木耳變變變教案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:50本頁(yè)面
【正文】 用過(guò)的紙杯，如何讓他們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)《紙杯變變變》吧。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣、激發(fā)環(huán)保意識(shí)。第四篇：紙杯變變變教案《紙杯變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。剩下的我們下節(jié)課再繼續(xù)。清晨，我來(lái)到小公園?? 生自主寫(xiě)（8分鐘）指名交流。春天鮮花都開(kāi)了，夏天植物長(zhǎng)得茂盛，秋天有落葉，冬天還有小動(dòng)物。復(fù)習(xí)完了三種修辭手法，現(xiàn)在讓我們好好來(lái)利用吧！出示快樂(lè)實(shí)踐園：（二選一）：用我們剛才學(xué)過(guò)的修辭方法把下面一段話打扮得美美的吧。指名交流。師：現(xiàn)在讓我們一起幫幫他，把這個(gè)排比句變得規(guī)范生動(dòng)起來(lái)。剛才老師發(fā)現(xiàn)我們班的一位同學(xué)寫(xiě)的排比句是這樣的：圖片出示。指名說(shuō)。老師給大家?guī)?lái)一組對(duì)話。云的變化很多。生自讀，指名讀，出示兩個(gè)排比句齊讀。師：排比是把3個(gè)或3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的語(yǔ)句排列在一起。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）排比句師：擬人的作用真神奇，把事物都變活了。師：接下來(lái)讓我們拿起小練筆，改寫(xiě)兩個(gè)擬人句。（這一小環(huán)節(jié)是否有必要？）師：請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)擬人句讓自己身邊的事物活起來(lái)吧。請(qǐng)同學(xué)們看一下這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）擬人句師：你們說(shuō)得真棒！比喻就像一個(gè)魔術(shù)師，把我們描寫(xiě)的景物變得更美了。現(xiàn)在和你的同桌一起為春天寫(xiě)一個(gè)比喻句吧！同桌交流。師：你的話讓雪花變得更可愛(ài)了。下面誰(shuí)能把雪花也寫(xiě)的生動(dòng)具體些。誰(shuí)來(lái)幫幫老師？指名說(shuō)。師：大家表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞昆明湖的美景。師：目標(biāo)明確了，現(xiàn)在讓我們一起睜大火眼金睛來(lái)辯比喻。請(qǐng)一位同學(xué)讀一下本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、分類復(fù)習(xí)（一）比喻句師：今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)比喻、擬人、排比這三種修辭手法。快快把你自己整理的資料拿出來(lái)與組員們一起交流分享吧。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了句子的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。、擬人句、排比句進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)作。、擬人句和排比句進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)作。第三篇：句子變變變教案句子變變變四年級(jí)句子修辭專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案濰坊高新區(qū)東明學(xué)校 季慧芹教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)排比句。：天黑了，小動(dòng)物們做各種動(dòng)作，高高興興回家休息了。（2）做錯(cuò)動(dòng)作者應(yīng)原地不動(dòng)。等數(shù)個(gè)幼兒原地不動(dòng)時(shí)，游戲重新開(kāi)始；反復(fù)進(jìn)行?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動(dòng)作。如果變得不對(duì)，“魔術(shù)棍”一指就原地不動(dòng)。引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作，在草地上玩耍?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棍。而在體驗(yàn)游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對(duì)我的新角色表示很好奇，沒(méi)能投入到體驗(yàn)游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲，將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的生活用品（木耳）入手；二是幼兒親手驗(yàn)證，感受變化，滿足了參與活動(dòng)的愿望；三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以游戲的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。師：會(huì)玩泡發(fā)魔術(shù)的東西還真不少呢，我們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些食物也會(huì)玩這個(gè)小魔術(shù)的，去告訴更多的好朋友！活動(dòng)延伸：去科學(xué)角里繼續(xù)尋找泡發(fā)的東西，玩體驗(yàn)游戲，感覺(jué)快樂(lè)。來(lái)看看還有哪些食物也可會(huì)玩泡發(fā)
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