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威尼斯的小艇第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 11:49本頁(yè)面
  

【正文】 奇特點(diǎn)。6.小結(jié):小艇不但外形美觀、特殊,坐在船內(nèi)也舒適自在,樂趣無(wú)窮。)3.作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的?4.了解小艇的里面特點(diǎn),自由朗讀第3小節(jié),劃出有關(guān)語(yǔ)句。去看一看威尼斯的小艇是什么樣的?船夫的駕駛技術(shù)如何?(看錄像)4.小黑板出示課思考、練習(xí):(指名讀)(揭示目標(biāo))⑴威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn),作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的?作者是從哪些方面具體寫出“船夫的駕駛技術(shù)特別好”的?二、學(xué)習(xí)課文第二段1.指名讀2、3小節(jié),其他同學(xué)思考:小艇有哪些特點(diǎn)?2.交流。3.威尼斯是世界聞名的水上城市,縱橫交叉的河道是城市的馬路,市內(nèi)沒有汽車,也沒有自行車;船是市內(nèi)最主要的交通工具。教學(xué)過程:第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.做練習(xí)紙上一、二、三;做完的和書上校對(duì);校對(duì)完的大聲朗讀。2.錄音一段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):課文的第二段,通過學(xué)習(xí),了解小艇的特點(diǎn),學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫的方法。2.了解威尼斯小艇的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住描寫事物的方法。四、課后小練筆學(xué)完了這些課文,你想說些什么話來(lái)夸夸威尼斯的風(fēng)景,贊美威尼斯?把你對(duì)威尼斯的真實(shí)感受、感覺、想法和大家交流交流。如果你就是威尼斯人,你要坐小艇干什么去呢?學(xué)生自由回答。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。那么小艇到底和威尼斯的人有什么密切的關(guān)系呢?商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意??僧?dāng)?shù)诙焓锕獬趼兜臅r(shí)候,人行了,船動(dòng)了,城市又開始活躍了。夜晚的威尼斯有什么特點(diǎn)?白天的威尼斯有什么特點(diǎn)?為什么威尼斯的白天和夜晚大相徑庭呢?因?yàn)樾⊥В滋煨⊥Χ?,所以喧鬧,晚上小艇??吭诎哆?,不活動(dòng)了,所以安靜。出圖片介紹威尼斯:嘆息橋、里亞托橋、圣馬可廣場(chǎng)、圣馬可教堂語(yǔ)言訓(xùn)練:此時(shí)此刻你就在威尼斯,你在小艇旁邊,你就面對(duì)船夫,你想對(duì)他怎么說?船夫最想說什么?三、如詩(shī)如畫的夜晚這樣漂亮的小艇,技術(shù)這么嫻熟的船夫,那么在威尼斯旅游肯定是一種享受,一起讀最后一自然段,享受威尼斯的夜晚。師:他速度極快──生:遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非???。)教師引讀:師:船夫的駕駛技術(shù)特別好,他操縱自如──生:行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他毫不手忙腳亂。(提示:河上行船速度極快的時(shí)候——操縱自如,不手忙腳亂;急駛的時(shí)候——能夠拐彎;擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出;極險(xiǎn)極窄的地方——能夠穿過去。從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?畫出句子,讀一讀,談?wù)勀愕睦斫狻Un件出示課文第四自然段文字。學(xué)生寫完后教師展示。因?yàn)橛辛诉@些比喻句所以我們感到小艇被描寫得生動(dòng)形象,同學(xué)們我們來(lái)找一找這些比喻詞……有點(diǎn)像…… ……像…… ……仿佛……比喻句真的很奇妙,老師禁不住也用這些比喻詞來(lái)來(lái)說一說我們的世博會(huì)。誰(shuí)來(lái)談一談作者用了什么修辭方法使我們感到小艇被描寫得生動(dòng)形象?誰(shuí)能具體說一說生:小艇又窄又深,比做獨(dú)木舟;把小艇船頭和船艄向上翹起的形狀,比做天邊的新月;把小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)比做田溝里的水蛇。(2)、威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。請(qǐng)同學(xué)讀課文第二、三自然段,看看課文是怎樣描寫小艇的樣子和特點(diǎn)的?(出示課文第二自然段的文字)師:讀了這段,請(qǐng)你說說小艇有什么特點(diǎn)?學(xué)生討論并回答。教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句的意思教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)把事物寫具體的。,有感情地朗讀課文。六、作業(yè)布置,擴(kuò)展活動(dòng)熟練背誦課文前四個(gè)自然段,并把自己喜歡的句子抄下來(lái)??偨Y(jié)得出:白天 : 熱鬧繁華 夜晚 : 靜寂師:不管是白天也好,晚上也好,我們所拍的威尼斯的照片人中都離不開小艇,課文只是寫了一部分。學(xué)生自由讀書,用筆劃。四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(3):給威尼斯拍照。師:既然他們的技術(shù)如此之好,那么讓我們來(lái)夸一夸,贊美船夫!句式訓(xùn)練:威尼斯小艇的船夫,你真____________。我們一起來(lái)讀讀,體會(huì)一下。這句話在這一段中起著什么樣的作用?能用一些詞語(yǔ)來(lái)突出船夫的技術(shù)特別好嗎?如技術(shù)高超、精湛等)師:的確,這些詞語(yǔ)用在小艇船夫的身上,他們是當(dāng)之無(wú)愧的。師:咱們給小艇取了這么多好聽又適合的名字,真是了不起!那到底是什么樣的船夫在駕御這些奇特又舒適的小艇呢?讓我們齊聲來(lái)朗讀課文的第4自然段。名字有兩個(gè)要求:第一是要好聽,第二是有課文中的語(yǔ)言作為理由。為了使我們更好地記住威尼斯的小艇,我們現(xiàn)在要給威尼斯小艇來(lái)取個(gè)好聽的名字,大家說好嗎?現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第3兩段,邊讀邊想象小艇的樣子。二、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(1):給小艇取個(gè)好聽的名字。根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平, 確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫事物的方法。學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡大都在10歲至12歲之間,這個(gè)年齡階段的學(xué)生主要是通形象思維來(lái)理解事物。領(lǐng)會(huì)抓住事物特
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