【正文】 激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。）（1）師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示 ：“說”字。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體出示聽聲音畫記憶畫）（二）講授新課1．學(xué)習(xí)（1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。（多媒體出示課題“我的繪畫日記”）。）教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：（一）導(dǎo)入新課提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕。四、說教學(xué)過程新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。思維活動(dòng)仍處于“具體運(yùn)算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動(dòng)離不開具體事物的支持。二、說學(xué)情小學(xué)生活潑可愛，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。第三篇：小學(xué)美術(shù)說課1小學(xué)美術(shù)說課稿：《我的繪畫日記》一、說教材地位和作用本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸作業(yè)：我的板書設(shè)計(jì)簡單明了邏輯清晰，要點(diǎn)全面，重難點(diǎn)突出。在課程結(jié)束后，我會(huì)播放一些歡快的音樂，在輕松的氛圍里我會(huì)問學(xué)生:“這節(jié)課你們快樂嗎？這節(jié)課哪一點(diǎn)給你們帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂甚至從老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。然后進(jìn)入我的第四個(gè)階段——總結(jié)延伸（用時(shí)5分鐘）（四）總結(jié)延伸科學(xué)精煉的結(jié)束語能引起“課雖盡，但趣無窮”的效果。教師評(píng)價(jià)：在學(xué)生的互評(píng)過程中，我相繼結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。首先是自評(píng)：請同學(xué)站到自己的作品旁邊，說一說自己作品的名稱，覺得自己作品什么地方制作（畫）的棒。創(chuàng)作完成后讓學(xué)生把自己的作品放到展示臺(tái)上來開始進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)階段——實(shí)踐展評(píng)（三）實(shí)踐展評(píng)結(jié)合課本范圖啟發(fā)誘導(dǎo)，拓展創(chuàng)作的題材和空間。首先：講解（多媒體課件）其次：設(shè)計(jì)游戲最后：進(jìn)一步突出本節(jié)課的重點(diǎn)通過講授、體驗(yàn)、創(chuàng)意等方式使學(xué)生加深對(duì)的理解。引入——課題讓他們先有一個(gè)情景，就能更容易的融入學(xué)習(xí)氛圍中來了。那么在這個(gè)階段之后呢，我就會(huì)告訴同學(xué)們“其實(shí)有更多精彩的設(shè)計(jì)，請看大屏幕。我將自己設(shè)計(jì)的一件的造型展示在他們面前，用比較直觀的方式吸引他們的注意力。我將從以下環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)過程。提高課堂教學(xué)效率，改變傳統(tǒng)教學(xué)，體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的理念。因此我確定以下三個(gè)目標(biāo)：： ： ：三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我把教學(xué)重點(diǎn)定位.的知識(shí)難以理解,．教法學(xué)法為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在教法上我采用直觀教學(xué)法、活動(dòng)探究法、討論法、多媒體輔助等方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究。其主要內(nèi)容是引