解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五上數(shù)學(xué)一單元第五課時(shí))-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 14:30本頁(yè)面
【正文】 級(jí)少多少人？ 自己解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？做在作業(yè)紙上。春江小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班，四年級(jí)有2個(gè)班，五年級(jí)有4個(gè)班。小結(jié)：通過(guò)解決剛才的問(wèn)題，我們經(jīng)歷了解決問(wèn)題的一般步驟： 弄清題意分析數(shù)量關(guān)系列式解答檢驗(yàn)反思。（一生列式解答在卡片紙上?；仡櫡此?。小結(jié)：可以緊扣基本數(shù)量關(guān)系來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。你想怎樣檢驗(yàn)，交流想法。讓學(xué)生列式計(jì)算時(shí)是怎樣想的，每一步算出的分別表示什么。（1）師：根據(jù)剛才的思路，想一想每一步可以怎樣算，你會(huì)列式解答嗎？做在作業(yè)紙上。這就是解決這個(gè)問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系。（4）（板書(shū)表格）現(xiàn)在對(duì)照表格中的條件和問(wèn)題，要求“桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵？”你能根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)解題思路嗎？ 同桌兩人，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？提示可以從條件想起，還可以從問(wèn)題想起。板書(shū)：列表（一一對(duì)應(yīng)）（3）現(xiàn)在如果要求“桃樹(shù)和梨樹(shù)一共多少棵？”你還想像剛才那樣把所有條件都整理出來(lái)嗎？為什么？ 電腦出示表格，口頭整理。（2）聽(tīng)完以后，你有什么感覺(jué)？ 那你能想辦法整理題目中的條件嗎? 現(xiàn)在如果添上線就形成了表格。（二）自主探究，解決問(wèn)題教學(xué)列表，整理?xiàng)l件和問(wèn)題（1）出示例1。教學(xué)過(guò)程：（一）回顧引入，喚起舊知。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同策略分析問(wèn)題和解決問(wèn)題步驟。進(jìn)一步豐富解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)有條理地思考，有理有據(jù)地表達(dá)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。展示學(xué)生作業(yè)問(wèn)：你是按什么順序列舉的？（3）教師：現(xiàn)在如果游戲規(guī)則是：只投兩次（板書(shū)）先說(shuō)說(shuō)，和投中2次有什么區(qū)別？投不中就是多少環(huán)？只投兩次，除了剛才出現(xiàn)的情況以外，還有可能得到多少環(huán)？（4）老師發(fā)現(xiàn)，我們寶應(yīng)實(shí)小五（1）班的同學(xué)今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家知道寶應(yīng)是個(gè)好地方，有很多特產(chǎn)，你們能向大家介紹介紹嗎？老師覺(jué)得這4種不錯(cuò)（課件出示：藕粉 荷葉茶 蓮藕汁 大閘蟹）看看，是什么？如果今天來(lái)的客人老師請(qǐng)你推薦其中的一種或兩種，有多少種不同的推薦方法？交流：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么推薦的？我相信我們會(huì)場(chǎng)上的客人老師一定會(huì)根據(jù)同學(xué)們的推薦，去選擇自己滿意的特產(chǎn)。（教師板書(shū)）第一次投中，問(wèn)：有沒(méi)有投中？多少環(huán)？同學(xué)們猜一猜：第2次可能投中幾環(huán)？我們看看，他究竟投中幾環(huán)。（出示鏢靶）問(wèn)：10什么意思？投中紅色部分就是10環(huán)。（5）小結(jié)：通過(guò)列表格我們能很快看出是否有重復(fù)、有遺漏，這是一種科學(xué)有效的整理方法。（課件出示：一共有多少種不同的買(mǎi)羊方案？）一共有多少種不同的買(mǎi)羊方案？（2）最少買(mǎi)1只羊，最多買(mǎi)3只羊，知道這句話什么意思嗎？（3）你準(zhǔn)備用什么策略解決這個(gè)問(wèn)題？列舉時(shí)你打算先考慮買(mǎi)幾只羊的情況？教師引導(dǎo)：買(mǎi)1只羊可以怎樣買(mǎi)呢？買(mǎi)2只羊可以怎樣買(mǎi)呢？買(mǎi)3只羊呢？能把所有的不同方案都寫(xiě)出來(lái)嗎？（4）展示學(xué)生作業(yè)，教師給予評(píng)價(jià)。當(dāng)他趕到羊市場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)壞了，市場(chǎng)里只剩下最后3只羊，而且顏色各不一樣。在大家的幫助下，王大叔知道羊圈有4種不同的圍法，現(xiàn)在他想圍一個(gè)面積最大的長(zhǎng)方形，你們能幫他算出每個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？第一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是？第2個(gè)呢？第3個(gè)？……你們認(rèn)為王大叔會(huì)選哪一種？比較長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、和面積，你們發(fā)現(xiàn)了什么？看看長(zhǎng)和寬的和，你們有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：看來(lái)有順序的一一列舉，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)隱藏的數(shù)學(xué)規(guī)律。（4）展示有重復(fù)和遺漏的表格：老師這里有張表格，大家看看，有什么意見(jiàn)？（5）小結(jié)：切換到電腦：教師小結(jié)同時(shí)課件演示：剛才我們?cè)谔畋淼臅r(shí)候，把不同的圍法一個(gè)一個(gè)排列出來(lái)，從而解決了問(wèn)題，運(yùn)用的就是“一一列舉” 的策略（板書(shū)：“一一列舉”）（6）集體訂正現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相看看，寫(xiě)對(duì)的請(qǐng)舉手，針對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的學(xué)生，讓錯(cuò)誤的學(xué)生訂正，沒(méi)按順序?qū)懙恼?qǐng)你按順序?qū)懸粚?xiě)。（3）交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣圍的？（4）教師問(wèn)：有跟他不一樣的圍法嗎？解決：“有多少不同的圍法？”同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，那王大叔的羊圈一共有多少種不同的圍法呢？能寫(xiě)出來(lái)嗎？（課件出示表格）展示學(xué)生表格（1）展示重復(fù)的8種的表格，問(wèn)：長(zhǎng)8寬1，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是怎樣想的？你們同意他的答案嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是老師第一次到寶應(yīng)來(lái)，老師乘車(chē)來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：寶應(yīng)的2路公交車(chē)是每隔15分鐘發(fā)一班，請(qǐng)大家想一想：如果從早上6點(diǎn)開(kāi)始發(fā)車(chē)，到早上7點(diǎn)，一共發(fā)了幾班車(chē)？小結(jié)、揭題：像這樣，把每次發(fā)車(chē)的時(shí)刻一個(gè)一個(gè)的列出來(lái)，這就是解決問(wèn)題的一種策略。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件；飛鏢2支；鏢盤(pán)一只。培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的條理性、有序性，體會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的多樣性、靈活性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于與人合作?？傊畱?yīng)該通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受立體圖形的特征，以便建立清晰的表象。在初步認(rèn)識(shí)了四種立體圖形后，“做一做”安排了兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受立體圖形的特征。（二）教學(xué)建議2012最新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)【第四單元】教材分析及課時(shí)安排從實(shí)際生活引入，出示了學(xué)生熟悉的一些實(shí)物，讓他們把形狀相同的放在一起，分成四類(lèi)，引出四種立體圖形，分別進(jìn)行認(rèn)識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)分一分、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、搭一搭等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠進(jìn)行辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形，初步建立幾何的空間觀念。【設(shè)計(jì)意圖】在特定的情境中，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行詞匯、句型的學(xué)習(xí)。（1）Group work 交流創(chuàng)設(shè)餐廳點(diǎn)餐情境，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行模擬點(diǎn)餐，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。（5）課件上出現(xiàn)餐廳場(chǎng)景,給出句型框架結(jié)構(gòu)。出示對(duì)話，學(xué)正確朗讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，分角色表演。學(xué)生一起幫助Sarah填寫(xiě)點(diǎn)菜單。最后呈現(xiàn)tea，同樣方法教讀。告之a(chǎn)n ice cream。找小組展示。并黑板演示讓
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