【正文】 平方米、平方厘米、平方分米），出示。教學難點：體會1公頃的實際大小。，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學目標：.使學生知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大?。恢?公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。課件出示：一塊平行四邊形菜地, , 這塊菜地有多少平方米? 合多少公頃?（2）有沒有信心用你今天學的知識完成作業(yè)紙上的題呢？設計意圖：從對公頃的認識, 讓學生認識到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法, 以及在實際生活中應該活學活用, 真正明白數(shù)學知識是為我們的生活服務的, 學好公頃這個面積單位確實是非常實用的.)四．反思小結(jié)。三．解決問題。先自己獨立完成后，同桌之間相互說一說你是怎樣換算的，小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位，只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點向左移動4位。我們會使用平方米和公頃這兩個面積單位的，我們剛才還學習它們之間的進率，根據(jù)他們之間的進率你會不會它們間的換算呢，課件出示，學生讀題，①天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。南湖一期工程建設以來，共拆遷各類建筑26000（平方米）。（1）三亞市建海南最大人防地下商業(yè)街，它在特殊時期可儲備350000（平方米）應急戰(zhàn)備物資，店鋪及商場總建筑面積約10(公頃)。占地面積大約是1公頃。（出示圖片）一個標準足球場地長105米，寬68米占地面積大約是1公頃。你能體會1公頃的 大小了嗎？（2）我們教室的面積大約是50平方米，()個這樣的教室的面積大約是1公頃, 你能體會1公頃的大小了嗎？（3）剛才我們在校園里體會了1公頃的大小，讓我們走進生活，去找找1公頃。4．體會1公頃的實際大小。（3）板書：1公頃=10000平方米=1萬平方米。指名交流。出示：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。大約有一臺29寸的電視機屏幕那么大。大約有成人的手掌那2/6頁么大。大約有大拇指指甲蓋那么大。1．初步認識公頃教師：看來，“鳥巢”占地面積約是20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不能填“平方分米”或者“平方厘米”了 需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。先觀察圖片，想象面積大小，然后組織學生討論應填什么面積單位。3．我們的學校的占地面積大約4000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說出一個比咱們學校面積更大的地方嗎？（學生自由報）4．同學們交流了很多，老師這里也準備了一些資料，一起來看一看。上樓走進教室，按下了面積是2（）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起數(shù)學書和同學們一起晨讀。教學過程：一、復習引入在以前的學習中，我們認識了哪些面積單位？（生：平方米、平方厘米、平方分米），課件出示。教學難點：體會1公頃的實際大小。，使學生經(jīng)歷從實例到表象建立的過程，積累一定的數(shù)學基本活動經(jīng)驗。教學目標：，知道公頃與平方米之間的進率，并能進行簡單的單位換算。（小組討論后生匯報）。估計了一下每幢樓約長８０米，寬約１０米。占地面積12公頃，其中兒童游樂場、老人健身房、網(wǎng)球場、綠化面積達5公頃。④南通市體育會展中心有中國“南鳥巢”之稱，占地面積為400000平方米，合（）公頃，其中建筑面積160000平方米，合（）公頃。②嗇園為南通最大的植物觀賞園，其占地面積約117000平方米，合（）公頃。四．練習鞏固我們的家鄉(xiāng)南通也有一些讓人流連忘返的地方，我們一起來看一看。（２）北京的故宮是世界上最大宮殿，占地面積約７２公頃，合（）平方米。生2：我覺得把原來的小數(shù)點向左移動4位就可以了。你們還想去嗎？（課件出示）：（1）天安門廣場是世界上最大的廣場，占地面積大約是400000平方米，合（）公頃。三、嘗試練習師：1公頃大嗎？今后我們在計量的大的土地面積就要用公頃作單位。并想象1公頃的實際大小。教師結(jié)合學生的匯報板書：100100=10000（平方米）1公頃=師:我們已經(jīng)知道1公頃=？請大家閉起眼睛想像一下.(學生閉眼想像)師:在你想像中你覺得1公頃相當于我們身邊哪些建筑物面積那么大?請大家大膽猜測一下,并與同桌交流。百米就縮寫為hm，所以，公頃可以用字母表示為hm2。課件展示：正方形，邊長100米。3．師：聽了剛才的介紹后，你知道公頃是用來計量什么的單位嗎？師：測量和計算土地面積，通常用公頃作單位。（3）美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃。（1）世界文化遺產(chǎn)南京明孝陵占地面積大約是170公頃。（板書課題：認識公頃）2．我們偉大祖國地大物博，有許多名勝古跡，你們想去看嗎？（課件逐一出示以下幾個景點的照片。）文字浮在圖片上。教學難點：體會1公頃的實際大小 教學準備：電子白板課件教學過程：一、情境導入播放歌曲視頻《南通好家園》，師：同學們，正如歌中所唱，南通好家園，我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，一座座高樓拔地而起，一個個嶄新的住宅小區(qū)正在建成，請看：（課件出示小區(qū)圖片，再點擊顯示“廣告”）（本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。3．使學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活聯(lián)系，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。cm21公頃=10000平方米dm2m 2第二篇：認識公頃教學設計《認識公頃》教學設計教學內(nèi)容：蘇教版五年級上冊8182“認識公頃” 教學目標：1．使學生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察與推算，體會1公頃的實際大小，知道1公頃=10000平方米