【正文】 周年國慶閱兵視頻片段的觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生能更直觀的感受到檢閱的隆重和嚴(yán)肅，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。）你有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出“盛大”、“隆重”）在波蘭的首都華沙也舉辦了一次檢閱，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《檢閱》這篇課文。在十月一日這一天，我國的首都北京，舉行了一次盛大、隆重的檢閱。導(dǎo)入。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點(diǎn)，所以以閱讀法、自學(xué)法、啟發(fā)法為主要學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生從讀中學(xué)，從讀中領(lǐng)悟，以課堂討論法、講授法為輔，幫助學(xué)生更加深入理解課文，解決理解中的難題?！窘虒W(xué)方法】總體采用六部教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)難點(diǎn)通過對關(guān)鍵詞語的領(lǐng)悟，體會“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”的深層含義，是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理變化，并有感情地朗讀課文，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。過程與方法：通過想象、朗讀和移情體驗，領(lǐng)悟體驗部分詞句，揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心世界。能聯(lián)系上下文理解“棘手、鴉雀無聲”等詞語。三年級學(xué)生正處在人生觀和價值觀發(fā)展的關(guān)鍵時期，相對于低年級學(xué)生而言，他們更樂于嘗試用自己的思維方式和思維習(xí)慣來認(rèn)識世界，思想上可塑性強(qiáng)。另外，課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識和人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個個體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文，是本課語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課教學(xué)通過抓住課文中對人物細(xì)致的心理描寫，使其成為學(xué)生在學(xué)習(xí)時感受課文、體驗情感的支撐點(diǎn)，并借助語言的讀寫練習(xí)來展開；讓學(xué)生能夠聯(lián)系上下文理解詞句，在朗讀中積累語言，并通過想象、朗讀和移情體驗，體會文中人物的所思所想，與他們進(jìn)行心與心的對話和交流，從中得到生活的啟示，吸收成長的營養(yǎng)。工作單位：虎門鎮(zhèn)鎮(zhèn)口小學(xué)姓名：蘇秀云日期：2011年3月15日篇四：《檢閱》第二課時教案設(shè)計與反思(轉(zhuǎn)載于:檢閱教學(xué)設(shè)計)《檢閱》第二課時教學(xué)設(shè)計————人教版小學(xué)語文第六冊第十四課【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】新課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本和編者之間對話的過程。這節(jié)課，我圍繞“這個小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”兩個句子展開教學(xué)。六、板書1檢 閱 棒！兒童隊員：關(guān)愛 尊重七、教學(xué)反思在教學(xué)的過程中，我主要圍繞“這個小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”這兩句話進(jìn)行教學(xué)，在閱讀感悟中體會這兩句話的深層含義。五、拓展延伸（一）出示課外作業(yè)：1．把課文讀給家長聽，要讀出自己的感受。（二）出示：任選一個內(nèi)容，寫一寫你想說的話。）（2）隊長剛說完，馬上有隊員接口說（齊讀第8自然段）（3）假如你也是兒童隊員，聽到隊長的這個主意，你會怎么說？（生說）6．課件出示句子：“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！” 7．師引讀：看到這整齊的兒童隊員，觀眾再次稱贊——四、總結(jié)，引導(dǎo)寫話（一）總結(jié)。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。請同學(xué)們打開書本58頁，齊讀第11兩個自然段。（課件）出示詞語：檢閱 俱樂部 挑選 商定鴉雀無聲 截肢 隊伍 沉默局面 方便 羨慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海主席臺 糾正 淹沒 議論（四）小老師帶讀詞語。（三）師：在上新課前，先檢查一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。另外，課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識和人文關(guān)懷：要自信、自強(qiáng)，要關(guān)愛、尊重每一個個體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文，是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。篇三：1檢閱教學(xué)設(shè)計和反思《檢閱》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書（人教版）三年級下冊第14課《檢閱》。師：多么善良的孩子們??！怎么辦？誰打破了這沉默的局面，出示隊長的話，指名讀。為理解孩子的美好心靈做鋪墊。師：連用了5個問號，多為難啊！誰能把你的為難傳遞給大家？指導(dǎo)朗讀：找生讀，談感受；帶著理解再來讀；讀的不到位，師范讀，找生讀，齊讀。生：誰都不愿意第一個開口，為什么？出示句子朗讀?！凹帧笔裁匆馑迹吭O(shè)計意圖：通過聯(lián)系上下文理解詞語棘手的意思。（停頓，無聲）鴉雀無聲什么意思？為什么? 設(shè)計意圖：理解鴉雀無聲，通過查字典，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。過渡：讓我們走進(jìn)這所學(xué)校的俱樂部，聽聽他們正在討論什么事？三、走進(jìn)故事，深入感知。請同學(xué)們輕輕地打開書，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課文圍繞檢閱講了幾件事？找生說。（出示詞語）自由讀，找生讀，齊讀。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，在這次檢閱中，在這一隊孩子身上，還發(fā)生了一個感人至深的故事。對每一位波蘭人來說，這一刻都是幸福、激動的時刻。通過檢閱資料的出示，使學(xué)生更加了解檢閱場面的莊嚴(yán)和隆重。這是當(dāng)時檢閱的情景。通過預(yù)習(xí)，你了解了這個詞的意思嗎? 設(shè)計意圖：通過查字典、詞典理解詞語的意思是本學(xué)期的閱讀目標(biāo)，檢查目標(biāo)的落實(shí)情況。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：了解檢閱的含義；波蘭的國慶節(jié)相關(guān)資料。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2． 有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”和“這些孩子真棒”的深層含義。課外閱讀《海迪姐姐的故事》小結(jié) 篇二：《檢閱》教學(xué)設(shè)計1檢 閱學(xué)習(xí)內(nèi)容幫助學(xué)生理解課文，并有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生們朗讀第6自然段，讀出隊員們的左右為難 ④ 這件棘手的事最終解決了嗎?誰解決的？（指生讀隊長的話）你們同意隊長的意見嗎？為什么？（生各抒己見）誰能讀出你對隊員們的贊揚(yáng)？（生讀2—3名）讓我們一起把贊揚(yáng)送給他們。師板書：自尊、自強(qiáng)。中午，烈日炎炎，汗水濕透了他的衣服_____________________。師：那你就讀出他的堅強(qiáng)，（指導(dǎo)朗讀）師：那你就讀出他的棒。師隨機(jī)板書：真棒。感知課文大意師：字詞同學(xué)們都能熟練掌握了，相信你能把課文讀的更流利，請同學(xué)們快速默讀課文，想一想課文講了一件什么事？生讀后匯報，師出示：三、品讀體驗這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：仔細(xì)觀察這兩句話，看有什么相同的地方和不同的地方。師：把文字寫漂亮能得到別人的羨慕，那我們就在練習(xí)本上工工整整地寫兩遍。用“羨慕”說句話。（3）俱樂部指生讀，齊讀。指生讀（2名）齊讀生：左腿截肢了，（師引導(dǎo)（靠拄拐走路））（2）沉默 鴉雀無聲 情不自禁指生讀，齊讀理解“鴉雀無聲”的含義‘情不自禁’的“禁”字還是個多音字呢？它還讀什么？怎么組詞？把它放在句子中還會讀嗎？（出示兩個句子，指讀）聽到隊長的話，隊員們情不自禁地鼓起掌來。）師：就在這些兒童隊員身上發(fā)生了一件感人的故事，你想知道這件感人的故事嗎？（）今天就讓我們走進(jìn)波蘭華沙，去看一場不同尋常的檢閱，（板書，生齊讀課題）自讀課文，初步感知課前同學(xué)們已經(jīng)讀過課文了，所謂書讀百遍其義自現(xiàn)，請同學(xué)們根據(jù)閱讀小提示大聲地把課文再讀一遍，注意：閱讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不同順的地方多讀幾遍。你們想不想?yún)⒓?，（想）如果你走在這些隊伍中，你會是什么心情？ 生：很激動。生2：他們特別精神。想去看嗎？（生：想）那就瞪大雙眼，靜心聆聽。難點(diǎn)：體會“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”兩句話的深層含義。你們一定有好多心理話要說，對嗎？寫話：博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來，他在日記中這樣寫到：看著整齊的兒童隊伍，我想對 說：“ ”總結(jié)：讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會關(guān)心殘疾人，讓世界沐浴愛的陽光第四篇：檢閱教學(xué)設(shè)計14檢閱教學(xué)目標(biāo)：2．有感情地朗讀課文。讀完了課文，我們每個人肯定都會有這樣的感受：這次檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈。有一顆愛人的心。這可怎么辦呢？隊長，隊長在哪里？你可是這個隊的核心呀！你有什么好主意嗎？（請一生回答）哦，隊長在這里，你想說什么？（出示：隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便