【正文】 段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時(shí)，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說的人、事、物、景。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。運(yùn)用十引說的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文。第四篇：寫作文技巧寫作文技巧一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來寫作，可產(chǎn)生不同的效果。是議論文的主要表達(dá)方式。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩意化等特征。3：抒情。2：描寫。這是文章中最基本最常見的一種表達(dá)方式。應(yīng)多加練習(xí)。中學(xué)作文：敘述文最易掌握竅門：先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)，一口氣把一個(gè)人（例如我敬愛的人）、一件事（例如 我難忘的事）描述和交待清楚，只要達(dá)到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。（2）詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞；（3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空，胡亂寫一 篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。思維發(fā)散，頭腦 中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重 要因素，即想象力發(fā)揮得如何。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的 果實(shí)和勃勃的生機(jī)。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫 作。寫出誠實(shí)的自己的話寫誠實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說的。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn) 意見。實(shí)行互評(píng)互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通過現(xiàn)場生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從 而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場面；舉行詩歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場面及會(huì)議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如 何寫參觀訪問記、游記。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠?敘文和應(yīng)用文。篇是由段組成的。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即 段的內(nèi)容，段的中心。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。學(xué)生 才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時(shí)，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué) 生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué) 生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。（二）、句子訓(xùn)練。十引說是：分析字形；利用教具；憑圖學(xué)詞；組詞擴(kuò)詞；選詞填空；詞語搭配；調(diào)整詞序；觸景用詞；詞語分類；聯(lián)詞成句。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語言及字詞知識(shí)。五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。因?yàn)榻嵌炔灰粯?，說法也就有必須差異，對(duì)此，應(yīng)注意區(qū)分。包括：比喻、排比、擬人、比較、夸張、借代、反問、設(shè)問、對(duì)偶、反復(fù)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描述。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘(敘述)、議論、抒情、描述和說明。辨析總括在現(xiàn)代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤?？傊磉_(dá)方式是就文章的寫作資料而言，寫作方法(表現(xiàn)手法)是就文學(xué)作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對(duì)所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提高語言表達(dá)效果的方法。包括：比較、象征、托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。記敘文主要以記敘和描述為主，其中兼有說明、抒情和議論。異常是當(dāng)題目問表達(dá)方式、寫作方法和修辭手法時(shí)，經(jīng)常是問此答彼，怎樣區(qū)別它們呢表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。寫作手法分析寫作手法的分析是一種很寬泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，盡量抓到得分點(diǎn)。修辭手法：修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。描述就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。抒情又包括間接抒情與直接抒情。以動(dòng)襯靜、欲揚(yáng)先抑、襯托比較、正面?zhèn)让?、烘托渲染、?shí)寫虛寫等。從廣義上來講表現(xiàn)手法即寫作手法，包括表達(dá)方式、修辭手法。以下所只是個(gè)人的理解及一般的說法。抓住同一植物不一樣部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自我的思想感情和傾向性。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描述的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較。我們描述植物時(shí)，往往經(jīng)過對(duì)照比較的方法來突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較法俗話說：“不見高山，不知平地。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描述。我們?cè)诿枋鲋参锏臅r(shí)候，能夠?qū)χ参锏母?、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也能夠只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描述植物，能夠從不一樣的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。遠(yuǎn)近結(jié)合法同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情景和過程。讀者能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過閱讀，了解植物生長的全過程。生長變化法植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。要有計(jì)劃地在不一樣季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章?？戳诉@一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。時(shí)序變換法植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。要提高自我的聯(lián)想本事，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自我的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤２捎眠@種方法描述植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自我的情感。同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。在描述建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。描述建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，所以描述景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。環(huán)境襯托法周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就異常鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。采用說明介紹法描述建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要回到到描述建筑物上來，并與前文銜接。說明介紹法采用說明介紹法描述建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。其次，采用移步換形法描述建筑物時(shí)，必須要抓住建筑物的最主要的特征來寫。所以采用移步換形法描述建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。寫作文的技巧（四）：10個(gè)小學(xué)生作文寫作技巧絕招移步換形法采用移步換形的方法描述建筑物，能夠不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描述。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義，明確命題者的要求，明確材料的寫作范圍和表達(dá)方式。例如《路》，表面上看是要寫人們行走的路，如把它引申、擴(kuò)展為《我走過的路》《我的人生之路》或《成功的路》，這樣引出一種寓意、一種哲理來，使路的含義變得具體、明確。并形式的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵詞常是題目中間的連詞，如《學(xué)習(xí)與勤奮》中的“與”字，要求寫出“學(xué)習(xí)”與“勤