關(guān)愛殘疾人范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 11:56本頁(yè)面
【正文】 組體驗(yàn)活動(dòng)。）說(shuō)一說(shuō)他們行為有什么不同。（自如、準(zhǔn)確）請(qǐng)第二位“盲人”同學(xué)為小丑畫鼻子，教師追問：請(qǐng)你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。（2）、其他學(xué)生細(xì)心觀察這兩位同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)他們行為有什么不同。教師出示兩副沒有鼻子的相同的小丑畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察小丑缺少什么？分別請(qǐng)兩位學(xué)生：一人扮演正常人為小丑畫鼻子；一人扮演盲人為小丑畫鼻子。下面，就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人的生活，告訴其中的酸甜苦辣吧。成了殘疾人的那份自卑，那份傷痛，那份不便與困難，正常人是無(wú)法想象的，今天就讓我們一起走近殘疾人，更多的了解殘疾人（板書：《關(guān)愛殘疾人》。5．生聽錄音（殘疾人的心里話）。說(shuō)說(shuō)他們都是一些什么人？生活中你見過哪些殘疾人？課件畫面：盲人柱著拐杖摸索著過馬路；雙腿癱瘓的人出行靠輪椅幫忙；聾啞人之間靠手語(yǔ)交流等。激發(fā)情感，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，看到你們健全的四肢，明亮的雙眼，我真的為你們高興。課件：錄象、圖片七、活動(dòng)方法：嘗試體驗(yàn)，合作交流。六、活動(dòng)前準(zhǔn)備：玻璃球、毛巾、水彩筆。本課主要由表及里、由淺入深地引導(dǎo)。五、活動(dòng)主線：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、訪問有關(guān)殘疾人的事例，并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式，使孩子親身體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的艱辛與不便，化語(yǔ)言為行動(dòng)，去關(guān)愛身邊的殘疾人。自私、任性是當(dāng)代家庭溺愛下孩子的一大特點(diǎn)。三、活動(dòng)難點(diǎn)：感受殘疾人在現(xiàn)實(shí)生活中的不便與困難，增強(qiáng)學(xué)生尊重、關(guān)愛殘疾人的情感。學(xué)習(xí)殘疾人不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，教育學(xué)生樹立自信，熱愛生活。長(zhǎng)壽橋小學(xué)五年級(jí)：***第四篇：關(guān)愛殘疾人新村小學(xué)《關(guān)愛殘疾人，愛心送出真善美》活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：通過體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng)，使學(xué)生親身感受到殘疾人生活的不便與艱辛，從而喚起學(xué)生心靈深處的關(guān)愛之情。在生活中，你對(duì)殘疾人付出一小步，在他內(nèi)心卻建立起的卻是很大的一種信念。他努力的把淚水收回來(lái)，夾著報(bào)紙，離開了。我接過他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報(bào)紙，交給了他。那天晚上，那個(gè)身影又出現(xiàn)了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報(bào)箱打開。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來(lái)。我默默地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿惡意的眼神對(duì)著他，他只是一笑而過“多么可愛的一群孩子呀！”第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的吹，顯得格外安靜。我們?cè)撛鯓訋椭鷼埣踩四兀课覀兌际怯袗坌牡暮⒆?，愛護(hù)殘疾人的專用設(shè)施，公共車上給他們讓個(gè)座位，路上給殘疾人一個(gè)攙扶，向他們投出一個(gè)信任的眼神，這些小小的舉動(dòng)都是關(guān)愛、尊重殘疾人的表現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們，正常人能做的事情，殘疾人通過自己的努力也能夠做到，甚至做得比正常人更好。春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)非常動(dòng)人的舞蹈叫做《千手觀音》，不知你們有沒有看過？這個(gè)精彩的節(jié)目是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員表演的，要求演員們的動(dòng)作整齊劃一，21個(gè)人的手呈現(xiàn)出千手這種姿態(tài)時(shí)，每個(gè)人手的姿勢(shì)必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都要準(zhǔn)確到位，高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許
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