【正文】 帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。介紹游戲的玩法：教室(運(yùn)動(dòng)場)的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡?；顒?dòng)過程：一一拿出昆蟲圖卡，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢?鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。幼兒園中班教案14活動(dòng)目標(biāo)：了解不同昆蟲的食物。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。四、活動(dòng)延伸：幼兒交流自己知道的昆蟲，引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。小結(jié)：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。游戲：我學(xué)螳螂和蟋蟀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。它們都有一對(duì)觸角身體分為頭、胸、腹三部分。提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一樣的地方?小結(jié)。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細(xì)肚大,手拿雙刀。請(qǐng)幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。(難點(diǎn))喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。幼兒園中班教案13【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。媽媽們?cè)诨顒?dòng)中也很感動(dòng)，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥恼娴囊呀?jīng)長大了能體會(huì)媽媽的辛苦。在說到媽媽辛苦在哪里時(shí)孩子們能有針對(duì)性的說一些語句，如：我媽媽每天要上班，還要給我煮飯洗衣服，所以媽媽很辛苦。2）吃完的家庭請(qǐng)小朋友把盤子放回到餐桌上，然后安靜的回教室。1）孩子在取水果的時(shí)候請(qǐng)家長靜靜的回到你的位子上坐好。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)長大了，不會(huì)再讓媽媽那么的操勞了，自己的事情自己做。師：我們剛剛把“平安”和“幸?！倍妓徒o了媽媽，現(xiàn)在請(qǐng)你們給媽媽一個(gè)大大的擁抱，對(duì)媽媽說：“媽媽祝你永遠(yuǎn)平安、永遠(yuǎn)幸福，媽媽我愛你。師：那現(xiàn)在請(qǐng)你們牽著媽媽的手，按組圍站成一個(gè)圈，小朋友都站在媽媽的右邊。師：“平安”是我們每個(gè)人的希望，“幸福”是我們每個(gè)人一生的追求。師：小朋友，你們看，這又是什么？（橘子），小朋友真能干，都知道它是橘子，不過在這里它也有一個(gè)好聽的名字叫“幸?！?。師：小朋友，你們看，這是什么？（蘋果），小朋友真能干，都知道它是蘋果，不過在這里它有一個(gè)更好聽的名字叫“平安”。孩子們請(qǐng)起立，我們大聲的對(duì)媽媽說一聲：“媽媽我愛您！”三、幼兒回憶昨天是怎樣給媽媽過節(jié)的師：你們那么愛媽媽，昨天就是五月的第二個(gè)星期日，你為媽媽過母親節(jié)了嗎？是怎么過的？（鼓勵(lì)幼兒說得不同）師：恩！小朋友做了很多的事情來為媽媽過節(jié)，但是老師看到個(gè)別小朋友紅著小臉，把頭埋得深深的，我知道他這次當(dāng)了一個(gè)小馬虎，忘記給媽媽過節(jié)了。因?yàn)閶寢尩男量鄾]有白費(fèi)，小朋友們也同樣的深愛著媽媽。師總結(jié)：小朋友們說的真好，媽媽的愛是偉大的，媽媽是最愛我們的，天冷了及時(shí)給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁，好吃的東西留給我們，自己卻舍不得吃一點(diǎn)。通過提問幫助幼兒理解節(jié)日來歷。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，安娜寫了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，最開始的時(shí)候沒有什么理會(huì)她，但是她不放棄，最后她終于還是成功了，他們就將五月的第二個(gè)星期日定為母親節(jié)。在這一天，在外面上班的人都會(huì)回家，給他們的媽媽帶上一些小禮物，做一些讓媽媽高興的事情。最早的母親節(jié)只有希臘才有，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：切好的蘋果橘子若干、紙巾、盤子、牙簽。幼兒園中班教案12活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實(shí)際行動(dòng)向媽媽表達(dá)感激之情。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒放歸，如果他實(shí)在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛心。捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲時(shí)，注意相互合作，必要時(shí)教師可以幫忙，以免幼兒因捕捉不到而失去信心。畫“我最喜歡的昆蟲”?；顒?dòng)延伸：幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲，然后帶到幼兒園給大家看。教師對(duì)找得多、說得好的小組給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀看各自找到的食物。特別提醒幼兒：為了保證安全，各組應(yīng)共同商量，集體活動(dòng)，千萬不可一人單獨(dú)行動(dòng)。教師提出要求：今天，我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲，老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大，能找到食物。田野的周圍沒有大河和深水塘，盡量離居住區(qū)近一些，以免發(fā)生安全事故。(2)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一只小紙盒或膠卷盒。培養(yǎng)探索自然的興趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。幼兒園中班教案11活動(dòng)目標(biāo)：親近自然，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)自然的熱愛之情?；顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。(放進(jìn)行曲)活動(dòng)反思：今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)好，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，運(yùn)動(dòng)員入場(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場)昆蟲進(jìn)場了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰來告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)1你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)1我來問問這些運(yùn)動(dòng)員：“你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。(出示摔跤的圖片)“嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?”小結(jié)：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。教師出示蜻蜓：“看看有哪只昆蟲來比賽了呀?”蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?小結(jié)：原來蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項(xiàng)目。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。小百科：冰淇淋是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，加入適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品?！净顒?dòng)反思】冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個(gè)原因。引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。（四）幼兒練習(xí)作畫鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。教師在黑板上示范?！毙∨笥?，你們?cè)敢鈳瓦溥溥@個(gè)忙嗎？”問幼兒：你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋？（三）教師示范作畫老師也想幫咪咪的忙。我們看看，她開了一個(gè)什么商店？（出示范畫）（二）引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋，認(rèn)識(shí)各種各樣的冰淇淋?！净顒?dòng)過程】（一）用小貓開商店引出課題天氣漸漸變熱了。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了。在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。但這樣一來，就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。二、不足。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對(duì)“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié)。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了?；顒?dòng)的立意“熱”。活動(dòng)延伸：師：老師把：“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽。師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止。四、內(nèi)化故事“綠太陽”可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會(huì)把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。二、理解故事“綠太陽”帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫、圖片(種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入故事“綠太陽”師：今天啊，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。在現(xiàn)實(shí)生活的例子中，體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé)，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。通過集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。活動(dòng)反思《傳話游戲》這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。傳話慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。(針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。謝謝。教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話?請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。小籃若干。活動(dòng)準(zhǔn)備果樹模型若干，各種水果圖片若干。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。昆蟲在成長過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。昆蟲的胸部長著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對(duì)或兩對(duì)翅膀。小結(jié)：原來昆蟲都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。提問：蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。)師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎?小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。)教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高