教師職業(yè)技能大賽通知-文庫吧資料
2024-10-28 13:21本頁面
【正文】 思考二：深化專業(yè)知識專業(yè)技能是教師的生命和靈魂所在，這是一名優(yōu)秀教師長成的必備條件。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。同時還可以增加一些生活閱歷以及各個方面的知識，在課堂教學過程中增加一些課外知識不但能夠吸引學生的眼球，活躍課堂，還可以讓學生對你產生欽佩感，完完全全對信服你，才能讓學生打心眼里佩服你，產生教師的人格魅力，從而產生“親其師，信其道”的效果。只有教師具備了豐厚的知識底蘊，才談得上“培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)”?！墩撜Z》中有的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自?。航裉煳易x了嗎？今天我看了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。從開始工作到現在，我就常常不斷問自己：你具備有這樣的素質嗎？你究竟能帶給學生什么？你的多少東西是學生想要的？是學生必須的？還記得，我剛站上講臺時候的心情，可謂是忐忑不安，不是由于對課本知識的不熟悉，更多的是對自己的所具備的專業(yè)能力還不自信。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。思考一：不斷提升自身素質人格魅力是教師的能否成功的重要因素，是否具有較高的自身素養(yǎng)，是能否成長為一名合格甚至優(yōu)秀教育工作者不可缺少的條件。當然，通過這次大賽我也看到了自己在一些方面的不足。本次大賽分為多個部分，有課件制作大賽，優(yōu)秀教案評選，硬筆書法評選，優(yōu)秀教學設計評選，優(yōu)秀論文評選，片段教學評比，現在撰寫教案等項目。第四篇：教師職業(yè)技能大賽感想教無定法，學無止境第五屆教師職業(yè)技能大賽收獲體會旨在提高青年教師專業(yè)技能水平，促進年輕教師成長的福州外國語學校第五屆教師職業(yè)技能大賽在暑假落下帷幕。選手授課完畢后，由計分員評出選手名次，由主持人公布選手名次級成績。前三名選手表演完畢之后由報分員將各評委老師對前兩位選手的評分報出，由計分員計算分數。決賽將分為：自我介紹；授課風采展示；評委點評三個階段（其中評委點評所需時間不包括在選手限定時間之內）。課件設計創(chuàng)新者可酌情加分。三、活動安排：一、初賽：大賽分為兩個階段：㈠、精品課程（本環(huán)節(jié)時間為10——15分鐘）基本要求：1熟練程度：基本脫稿。決賽為授課風采展示。1初賽：由各班優(yōu)秀選手進行比賽，初賽分為精品課程教學。那么培養(yǎng)自己就應從現在做起。為求在職場的競爭中擁有足夠的自信，為求在實踐競爭占有充足的優(yōu)勢?？傊?，培養(yǎng)一個優(yōu)秀教師，考驗技能是一方面，但是知識及師德也是不可忽視的部分。采取四種方法：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性；教會學生學習、發(fā)展學生的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學生都有所得。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。其次，我們要改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳
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