【正文】 邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。師：1平方分米又有多大呢？生：大約和我們的手掌心差不多大。 m178。教學用具： 課件（PPT）教學過程：一、引入師：同學們，我們已經(jīng)學過了一些常用的面積單位，你還記得有哪些嗎？ 生：平方厘米、平方分米、平方米教師根據(jù)學生的回答隨即板書用符號 cm178。教學重點： 了解公頃，感知1公頃的大小，解決生活中的問題。過程與方法：使學生經(jīng)歷觀察、想像、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學活動的過程，并在這一過程中加深對公頃的認識，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考。公頃=10000平方米（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生提前網(wǎng)上學習興趣，試做作業(yè)紙題，達到先嘗試做再主動探索學習得目的。同學課下再搜集生活中有關(guān)平方千米的資料。（先后出現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀壇、臺灣日月潭和XX年我國森林面積的畫面）2．你們知道中華人民共和國的國土面積大約是多少嗎？平方千米是一個比公頃更大的面積單位。．今天，我們一起認識了“公頃”這一常用的測量土地面積單位。出示一塊平行四邊形菜地,這塊菜地有多少平方米?合多少公頃?（2）有沒有信心用你今天學的知識完成作業(yè)紙上的題呢？設(shè)計意圖：從對公頃的認識,讓學生認識到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法,以及在實際生活中應(yīng)該活學活用,真正明白數(shù)學知識是為我們的生活服務(wù)的,學好公頃這個面積單位確實是非常實用的.)四．反思小結(jié)。三．解決問題。先自己獨立完成后，同桌之間相互說一說你是怎樣換算的，：把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位，只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點向左移動4位。我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的，我們剛才還學習它們之間的進率，根據(jù)他們之間的進率你會不會它們間的換算呢，出示，學生讀題，①天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。南湖一期工程建設(shè)以來，共拆遷各類建筑26000（平方米）。（1）邯鄲開建河北最大人防地下商業(yè)街，它在特殊時期可儲備350000（平方米）應(yīng)急戰(zhàn)備物資，店鋪及商場總建筑面積約10。占地面積大約是1公頃。（出示圖片）一個標準足球場地長105米，寬68米占地面積大約是1公頃。你能體會1公頃的大小了嗎？（2）我們教室的面積大約是50平方米，個這樣的教室的面積大約是1公頃,你能體會1公頃的大小了嗎？（3）剛才我們在校園里體會了1公頃的大小，讓我們走進生活，去找找1公頃。3．體會1公頃的實際大小。（3）板書：1公頃=10000平方米=1萬平方米。指名交流。（1）談話：1公頃的面積有多大呢？數(shù)學中規(guī)定：出示：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。出示（讀一讀）（3）你對公頃已有哪些了解，你還想知道些什么？（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是了解學生對本節(jié)課知識掌握的情況，做到有的放矢，提高課堂效教學效率）（4）帶著這些問題，這節(jié)課，讓我們一起走進公頃的世界來認識公頃。（2）談話：比平方米大得多的單位。二、探究新知。XX年北京奧運會的主體育場“鳥巢”。3．我們的學校的占地面積大約7000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說出一個比咱們學校面積更大的地方嗎？（學生自由報）4．同學們交流了很多，老師這里也準備了一些資料，一起來看一看。上樓走進教室，按下了面積是2（）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起數(shù)學書和同學們一起晨讀。教學過程：一、復習引入在以前的學習中，我們認識了哪些面積單位？（生：平方米、平方厘米、平方分米），出示。教學難點：體會1公頃的實際大小。，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學目標：.使學生知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。課件出示：一塊平行四邊形菜地, , 這塊菜地有多少平方米? 合多少公頃?（2）有沒有信心用你今天學的知識完成作業(yè)紙上的題呢？設(shè)計意圖：從對公頃的認識, 讓學生認識到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法, 以及在實際生活中應(yīng)該活學活用, 真正明白數(shù)學知識是為我們的生活服務(wù)的, 學好公頃這個面積單位確實是非常實用的.)四．反思小結(jié)。三．解決問題。先自己獨立完成后，同桌之間相互說一說你是怎樣換算的，小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位，只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點向左移動4位。我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的，我們剛才還學習它們之間的進率，根據(jù)他們之間的進率你會不會它們間的換算呢，課件出示，學生讀題，①天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。南湖一期工程建設(shè)以來，共拆遷各類建筑26000（平方米）。（1）三亞市建海南最大人防地下商業(yè)街，它在特殊時期可儲備350000（平方米）應(yīng)急戰(zhàn)備物資，店鋪及商場總建筑面積約10(公頃)。占地面積大約是1公頃。（出示圖片）一個標準足球場地長105米，寬68米占地面積大約是1公頃。你能體會1公頃的 大小了嗎？（2）我們教室的面積大約是50平方米，()個這樣的教室的面積大約是1公頃, 你能體會1公頃的大小了嗎？（3）剛才我們在校園里體會了1公頃的大小，讓我們走進生活，去找找1公頃。4．體會1公頃的實際大小。（3）板書：1公頃=10000平方米=1萬平方米。指名交流。出示：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。大約有一臺29寸的電視機屏幕那么大。大約有成人的手掌那2/6頁么大。大約有大拇指指甲蓋那么大。1．初步認識公頃教師：看來，“鳥巢”占地面積約是20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不能填“平方分米”或者“平方厘米”了 需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。