【正文】 煉自己的意志和毅力，為適應(yīng)今后的工作做好準(zhǔn)備。無(wú)限的過(guò)去，都以現(xiàn)在為歸宿；無(wú)限的未來(lái)，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。一次活動(dòng)，一個(gè)過(guò)程，一段難忘的記憶。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。所以，我們?cè)诮淌趯W(xué)生的同時(shí)，也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。結(jié)束語(yǔ)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會(huì)中去，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)。誰(shuí)能不為之震憾，不為之動(dòng)容呢？此次，我們走進(jìn)山區(qū)，是星星之火，可以燎原。很多東西都可以唾手可得，但是在某個(gè)遙遠(yuǎn)的角落里，卻有一些人過(guò)著與我們截然不同的生活。作為當(dāng)代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò)，并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。知識(shí)的積累也是非常重要的。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。在工作上還要有自信。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。十八名隊(duì)員在陌生的地方，面對(duì)陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難，但是，當(dāng)十八個(gè)人的智慧融合在一起，任何問(wèn)題都可以迎刃而解。我們齊心合力的備課，我們認(rèn)真的排練，我們激勵(lì)的討論。這其中有很多是當(dāng)今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大國(guó)家立法，嚴(yán)格執(zhí)法的力度。改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育發(fā)展的速度,而教育的落后又反作用于經(jīng)濟(jì),成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，最終還得抓住“教育是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。但客觀現(xiàn)實(shí)表明：許多家庭都被經(jīng)濟(jì)條件和教學(xué)條件左右為難著，家庭條件稍不好的孩子就會(huì)失去讀高中的機(jī)會(huì)。,搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說(shuō): ,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西。改革開(kāi)放20年來(lái)，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們有對(duì)知識(shí)的深切渴望。但與我生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。學(xué)校并不算大，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間我們與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深的感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。我們都知道興才能治國(guó)，想要農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，就要培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，尤其是出生農(nóng)村的人才。農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入問(wèn)題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革，發(fā)展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展更快一些，更好一些，在很大程度上取決于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。其中大家關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。在東溝鄉(xiāng)的幾天中，我們積極組織了許多活動(dòng)，和小學(xué)生聯(lián)歡，為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的深根植入祖國(guó)的沃土。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”有利于增長(zhǎng)才干。我們的主要活動(dòng)有支教，調(diào)研，文藝匯演等，在隊(duì)員的共同努力下，一切活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)增進(jìn)了隊(duì)員之間的感情，方便日后的工作。具體方面，希望可以通過(guò)此次調(diào)查對(duì)當(dāng)前公共課及以后專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)形成指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)精力得以科學(xué)合理安排，提高學(xué)習(xí)效率，并針對(duì)走彎路情況的給大家以警示。從自身的視角認(rèn)識(shí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，通過(guò)宏觀指導(dǎo)目標(biāo)的確定，激發(fā)當(dāng)前學(xué)習(xí)熱情，在一定程度上掃除盲目學(xué)習(xí)情況。預(yù)期效果通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)我們希望可以對(duì)本專(zhuān)業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方向提供參考，在一定程度上向大家提供幫助。（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)信息?，F(xiàn)在的社會(huì)設(shè)備對(duì)自動(dòng)化控制要求也越來(lái)越高，因而作為正在就讀自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的我們，應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下自動(dòng)化方面的科研前沿成果，了解我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。6．了解自動(dòng)化科研前沿成果。調(diào)查途徑：采訪自動(dòng)化行業(yè)的管理人員和技術(shù)人員。通過(guò)調(diào)查，總結(jié)分析所的信息，得出自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向以及社會(huì)對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的要求。（3）對(duì)已經(jīng)參加工作的本專(zhuān)業(yè)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行交流。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：◆ 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析◆ 掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；◆ 較好地掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識(shí)，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域1—2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；◆ 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練；◆ 在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力調(diào)查途徑：（1）預(yù)約相關(guān)企業(yè)或單位，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，我們從而了解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向以及社會(huì)對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的要求。因而作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就讀的我們應(yīng)當(dāng)了解一下其發(fā)展方向，以便我們以后更好的學(xué)習(xí)；而對(duì)于正在就讀的我們，正在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解社會(huì)對(duì)我們的希望或要求將對(duì)我們往后的發(fā)展起著較為重要的作用。也就間接的改變了社會(huì)工業(yè)，商業(yè)的發(fā)展方式，從而提供了生產(chǎn)效率。了解校外與本校自動(dòng)化研究生專(zhuān)業(yè)細(xì)分方向以及各有的特色。調(diào)查途徑：（1）：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解校外與本校自動(dòng)化研究生專(zhuān)業(yè)細(xì)分方向以及各有的特色。3：調(diào)查校外與本校自動(dòng)化研究生專(zhuān)業(yè)細(xì)分方向，總結(jié)歸納各有的特色。（2）：上網(wǎng)查詢(xún)國(guó)內(nèi)外高校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方向以及相關(guān)資料。每個(gè) 學(xué)校碩士培養(yǎng)方向不一樣，同學(xué)們的讀研方向也各有差異，在國(guó)內(nèi)讀研選擇合適的學(xué)校有利于專(zhuān)業(yè)深造；而從國(guó)家自動(dòng)化工業(yè)的起步與發(fā)展來(lái)看，一些國(guó)外的大學(xué)在自動(dòng)化的某些領(lǐng)域具有很多優(yōu)勢(shì)，對(duì)于打算出國(guó)留學(xué)的同學(xué)了解一下國(guó)外的自動(dòng)化發(fā)展就是很有必要的了。通過(guò)以上三種方式大致了解我校與他校的專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)行比較，分析，從而得出我校與他校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)的差異。(3)希望學(xué)校與本地諸如安大﹑科大院校的本專(zhuān)業(yè)方面的教師或教授取得聯(lián)系。調(diào)查途徑：（1）通過(guò)對(duì)足夠的網(wǎng)絡(luò)資料的分析，總結(jié)歸納我校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。由于電氣工程背景和計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的滲透，自動(dòng)化系所屬專(zhuān)業(yè)具備“強(qiáng)弱(電)結(jié)合、軟硬(件)兼施”的特色。作為國(guó)家少數(shù)的重點(diǎn)工業(yè)大學(xué)之一，我校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有著與眾不同的特色。，分門(mén)別類(lèi)，整理成冊(cè)，成為我們自動(dòng)化系的一個(gè)重要文件，積極向上級(jí)反映，從中吸取有價(jià)值的東西，采取相應(yīng)的對(duì)策，克服本系發(fā)展的難題，使師生相互溝通，相互融合，讓大家擰成一股繩，讓