識(shí)字5動(dòng)物兒歌教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 10:58本頁(yè)面
【正文】 的小動(dòng)物的名字找出來(lái)，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣引入現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎？能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡夏天嗎？（指名說(shuō)）是呀，夏天這么美麗和快樂(lè)，就讓我們走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫(huà)）還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂(lè)，可是他們都藏起來(lái)了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來(lái)吧！二、初讀課文，自主識(shí)字（一）教師點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動(dòng)物的情景圖。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，正確、有感情地朗讀課文。2．正確、流利地朗讀兒歌。那請(qǐng)同學(xué)一定要把學(xué)到的知識(shí)牢牢記在腦子里啊。準(zhǔn)備好，開(kāi)始。Ppt 出示。??）生 3：蜻蜓干什么？??（學(xué)生齊答：蜻蜓展翅。：誰(shuí)還能問(wèn)得和老師不一樣？預(yù)設(shè)： 生 1：蜻蜓半空干什么？??（學(xué)生齊答：蜻蜓半空展翅飛。1．師生合作讀：看到你們讀得有聲有色的，老師也忍不住想和一起讀讀這首兒歌，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。生字寶寶們不甘心的又全都藏到了兒歌中。我們還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用才行呢！四、讀讀兒歌，再識(shí)生字。小結(jié)：迷和米聲調(diào)不同，造和告聲母不同，可它們也都是形聲字。4．根據(jù)形聲字這個(gè)特點(diǎn)，還可以幫助我們認(rèn)識(shí)本課這三個(gè)生字呢。點(diǎn)擊課件，出示詞語(yǔ)：蜈蚣 蚜蟲(chóng) 蟈蟈 螞蟥 蛐蛐 師：這些都是形聲字，你猜出了哪個(gè)動(dòng)物的名字？ 預(yù)設(shè)：我猜出了蚜蟲(chóng)。我們把表示意思的一邊叫做這個(gè)漢字的形旁或者義旁；把表示讀音的一邊稱(chēng)作這個(gè) 字的聲旁，把按照形旁和聲旁創(chuàng)造出來(lái)的漢字我們叫做形聲字。我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的蜻，去掉蟲(chóng)，還念青。在古代，“蟲(chóng)”的含義可比現(xiàn)在廣泛多了，他們還把蛇稱(chēng)作“大蟲(chóng)”呢！師：不光他們?nèi)齻€(gè)帶蟲(chóng)字旁，另外三個(gè)小動(dòng)物也帶蟲(chóng)字旁，他們是：ppt 出示（蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪）：請(qǐng)小朋友再仔細(xì)讀讀他們的名字。是呀，蜻蜓和螞蟻是昆蟲(chóng)，但是蜘蛛不是昆蟲(chóng)。師：都是蟲(chóng)子嗎？ 預(yù)設(shè) 2：這些小動(dòng)物中有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。請(qǐng)同學(xué)在讀讀他們的名字，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 規(guī)律 A：我發(fā)現(xiàn)了這些字都有蟲(chóng)字旁。三、探究規(guī)律，教學(xué)“形聲字”。6．三個(gè)小動(dòng)物玩累了回家了，只留下了自己的名字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？我請(qǐng)男同學(xué)來(lái)讀讀。師：咱們這只小蜘蛛有些頑皮，織了一張奇怪的網(wǎng)，同學(xué)們請(qǐng)看：ppt 出示藏，逐漸變大。）是的，那你還知道什么網(wǎng)？師：誰(shuí)來(lái)讀讀兒歌中帶這個(gè)字的句子。（蜻蜓、螞蟻、蜘蛛）5．學(xué)習(xí)“網(wǎng)”和“藏” 師：誰(shuí)知道蜘蛛有什么本領(lǐng)？ 預(yù)設(shè)：會(huì)織網(wǎng)。師：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果他讀正確了，你們大家就跟著讀一句；如果他讀錯(cuò)了你們大家就教他讀一遍。讀完用坐姿告訴老師。1．這些可愛(ài)的小動(dòng)物們呀，就住在咱們課本的 54 頁(yè)，快翻看書(shū)，大聲的讀讀這首《動(dòng)物兒歌》吧。1．師：同學(xué)們，今天咱們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的小動(dòng)物們。教學(xué)難點(diǎn)：“迷”字偏旁及結(jié)構(gòu)關(guān)系。： 了解文中小動(dòng)物的生活習(xí)性，熱愛(ài)小動(dòng)物。第二篇：識(shí)字5 《動(dòng)物兒歌》識(shí)字5 動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)：： ①會(huì)讀“蜻、蜓”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“”等 7 個(gè)生字； ②； ③初步感知形聲字的構(gòu)字方法，提高自主識(shí)字的能力。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)字游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。模仿課文的樣子寫(xiě)寫(xiě)“
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