悅納每一個學(xué)生-文庫吧資料
2024-10-28 13:24本頁面
【正文】 老師，這與不斷表揚與鼓勵有很大關(guān)系，今后要多和孩子交流，多溝通，多表揚。五、給出悅納自己的小方法下面，老師準(zhǔn)備給同學(xué)們提供一些自我悅納的小方法學(xué)會表達(dá)感覺，不要壓抑自己收集一些有關(guān)悅納自我的名人名（名叫“失敗”的媽媽，其實不一定能生出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名叫“反省”的爸爸、）多閱讀，讀好書不要過分關(guān)注他人的評價建立成功集教師小結(jié)：認(rèn)識自我不容易，要高興地接受自己的一切，當(dāng)然包括優(yōu)勢和弱勢，這就更是不容易了。當(dāng)取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。其三，建立和鞏固良好的自我感覺。其二，改變過分追求完美的習(xí)慣，不苛求自己。下面，我們就對悅納自己有個充分的了解。（老師會點名個別學(xué)生念出紙條上的內(nèi)容）分享：哪些缺點是你之前未覺察的？你準(zhǔn)備如何改進(jìn)這些缺點？教師總結(jié)：每個人都有自己的小缺點，這些缺點有的是可以改變的，有的卻是無法改變的，對于這些可以改進(jìn)的缺點，每種缺點改進(jìn)的方法各是各不相同，希望同學(xué)們能找到屬于自己的方法。依次輪流，直到每個人都看看自己的缺點。那么，同學(xué)們你們是否能充分認(rèn)識到自己的缺點呢？二、出示《長頸鹿與山羊》的漫畫，讓學(xué)生思考這幅漫畫說明了什么道理？ 教師總結(jié)：我們每個人都有完美的一面，我們有很多的優(yōu)點，同樣的，我們也有自己不完美的一面，我們也有一些不可克服的缺點，你是否對自己的缺點有充分的認(rèn)識呢？三、出示活動《我也有缺點》 游戲規(guī)則：拿出一張紙，在紙上寫出自己擁有的所有缺點。（老師會點名個別學(xué)生念出紙條上的內(nèi)容）分享：被人贊美的感覺如何？哪些優(yōu)點是你之前未覺察的？教師總結(jié)：通過這個活動我們發(fā)現(xiàn)了自己身上很多自己都沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，這就說明，每位同學(xué)都有很多的優(yōu)點，我們每個人都是有價值的，我們每個人都是太陽！五、小結(jié)：出示手語歌《我真的很不錯》 第二課時：一、引課：通過上節(jié)課的學(xué)校我們對自己的優(yōu)點有了充分的認(rèn)識。依次輪流，直到每個人都被優(yōu)點轟炸一遍。然而你是否被烏云遮住了眼睛，沒有發(fā)現(xiàn)自己獨有的力量呢？那就撥開烏云吧！我們每個人都是無價之寶，可是為什么有的同學(xué)卻把自己貶值了呢？原因很簡單，那就是沒有充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點，下面我們來進(jìn)行一個小活動《優(yōu)點大轟炸》四、《優(yōu)點大轟炸》讓學(xué)生學(xué)會多關(guān)注自己的優(yōu)點和長處 游戲規(guī)則：拿出一張紙，在紙上寫出自己擁有的所有優(yōu)點。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。我們覺得自己似乎一文不值。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元?！艾F(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準(zhǔn)許我做一件事。三、出示《20美金的價值》的小故事在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。教師給出評分標(biāo)準(zhǔn)：如果你的回答基本上是否定的，說明你的的自我接納良好；如果你的回答基本上是肯定的，則說明你在自我接納方面存在一定的問題。我常常羨慕其他同學(xué)的家庭。我經(jīng)常幻想自己能有更多的天分或能力。如果朋友之間出現(xiàn)了矛盾，那一定是我造成的。如果同學(xué)們知道我是怎樣一個人，他們絕不會喜歡我。二、出示《自我接納測試》如果有可能，我愿意改變自己的相貌。那么，我們所說的悅納自己究竟是只看自己的優(yōu)點，還是只看自己的缺點呢？當(dāng)然都不是，我們要想悅納自己，就必須充分認(rèn)識自己的缺點，也要充分了解自己的優(yōu)點。提問學(xué)生材料中出現(xiàn)的多個上雙引號的我，究竟是誰？提問學(xué)生，為什么女孩會自殺？讓學(xué)生猜想這個人是誰？讓學(xué)生意識到不能接受和悅納自己，將會帶來痛苦的生命體驗甚至更加嚴(yán)重的后果，進(jìn)而讓學(xué)生意識到悅納自己的重要性?！安粔蚝玫奈摇?，在無法變成母親喜愛的“完美的我”之時，她吞下了整瓶的安眠藥。我無法將這個?我?拆散，重新拼湊，變成一個完美的?我?。第一課時：一、引課：通過瓊瑤中學(xué)時期的事情引出本課“親愛的母親，我抱歉來到了這個世界，不能帶給你驕傲，只能帶給你煩惱。馬克思很欣賞這一諺語：“你所以感到巨人高不可攀，只是因為你跪著?！逼鋵嵣钪械拿恳粋€人都有優(yōu)點，也都有弱點。有些人雖有生理缺陷，但很樂觀；有些人五官端正，相貌堂堂，但卻不喜歡自己；有些人并不富裕，卻知足常樂；有些人有錢有勢，卻并不深感快意。第二課時 學(xué)會坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。四、教學(xué)難點：悅納自己的缺陷與不足。激發(fā)學(xué)生熱愛生命的熱情。要幫助他們樹立自信心，在家里、在學(xué)校里、在社會上都抬起頭來走路，挺起胸膛做人！有信心的人才是成功的人！第三篇：悅納自我心理課教案悅納自我一、授課對象：初中學(xué)生二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點與長處。但是有一條卻是不可缺少的，那就是必須具有健全的人格。成材的人都是有個性的，有個性的學(xué)生才是有機會的學(xué)生；三是讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。悅納學(xué)生，心平氣和地微笑著面對每一個學(xué)生：一是相信絕大多數(shù)學(xué)生是可以教好的；二是要用全面的發(fā)展的觀點看學(xué)生。如果你非要去控制那些無法控制的東西，那只能是自尋煩惱。我們誠然能蹲下來，用學(xué)生的眼光去審視很多東西，這樣，見了學(xué)生流鼻涕，便不會斥之為“不講衛(wèi)生”
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