王寬寶9、西風(fēng)胡楊教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-文庫吧資料
2024-10-28 14:29本頁面
【正文】 學(xué)的發(fā)言都很精彩。人類該醒悟了，我們今后該怎么做，胡楊才不會(huì)哭泣？生1：不再攔水造壩，不再圍墾開發(fā)。但是，我更愿意把他當(dāng)作“胡楊”，來，我們一起讀一讀。（出示課件）讀了這兩個(gè)自然段，你有沒有想問的呢？師：誰來說一下？生1：胡楊怎么會(huì)流淚，為誰流淚？ 師：是啊，奇怪，樹——怎么會(huì)流淚呢？又為誰流淚呢？師：看來，大家對(duì)“胡楊的哭泣”來了興趣。師：我們上一節(jié)課已經(jīng)對(duì)文章的主要內(nèi)容有了一定的了解，這堂課我們將繼續(xù)分析余下的部分，更深入地了解課文主旨。師：通過以上的學(xué)習(xí)，你是否想對(duì)胡楊說些什么呢？生：胡楊你太棒了，我要向你學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌、無私、悲壯的精神，在以后的學(xué)習(xí)中克服種種困難，努力學(xué)習(xí)。生3：胡楊為保衛(wèi)熱土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壯的樹。師：你可真厲害，能走出課文，思考作者如何表達(dá)，你說說，怎么“相同”？ 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容思考：胡楊是怎樣的樹？生1：胡楊既耐炙熱又耐嚴(yán)寒，不怕鹽堿，不怕風(fēng)沙，是堅(jiān)韌的樹。作者把胡楊比作英勇無畏的戰(zhàn)士，生前他們戰(zhàn)風(fēng)沙、抗炙熱、斗嚴(yán)寒，為阻擋沙漠撐起一面屏障，死后依然堅(jiān)定地挺立著。寫出了胡楊的悲壯、無畏、堅(jiān)定?！蹦?？生3：“胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。生：（齊讀）師：同學(xué)們讀的很好，讀出了胡楊無私的精神。師：你又從哪些語句中體會(huì)到了“胡楊，是最無私的樹?！闭f明胡楊的生長環(huán)境非常惡劣。師：同學(xué)們是從哪里看出了“胡楊，是最堅(jiān)韌的樹。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)生：（默讀）師：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我了解到胡楊有三個(gè)特點(diǎn)：最堅(jiān)韌、最無私、最悲壯。生：（齊讀）師：一邊是世界第二大沙漠，一邊是世界第一大的胡楊林，二者相互映襯，更加凸顯出胡楊林的……生：胡楊林的生命力頑強(qiáng)。生：我了解到了胡楊林的廣袤。生2：塔克拉瑪干大沙漠有全世界最大的胡楊林。給胡楊寫頒獎(jiǎng)詞、寫本文讀后感的練習(xí)，是讓學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外。教學(xué)后記：形近字組詞，可以幫助學(xué)生對(duì)比識(shí)記容易記混的生字。在塔里木和內(nèi)蒙額濟(jì)納旗我都看見了（）胡楊林，它們生前為（）戰(zhàn)斗到最后一刻，死后（）仍堅(jiān)定地挺立著。，是（）。胡楊是（），身后是（），是（），是（），是（）蕓蕓眾生，可是它們不在乎。它能在零上四十?dāng)z氏度的（），能在零下四十?dāng)z氏度的（），不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕（）。三、按課文原句填空，是（）。1.《西風(fēng)胡楊》的作者是從三個(gè)方面贊頌胡楊的：一贊胡楊（），二贊胡楊（），三贊胡楊（）。第三篇：9西風(fēng)胡楊練習(xí)題第六周星期二第1節(jié)《9西風(fēng)胡楊》練習(xí)題一、組詞語。品析語句，加深認(rèn)識(shí) 通過對(duì)胡楊描寫的語句，感受胡楊可歌可泣的性格。五、拓展（課后☆題）板書設(shè)計(jì)：西風(fēng)胡楊歷史：沙漠里最古老的樹種性格：堅(jiān)韌無私悲壯傷痛：河水驟減胡楊不倒胡楊流淚精神永存 祈求的呼聲：上蒼帶來雨水胡楊再堅(jiān)持一會(huì)兒人們關(guān)注環(huán)境 教學(xué)反思：《西風(fēng)胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發(fā)了對(duì)胡楊深情的愛，對(duì)胡楊命運(yùn)的深切同情以及對(duì)胡楊品格的贊美，表達(dá)了他環(huán)境保護(hù)事業(yè)的關(guān)注。我堅(jiān)信什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子：胡楊的精神還在……將被激勵(lì)）。胡楊的過去怎樣？胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導(dǎo)學(xué)生理解：胡楊也有哭的時(shí)候……（三）理解我的希望和信心（學(xué)習(xí)8自然段）。（學(xué)習(xí)6自然段）。②它們生前……死后……引導(dǎo)學(xué)生理解寫法。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們……讓給……，讓給……，讓給……而將……留給……（4）從第四自然段體會(huì)到胡楊是一種最悲壯的樹。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）（2）從第二自然段體會(huì)到胡楊是一種最堅(jiān)忍的樹。學(xué)生讀自己喜歡的段落，說說從中體會(huì)到什么。（一）理解胡楊是一種怎樣的樹（學(xué)習(xí)4自然段）。學(xué)生默讀課文，然后談對(duì)胡楊的印象。②、指名學(xué)生讀生字，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。讀課文，解決生字詞。
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