【正文】 另一個理念是——享受教育。六、理想的學生，應該是有著扎實的基礎知識、善于學習、勤于思考、有豐富的想象力，并掌握科學的學習方法、用最少的時間贏得最高學習效率的學生。四、理想的學生，應該是有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長的學生。二、理想的學生，應該是積極進取、敢于創(chuàng)新、敢于標新立異、富有個性、富有自己獨特見解和思想的學生。朱永新教授的教育思想注重人文精神，注重青少年的生命及其發(fā)展。朱永新教授通過長期的深刻思考、比較古今與中外教育的發(fā)展沿革，并且著眼于未來對人才的要求，提出了他的“教育理想”，并進一步形成了“新教育”學說，概括對說：他的教育思想的核心是“為了人的一切（德育、智育、體育、美育、勞動技術教育）”，“為了一切人（學校、教師、校長、學生、家長）”，即關注一切人的所有方面的發(fā)展。的確，他的學識魅力產(chǎn)生了巨大感召力，這是不爭的事實。正因為他學貫中西，橫綴古今，有文學的功底，所以他能夠化神奇為平易，化深奧為通俗，化枯燥為詩意，化虛幻為現(xiàn)實……讓讀者從通俗易懂中讀出橫生的趣味，從平易淺顯中讀出深刻的哲理，從盎然的詩意中讀出美妙絕倫的教育理想。他有雄厚的國學底子，也有文學的天賦，更有濃厚的文學興趣，他人生的第一個理想之夢就是當作家。這些世界著名學府使他看到了世界級的學術水平，讓他的思想洞開了一個個新的門扉，促使他站在世界的平臺上，用全球視野、國際眼光來審視教育、關注世界。”這些學富五車的導師們給了他淵博的知識，使他在教育學、心理學、管理學諸領域擴展了視野，受到中國傳統(tǒng)文化的深刻影響，引領他一步步走向知識的峰巔。二 他的學識魅力產(chǎn)生了巨大感召力朱永新有淵博的學識，他先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學，在同濟大學完成管理學博士學位，在復旦大學讀完博士后。’”他是這樣要求學生，也是這樣要求自己的?！彼麤Q心“邁上新的征程，奔向美好的明天！” 朱永新教授出身于農(nóng)村知識分子家庭，父親先是小學教師，后做小學校長，他高中畢業(yè)后當過搬運工、泥瓦匠、大隊會計、翻砂工、營業(yè)員、棉花檢驗員、秘書等，初嘗人生滋味，深悟百姓的疾苦，他承襲了農(nóng)村人家的淳樸、正直、寬厚、善良等優(yōu)良品格，使他具有了巨大的人格魅力。他清醒地想到：“人生沒有休止符。他樂于學習永遠進取的精神具有巨大誘惑力。無論是在課堂的討論中，還是在平時的生活中，我都從李鎮(zhèn)西那里學到了許多。在《不愿長大的李鎮(zhèn)西》短文中，他寫道：“……我不知道是我影響了李鎮(zhèn)西，還是李鎮(zhèn)西影響了我。無論是對國內(nèi)朋友，還是對國外朋友；無論是對泰斗式大人物，還是對平民百姓；無論是對他的老師，還是對他的學生，他都是一片誠心。我是從師長那里學會做人、關心人、尊重人的。他創(chuàng)辦“教育在線”網(wǎng)站是自掏腰包；網(wǎng)友聚會往往是他自己出經(jīng)費；他的兩個弟子家庭生活比較困難，他長期資助他們；他每年都要拿出上千元錢設立獎學金，獎勵最勤奮的學生；每年的迎新年聚會，他要自掏腰包把他歷屆碩士博士請來，歡聚一堂……這一切都深深地感染了人們，以至于在假期里，他組織名師到西部講學，他開出的條件：講學完全是義務的，車馬費要講學者掏自己的腰包，眾多名師爭先恐后，踴躍報名?！薄@些一言九鼎的評語讓人怦然心動?！?，于光遠說：“編好這個文庫，其意義絕不亞于建造一條高速公路。誰與他接觸，都會被他的這種性格特點所深深吸引，任何時候、任何地點出現(xiàn)在任何人面前的朱永新教授都是“洋溢著朝氣與活力、充盈著敦厚大度、笑起來一臉燦爛”（《教育發(fā)展研究》記者尹艷秋）。強烈的事業(yè)心更激發(fā)了他的強烈的責任心：為師的責任，為分管市長的責任，為教育研究者、心理學家的責任——所以他思考“中國的教育缺什么”、“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”，他關注“中國民辦教育路在何方”、“21世紀中國課程改革的趨勢”，他心系“中國教育發(fā)展的若干政策分析”、“教育的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化”，他分析“理想的教師應具備怎樣的素質(zhì)”、“基礎教育改革的十大趨勢”，他決心“讓沉默的大多數(shù)不再沉默”……強烈的事業(yè)心是他力量的源泉。朱永新教授曾經(jīng)深情地說：“無論是作為學生，作為教師，作為研究人員，還是作為分管市長，教育都是我的至愛。一 他的人格魅力具有巨大誘惑力在朱永新專著《享受教育》的《跋：享受〈享受教育〉》一文中，張菊榮說：“走進朱老師，你一定能感受到他的人格魅力的。我們從下面所選的他的一首小詩或許會找到答案。而且，更難能可貴的是，無論他怎樣超負荷地工作，無論有怎樣繁重的任務，無論他難道什么樣的困難，他總是笑容滿面，憨態(tài)可掬，一臉燦爛。這些院士肖像，和滄浪亭“五百名賢祠”里記載著的從春秋起為吳文化窮盡其才的594位名賢的頭像與簡介一起，在向人們展示吳文化歷史的同時，也在敘述著蘇州人與外來人共創(chuàng)一方天地的文化淵源。朱永新在副市長的位子上分管體育、教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)，也做出了驕人的成績。這也是一本充滿理性與智慧的書。我由此而發(fā)自內(nèi)心地敬佩作為‘朱市長’的朱老師，或者說作為‘朱老師’的朱市長！……”，“他不但在學術上引領著我們，在事業(yè)上提攜著我們，而且在做人方面感染著大家……” 李鎮(zhèn)西這樣評價導師的專著《我的教育理想》：“這是一本洋溢著詩意與激情的書。他的學生李鎮(zhèn)西是全國優(yōu)秀教師，才華橫溢，成績斐然，無論是教學，還是班主任工作，不論是日常工作，還是教育科研，都達到了全國一流的水平；同時也是一個極有個性有棱角的聞名全國的年輕教師，可是李鎮(zhèn)西對與他同齡的導師確實佩服得五體投地，在《導師朱永新》一文中，李鎮(zhèn)西這樣評價他的導師：“朱老師首先是位理想主義者，在當今日益世俗化、功利化、物質(zhì)化的社會里，‘理想’和‘理想主義’每每被人嘲弄，可朱老師卻仍然高揚理想的旗幟，將他的一系列教育思考的文章以‘理想’命名，專著也取名為《我的教育理想》，這讓我怦然心動！作為在一般人眼中最‘實際’的行政官員，胸中依然燃燒著一顆赤子之心，更是讓人欣喜與振奮?，F(xiàn)在，他是蘇州大學教授、博士研究生導師、中國心理學會常務理事、蘇州市副市長、全國教師教育專家委員會的委員、全國政協(xié)常委……他一人身兼多職，在哪一個職位上，他都有令世人矚目的成就。第三篇：教育工作者先進事跡創(chuàng)造教育奇跡的智者——朱永新他對教育的癡情、激情創(chuàng)造了奇跡他憑著深厚扎實的功底和卓著的成果在職稱上實現(xiàn)了三級跳，在這方面創(chuàng)造了奇跡。多年來，就是這樣憑著一顆對人民教育事業(yè)的赤誠的心，以及執(zhí)著的追求和堅定的信念，堅持教學第一線，在自己的工作崗位上，一如既往，默默耕耘，積極進取，無私奉獻。身兼數(shù)職，且工作量、業(yè)務量大，工作中不怕苦，不怕累，用自己的一腔熱血和工作熱忱實踐黨的宗旨，把學校的要求和自己的職責擺正，想學校所想，急學校所急，在學校工作中，竭盡全力，做出了應有的貢獻。在學校行政工作方面，努力做好本職工作。經(jīng)過這幾年的努力，今天，我校的校風已有了根本的好轉(zhuǎn)，嚴重違紀的學生得到遏制，學生的文明意識大大提高。對嚴重違紀且屢教不改的學生，我一直堅持著一個原則，就是：‘教育—‘批評’—‘挽救’—‘處理’”。安全保障是個關鍵性問題，解決不好不僅給工作帶來麻煩，而且還會影響大家的工作熱情。對于群眾意見，我積極采納。對同事不了解，我就一個一個地促膝談心，主動積極的與他們進行溝通。六、關心同志，心系師生，努力為師生員工服務，認真查處侵害師生生命財產(chǎn)案件，敢于同各種違法犯罪行為做斗爭。我的榜樣作用，帶動了一大批人的工作積極性。同時加大查崗、查哨力度，不定時、不定點地對夜間值班員、門衛(wèi)、生管人員執(zhí)勤情況進行抽查，全年檢查，確保了制度落實。在節(jié)假日、星期天，我也總是犧牲自己的休息時間到校檢查，交待一下工作。學校行政領導每周值日一次，但我卻要求自己只要沒有脫不開的工作，我都盡量深入到學生中走動，去了解他們。不僅是這樣說的，也是這樣做的。三年來，我不斷要求自己要以勤奮嚴謹、廉潔自律的工作態(tài)度做師生們的表率，積極開展創(chuàng)造性的工作，為打開我校德育工作和安全保衛(wèi)工作的新局面而積極努力。努力增強自覺服務意識，樹立顧全大局的觀念。即：分兵把口，獨擋一面的干部隊伍；勇挑大梁，善于突擊的職工隊伍；堅守崗位，死看死守的門衛(wèi)值班隊伍，并根據(jù)不同工作崗位提出了相應的要求和標準。在抓好制度建設的同時，更注重抓好全體人員的素質(zhì)建設。抓規(guī)章制度上，把著眼點放在抓落實上。為了加強學校安全保衛(wèi)工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規(guī)范化，根據(jù)形勢發(fā)展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規(guī)章制度。同時學習學校保衛(wèi)工作方面的有關資料，從理論上提高自己抓