【正文】 成為一個(gè)社會(huì)問題。各級(jí)政府人事、教育主管部門、學(xué)校等單位要多加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同辦好 “ 人才信息網(wǎng) ”，注意經(jīng)常搜集、更換、發(fā)布各類人才信息，努力實(shí)現(xiàn)人才信息網(wǎng)上招聘工作。各級(jí)黨委、政府要制定有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的扶持政策，從人才管理、職稱評(píng)定、崗位流動(dòng)等方面制定出切實(shí)可行的辦法，以有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生和就業(yè)為前提，充分發(fā)揮他們在科技創(chuàng)新、現(xiàn)代管理、信息技術(shù)等方面的作用。高校擴(kuò)招后，大學(xué)生的就業(yè)問題已列入各級(jí)黨委、政府的重要議事日程。要讓大學(xué)生更多地了解社會(huì)、了解市場、了解需要怎樣的人才，政府、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)，不能盲目地追求就業(yè)率。有關(guān)人士指出，為了促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)，可從以下幾個(gè)方面作出努力。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。就業(yè)觀亟待改變。大學(xué)畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有動(dòng)手的能力。另外，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。據(jù)對(duì)調(diào)查，反映最多的問題就是對(duì)就業(yè)的信息不了解或了解很少。國家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實(shí)行自主擇業(yè)以來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢。據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問題。參考文獻(xiàn)：[1]韓國文：《創(chuàng)業(yè)學(xué)》[2]張玉利：《創(chuàng)業(yè)管理》[3]張?zhí)鞓颍骸洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)第一步》[4]（英）徹里 查普斯：《獨(dú)立創(chuàng)業(yè)指南》[5]（美）羅布 亞當(dāng)斯：《避開創(chuàng)業(yè)9大陷阱》第四篇：大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢分析大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢分析現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)熱門的話題，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難，那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢。由于大學(xué)生都是剛剛走出校園的學(xué)生，都還年輕，所以不要害怕創(chuàng)業(yè)失敗，失敗了可以重新來過，最重要的是一定要有恒心和毅力，同時(shí)為了自己的夢想不懈地拼搏奮斗。最后，大學(xué)生具有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這有利于新型行業(yè)的發(fā)展和崛起。首先，大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。結(jié)束語大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一件比較困難的事，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)過程中必然會(huì)面對(duì)許多壓力和挑戰(zhàn)。既然政府出臺(tái)了相關(guān)的優(yōu)惠政策，那么政府本意就是服務(wù)大學(xué)生，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)習(xí)，我們才能明白自己存在的不足，才能克服自身的缺陷，提高自己的個(gè)人能力，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中才能順風(fēng)順?biāo)?。這是一個(gè)主觀問題，不能夠通過其他途徑解決，只能在失敗中總結(jié)積累。（三）針對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)缺少，可以通過總結(jié)積累慢慢完善。當(dāng)今社會(huì)變化多端，每天都在不斷地變化，所以，根據(jù)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行行業(yè)的選擇也是至關(guān)重要的。有句俗語說，興趣是最好的老師，所以毫無疑問，選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)最好選擇自己感興趣的那一行業(yè)，這樣自己做起事來也能夠事半功倍，不至于創(chuàng)業(yè)到一半時(shí)自己先放棄了。選擇行業(yè)優(yōu)先考慮的是自己比較熟悉的那個(gè)行業(yè)，因?yàn)橹挥辛私饬艘欢ǖ馁Y料，你才能明白什么是重要的，什么是無關(guān)緊要的，你才能在抉擇時(shí)更加堅(jiān)定自己的選擇。但是當(dāng)所創(chuàng)辦的企業(yè)發(fā)展到一定程度來說，這種形式還是值得考慮的。向銀行貸款是我國企業(yè)最常見的一種融資方式，但這對(duì)于初創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說無疑的不太可能的。但是向親朋好友融資也有不利的方面。當(dāng)然，對(duì)很多大學(xué)生來說，自我融資這種形式不太現(xiàn)實(shí)，它不是根本性的解決方案。另一方面，自我融資是一種有效的承諾。一方面，創(chuàng)辦新企業(yè)是捕捉的商業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過程，將盡可能多的自有資金入其中，可以在新創(chuàng)企業(yè)中持有較多股份。三、針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題，探討有效的解決辦法（一）針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足這個(gè)問題，主要有以下幾種融資渠道。（四）政府的鼓勵(lì)措施存在局限性總體上講，政府也出臺(tái)了很多項(xiàng)措施來鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準(zhǔn)入限制、財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、社會(huì)保障優(yōu)惠等一些方面加大扶持力度。同時(shí)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中大多數(shù)情況下也僅限于模仿，沒有自己的創(chuàng)新。（三）大學(xué)生自身缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐證明，對(duì)困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路上經(jīng)常提到的感悟，因此，大學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)業(yè)的一大難題。當(dāng)然，也有許多大學(xué)生只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身到某個(gè)行業(yè)中，對(duì)形勢估計(jì)不充分甚至盲目行動(dòng)，因此往往事半功倍或者一無所獲。選擇和自己相關(guān)的行業(yè)能讓自己有更多的準(zhǔn)備，同時(shí)，自己對(duì)于這一行業(yè)也有更深刻的理解。（二）對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇比較模糊到底該選擇在哪方面創(chuàng)業(yè)，這是每一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須要面對(duì)的問題。因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)尋找外部資金支持比較困難，銀行不愿意貸款給初創(chuàng)企業(yè)，特別是毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生；投資者也不會(huì)看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更不會(huì)無私的拿出自己的錢給他們創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橥顿Y者們看好的是利益回報(bào)；父母們也沒有足夠的資金支持他們創(chuàng)業(yè)。（一）沒有足夠的資金作為創(chuàng)業(yè)的資本毫無疑問，創(chuàng)業(yè)首先必須要有足夠的資金。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的實(shí)際問題黨的十七大報(bào)告中提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，為高校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)指明了方向。其次，創(chuàng)業(yè)是富有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者與機(jī)會(huì)結(jié)合并創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)。（三）創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)通過對(duì)創(chuàng)業(yè)含義與特征的討論，我們可以進(jìn)一步分析出創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造財(cái)富、積累財(cái)富的過程。既然選擇創(chuàng)業(yè)，就必須要做好失敗的準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)就是運(yùn)用自己的資本、知識(shí)和技能，自主進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)或提供服務(wù)的過程，是一種獨(dú)立自主的行為。擁有或繼承前人的事業(yè)，管理已有的企業(yè)都不屬于創(chuàng)業(yè)。（二）創(chuàng)業(yè)的特征通過對(duì)創(chuàng)業(yè)含義的探討，可以從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及其屬性中提煉出創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)。李志能認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。斯蒂文森認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是個(gè)人（不管是獨(dú)立的還是一個(gè)組織內(nèi)部）追蹤和捕捉機(jī)會(huì)的過程，這一過程與當(dāng)時(shí)所控制的資源無關(guān)”。（一）創(chuàng)業(yè)的含義創(chuàng)業(yè)是一種普遍的活動(dòng)，但到底什么才是創(chuàng)業(yè)呢？對(duì)于創(chuàng)業(yè)的含義，每個(gè)人的看法都不盡相同。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)一、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)及其本質(zhì)創(chuàng)業(yè)在古往今來都是一個(gè)熱點(diǎn)話題，創(chuàng)業(yè)首先是與別人打工相對(duì)的，是自我雇傭。大學(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，經(jīng)過多年的文化教育，可以說在理論知識(shí)上已經(jīng)有了一定的積累，但是他們本身存在很多局限性，沒有過多地接觸社會(huì)，屬于創(chuàng)業(yè)中的弱勢群體，在創(chuàng)業(yè)過程中還有很多問題亟待解決。越來越多的大學(xué)生因?yàn)榈貌坏骄蜆I(yè)機(jī)會(huì)，就在家中成為了“啃老族”。面對(duì)寬廣的發(fā)展空間，我們搶抓機(jī)遇；面對(duì)洶涌的改革大潮，我們不甘落后；面對(duì)前路的荊棘坎坷，我們砥礪奮進(jìn)；面對(duì)激烈的辦學(xué)競爭，我們勇拔頭籌。超前謀劃、未雨綢繆應(yīng)該成為校長的共識(shí)和自覺行動(dòng)。特別是近年來，在各地方政府的大力支持和強(qiáng)力推動(dòng)下，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校紛紛擴(kuò)容擴(kuò)規(guī)，繼唐山一中、邯鄲一中、滄州一中等學(xué)校建成新校區(qū)后，衡水中學(xué)、定州中學(xué)又在大規(guī)模新建或遷建校區(qū)，在生源總數(shù)總體減少和我省對(duì)于跨區(qū)域招生尚未嚴(yán)格限制的大環(huán)境下，這種做法必將導(dǎo)致更為激烈的生源競爭。政府“購買服務(wù)”將深入教育領(lǐng)域，成為一種新的潮流和趨勢。國家將進(jìn)一步加大對(duì)民辦教育的扶持力度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金、民間資金進(jìn)入高中階段教育，同時(shí)對(duì)民辦學(xué)校按照公益性或盈利性實(shí)行分類管理，公益性民辦學(xué)校將有望在師資、招生等方面得到更多的政策優(yōu)惠。伴隨著基于互聯(lián)網(wǎng)的“慕課”的出現(xiàn)，跨班級(jí)、跨學(xué)校的學(xué)習(xí)也將逐漸成為一種必然趨勢。與此同時(shí)，為防止國有教育資源的流失和被占用，公辦學(xué)校的國際教育將受到嚴(yán)格的限制。教育主管部門逐步放寬對(duì)于高中階段民辦教育國際班、國際學(xué)校的限制，在符合基本辦學(xué)條件和國家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，加快審批速度。國家將出臺(tái)強(qiáng)有力的措施嚴(yán)格控制班容量，適當(dāng)控制學(xué)校規(guī)模。繼續(xù)大幅度增加高等院校自主招生的名額和比例，鼓勵(lì)普通高中教育與高等教育的有機(jī)銜接，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，特別注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和選拔。教師資格準(zhǔn)入和注冊制度、師德及業(yè)務(wù)考核制度等一系列新舉措將得到強(qiáng)力推行，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)將有明顯提升。——建立在均衡教育基礎(chǔ)之上的普通高中學(xué)校兼并重組和學(xué)區(qū)化管理的新模式將得到普遍實(shí)施，依托優(yōu)