【正文】 一些作料，如咖啡色的醬油等。教師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好??！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：教師介紹煎盤，準備燒魚。實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。幼兒園中班繪畫教案13一、活動目標：能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。幼兒相互評價作品。老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。老師示范第一種折法小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導幼兒看圖折紙?；顒舆^程：一、看碟片，引起幼兒興趣。顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。）活動結束。*請個別幼兒說說自己的作品。*師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。（評析：在通過幼兒擺放后，已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時，教師適時地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。*師：現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）*師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友，不然的話它會很孤單的。）教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導。*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么??？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。（評析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個幼兒一個提升的機會。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞。）通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。（三）活動過程：幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。（二）活動準備：白紙、記號筆。在觀察的基礎上能畫出不同形態(tài)的金魚。難點：畫金魚的尾巴。幼兒園中班繪畫教案12一、活動前思考教材分析在經過上次活動“烏龜”的認識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因為金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。(3)畫畫時注意畫面的整潔。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。，讓幼兒欣賞。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。繞圈的時候，線與線之間不要太密。先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。、觀察感知。引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。、畫紙、水彩筆?！净顒訙蕚洹?、實物蝸牛。（重點），學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索?；顒又?，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒臃此迹哼@次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。你們猜一猜，其他的顏色和“白寶寶”跳舞會變嗎？效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？★教師進行總結。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。★引導幼兒與同伴進行協(xié)商。二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。你到我家里來跳吧！”“紅寶寶”點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說：“好呀！”就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。教師：今天“紅寶寶”心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。幼兒用書：《愛跳舞的格子》。紅、白顏料，調色盤。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。能嘗試與同伴進行協(xié)商，初步形成合作意識。通過故事游戲的方式初步學習調色的方法。師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。觀察五彩魚，認識操作材料教師示范，掌握操作方法?；顒舆^程：一、欣賞熱帶魚，導入活動。活動準備：PPT課件、海底世界背景圖。幼兒園中班繪畫教案9活動目標：能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝飾。（強調日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫?；顒訙蕚洌焊鞣N水果種子長大后的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）活動過程：師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？幼兒：“見過”師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？幼兒：“西瓜樹？西瓜藤”（考察幼兒原有的知識水平）師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。幼兒園中班繪畫教案8活動目標：知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來了解各種水果的生長方式體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。畫個大圓盤，一分分兩半，頂在盤上邊，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟?？幢尘皥D，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。教學過程一、欣賞與討論。準備1．圖片。大膽添畫背景，使畫面更加豐富。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?2．欣賞夸張有趣的xx表情，感知表情的多樣化及趣味性。2．看食物圖片，演一演。教師打開xx消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?小結：原來是我的xx好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。3．各種豐富有趣的xx表情課件，xx消息提示聲以及一段歡快的背景音樂?；顒訙蕚?．各種味道的食品及相關圖片。2．欣賞各種豐富有趣的xx表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。五、布置磚瓦墻，互相欣賞。四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。一、談話出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什么地方見過？我們還在什么地方看見過瓷磚呢？二、欣賞與討論欣賞不同圖案的磚、瓦（1）這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個角？（2）上面畫了些什么花紋？討論