗎你身體疲倦嗎帶你走進(jìn)大自然吧!讓大自然美麗的風(fēng)景，將你所有的煩惱與疲倦洗去?？匆娺@樣的環(huán)境我還吃得下嗎？游覽了一圈，我心境越來越沉重，大自然給予我們那樣美麗的環(huán)境，讓我們欣賞它優(yōu)美的風(fēng)景，呼吸它清新的空氣，領(lǐng)略它歷史的悠遠(yuǎn)。還有的人還在古建筑的柱頭、門坊上亂涂亂劃，嚴(yán)重破壞了古跡。塑料口袋等垃圾，頓時(shí)讓我們心境難受，我們一邊走一邊撿