【正文】 學(xué)生的作品，）我先提出問(wèn)題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題在觀察、分析、討論中了解（教師設(shè)計(jì)多媒體課件的意圖、宗旨，如：畫家作品內(nèi)容與本課的聯(lián)系）這一環(huán)節(jié)就是講授新課環(huán)節(jié)，將自己有效的教學(xué)方法說(shuō)出來(lái)。（二）實(shí)踐發(fā)展在這一部分中我采用了分析教材作品、教學(xué)示范、利用采用多媒體課件輔助教學(xué)等環(huán)節(jié)來(lái)解決教學(xué)中的重點(diǎn)。激發(fā)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也為后面的學(xué)習(xí)作了相應(yīng)的鋪墊。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等方面主要采取什么方法？（要寫清：如思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法……）教法和學(xué)法可以單獨(dú)說(shuō)也可以融在教學(xué)流程里面說(shuō)。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)（…...作品）或者（…...），感悟（…...）或者（作品）所表達(dá)的思想情情和表現(xiàn)技巧。（以上的例子僅供參考,老師們可以根據(jù)自己的教法進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（二）活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，（…...）以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：五、說(shuō)教法根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況和接受能力，針對(duì)和利用小學(xué)生形象思維發(fā)散的特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行本課教學(xué)，并運(yùn)用多媒體課件、掛圖展示、技能示范等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把講解加上生動(dòng)直觀的演示，提高學(xué)生的本課學(xué)習(xí)興趣。）以更好地把握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)本課教材我做了以下分析：一、教材分析（針對(duì)本課教材，說(shuō)教材的地位和作用）《》一課，是 人(教、美）版小學(xué)美術(shù)教材年級(jí)第冊(cè)第課，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（哪些低段與本課相關(guān)的課程）,這為過(guò)渡到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到（怎樣……)的鋪墊作用,同時(shí)為后面的(哪些高段的相關(guān)課程)教學(xué)內(nèi)容打下（造型、設(shè)計(jì)或理論……）基礎(chǔ)。使全體學(xué)生參與到教學(xué)中，都成為“學(xué)習(xí)的主人”，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定學(xué)生的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。3）展示欣賞 評(píng)價(jià)學(xué)生作品（5分鐘）在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，針對(duì)這種情況，我引導(dǎo)小組成員相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，一塊解決問(wèn)題，這樣還能培養(yǎng)小組的團(tuán)結(jié)合作精神。為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方法制作。這種安排讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。材料制作（22分鐘）1）自主探究。2）、老師補(bǔ)充問(wèn)題答案，傳授新知識(shí)。（2——3分鐘）3講授新課。四、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1組織教學(xué)：注重學(xué)生的畫具準(zhǔn)備與分組情況。：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；诒菊n的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重難點(diǎn)基于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解蝙蝠的象征意義教學(xué)難點(diǎn)：掌握蝙蝠的特征4教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。根據(jù)教材的分析和X年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我確定了以下兩個(gè)目標(biāo)： ①情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。一、說(shuō)教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。第三篇：小學(xué)美術(shù)說(shuō)課模版小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師們，大家上午好。最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸作業(yè)：我的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了邏輯清晰，要點(diǎn)全面，重難點(diǎn)突出。在課程結(jié)束后，我會(huì)播放一些歡快的音樂(lè)，在輕松的氛圍里我會(huì)問(wèn)學(xué)生:“這節(jié)課你們快樂(lè)嗎？這節(jié)課哪一點(diǎn)給你們帶來(lái)了快樂(lè)？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)甚至從老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。然后進(jìn)入我的第四個(gè)階段——總結(jié)延伸（用時(shí)5分鐘）（四）總結(jié)延伸科學(xué)精煉的結(jié)束語(yǔ)能引起“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果。教師評(píng)價(jià)：在學(xué)生的互評(píng)過(guò)程中，我相繼結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。首先是自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)站到自己的作品旁邊，說(shuō)一說(shuō)自己作品的名稱，覺(jué)得自己作品什么地方制作（畫）的棒。創(chuàng)作完成后讓學(xué)生把自己的作品放到展示臺(tái)上來(lái)開(kāi)始進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)階段——實(shí)踐展評(píng)（三）實(shí)踐展評(píng)結(jié)合課本范圖啟發(fā)誘導(dǎo)，拓展創(chuàng)作的題材和空間。首先：講解（多媒體課件）其次：設(shè)計(jì)游戲最后：進(jìn)一步突出本節(jié)課的重點(diǎn)通過(guò)講授、體驗(yàn)、創(chuàng)意等方式使學(xué)生加深對(duì)的理解。引入——課題讓他們先有一個(gè)情景，就能更容易的融入學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)了。那么在這個(gè)階段之后呢，我就會(huì)告訴同學(xué)們“其實(shí)有更多精彩的設(shè)計(jì)，請(qǐng)看大屏幕。我將自己設(shè)計(jì)的一件的造型展示在他們面前，用比較直觀的方式吸引他們的注意力。我將從以下環(huán)節(jié)展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。提高課堂教學(xué)效率，改變傳統(tǒng)教學(xué)，體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”的理念。因此我確定以下三個(gè)目標(biāo)：： ： ：三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我把教學(xué)重點(diǎn)定位.的知識(shí)難以理解,．教法學(xué)法為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在教法上我采用直觀教學(xué)法、活動(dòng)探究法、討論法、多媒體輔助等方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究。其主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解的基本知識(shí)。一．教材分析首先是教材分析：這一課是人教版年級(jí)冊(cè)第 課。今天我說(shuō)課的題目是。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記！五、板書設(shè)計(jì)美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。（三）賞評(píng)拓展作業(yè)展評(píng)。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）4．完善提高（1）學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不