【正文】 人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。學(xué)生丙： 聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。你們想知道為什么嗎？（風(fēng)景地嚴重污染）學(xué)生乙： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。）二、活動深入：看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。在社會實踐中，美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地擔擾??請看小品《小動物王國的集會》（由戴著不同頭飾的小動物表演。雙休日，我們舒暢、愉快。（背景音樂《我們的祖國像花園》）主持人： 輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國的熱愛。教學(xué)策略：寓思想性于整個活動過程之中。親愛的朋友，我會常來看看你??分享頂認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。把我們創(chuàng)作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過，每當秋天野外郊游歸來，它的果實會掛在你衣褲上，仔細察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。酢漿草: 有的植物靠機械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結(jié)具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒?，果開裂楊絮就四處飛揚，大街上楊絮到處散播會造成環(huán)境污染，因此，行道樹應(yīng)種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”，借此，它們可以處處安家，開花結(jié)果，繁殖后代。如果孩子已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。還有機械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。植物媽媽有什么辦法傳播種子主要有：動物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播靠水來傳播椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。如果能把它畫下來，那就更了不起了。教學(xué)重難點：尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處 教學(xué)過程：“寶貝”，種子、葉子、石頭、羽毛?? ，這是誰留給我們的“寶貝”？ 3.“尋寶”之前該做哪些準備工作呢？“寶貝”，說說自己“寶貝”的特別之處？ “寶貝”的來歷也很有趣?！皩氊悺钡奶貏e之處。至少這告訴我們，你的生命氣息無處不在。沒關(guān)系?？吹轿覀儬悴仄饋砹?。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。蹲下身，拾起一撮糞便，哦——哦，還是熱乎乎的哪。上面還有牙齒的痕跡。在巖石間，有一小撮一小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。想看到它，全憑運氣。這時，它如跳遠運動員，倏地就不見了。據(jù)說格外機警。喜歡群居。色彩鮮艷。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。伊犁鼠兔體長只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠。山中霧氣彌漫。伊犁鼠兔的家園到了。通過收集資料或觀察了解動，植物的生活習(xí)性， 《鼠兔》天山山脈。高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。如何去拜訪它們。顆粒狀濕的 褐色的 有小蟲子有落葉有樹根有石塊有??你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹枝樹根花瓣 ?? 動物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻 ??總結(jié)：你看到土壤里有什么？二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度三、總結(jié)全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因為——我給每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個期待收獲的人帶來希望《拜訪土著居民》教學(xué)目的：。課前學(xué)案仔細看土壤外表，看到了什么？用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開紙，看到了什么？了解陶器產(chǎn)生的故事。能用實驗觀察土的顏色 教學(xué)重難點教學(xué)重點是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬物。關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心你自己《綠色大地我母親》教學(xué)目的知道土地滋養(yǎng)了萬物。（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。人生活在什么地方？（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。教學(xué)過程：體驗大自然出現(xiàn)大自然三字，認讀大自然三字。教學(xué)難點；用自己喜歡的方法感受大自然的美。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。” 教學(xué)目標：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。六、拓展延伸，積累實踐回家搜集有關(guān)大自然的圖片或文字,班內(nèi)將開展“走進大自然”的交流會。指導(dǎo)重點字的書寫。我們大家應(yīng)該怎樣對待大自然呢?（學(xué)生暢談）五、記憶字形，指導(dǎo)書寫（15分鐘）認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。師生共議學(xué)生再次有感情地朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。（10分鐘）（1）自己提出的問題是：（2）自己解決的問題是：（3）小組解決的問題是：（4）小組不能解決的問題是：教師引導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生的疑問，形成問題組。（1）“會飛的花朵”指的是：（2）在走進自然的過程中，孩子們會看到什么？、聽到、摸到什么？、聞到什么？，孩子們走進自然時心情是：歡快、愉悅、急迫、熱切的心情。二、課前一練：（5分鐘）按照課文內(nèi)容填空并思考： 追著小鳥，走進密林。n fǎngw232。n r239。 kūnch239。（5分鐘）四、課堂小結(jié)：（5分鐘）： 提出問題的同學(xué)： 解決問題的同學(xué)：讀書小狀元：當堂課背過課文的同學(xué)： 不會預(yù)習(xí)的同學(xué)： 朗讀能力不過關(guān)的同學(xué)：五、當堂檢測：(5分鐘)：k238。（2分鐘）三、檢查讀文情況：（10分鐘）1．教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價。（1分鐘）7．教師范讀課文，學(xué)生體會。（2分鐘）5．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽后評議。對于其他詞語可以師生共同解決。（2分鐘）如：“密林”、“昆蟲網(wǎng)”、“花瓣”等詞語可以利用圖片進行理解。（2分鐘）2．用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。）師：美麗神奇的大自然多么令人神往，今天就讓我們一起走進大自然吧！二、初讀感知（15分鐘）1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀正確、讀流利。教師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的鳥獸蟲魚??給學(xué)生以整體感知大自然的美妙神奇。六、教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入（5分鐘）教師先板書“大自然”,指名學(xué)生讀。情感、態(tài)度與價值觀：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。三、教學(xué)目標 知識與技能：正確認讀本課7個生字，正確書寫11個生字。對于三年級的孩子來講，走出城市圈子的機會不是很多，對大自然的了解還不夠。二、學(xué)情分析學(xué)生有一定的獨立認字能力，基本掌握了一些識字方法。讀山小學(xué)四年級：***第三篇：走進大自然走進大自然一、教材分析《走進大自然》是三年級語文上冊第一單元的第一篇閱讀課文。走進大自然，熱愛大自然。把自己變成大樹吧，去體驗大地的深沉；把自己變成白云吧，去感受藍天的遼遠。第二篇：走進大自然走進大自然追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，我們?nèi)谶M大自然。這讓我多為難啊！因為每一首歌都讓我迷戀和著迷。我聽見了“咚咚，咚咚”我聽到了滴水的聲音，仿佛是山雨的余韻，我又聽見屋檐底下“滴答滴答”的聲音，我不斷地尋找聲音的來源，轉(zhuǎn)頭一看，原來是因為剛下完了雨，那些露珠從草和花上掉了下來，這時，令我聽到了音樂的美好。把炎熱通通都沖走了，舒服極了。它們也好像在演奏這一首首清脆美妙的歌曲，好聽極了！讓我不得不拍手叫好。河水“嘩啦，嘩啦”的奔向遠方，好像在趕路似的。知了”的叫著。它們一起演奏了一首非常動聽的歌曲。走進大自然作文 篇9走進大自然，我們可以聽到許多美妙的聲音。小鳥沒了家，再也不會歡歌笑語；大地沒有漂亮的綠衣裳了，不再生機勃勃，這一切都是人類自己所造成的！但是，又有多少人會意識到這一點呢？大地需要綠色，人類更需要綠色。可是，當那片美麗的土地變成荒漠時，我們是否才后悔沒有珍惜我們的大自然！面對曾經(jīng)美麗的環(huán)境，我們不禁要大聲喊道：誰來保護我們的綠色家園？我們作為一名小學(xué)生，一位小公民，必須勇敢地站起來呼吁大家，呼吁身邊的人。在四野飄香的花叢中；在郁郁蔥蔥的森林里；在一望無邊的草原里；我被陶醉著。啊！多么美的大自然啊！只要我們留心觀察