十幾就是十和幾教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-27 17:19本頁(yè)面
【正文】 10 的關(guān)系，它是幾與幾”“十幾的數(shù)就是10和幾組成的，十幾就是十加幾，十幾可以分成十和幾。師：15右邊的5表示什么？它表示的是單塊數(shù)的計(jì)算條，是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的，所以我們說(shuō)這個(gè)5表示5個(gè)一，它在的位置，我們叫它個(gè)位。因?yàn)?個(gè)十和幾個(gè)合起來(lái)馬上就知道是十幾了。師：請(qǐng)學(xué)生用翻轉(zhuǎn)片在20數(shù)板上擺出一個(gè)10—20之間你最喜歡的數(shù)，讓其他學(xué)生盡可能不數(shù)直接說(shuō)出是幾。這樣左右合起來(lái)有10個(gè)，（用手指饒著指）上下合起來(lái)也有10個(gè)。師：在你剛才數(shù)蘋果的時(shí)候，你覺(jué)得幫誰(shuí)數(shù)蘋果最省力，為什么？生：幫小巧和小丁丁數(shù)最方便，因?yàn)樗麄兊奶O果排得很整齊，一行是十個(gè)，再數(shù)多出幾個(gè)就馬上能知道是十幾了。知道十幾就是十和幾、形成計(jì)算技能。通過(guò)具體的操作,逐步抽象形成計(jì)算技能。k交流展示學(xué)生擺出的各種圖案。k交流核對(duì)。接下來(lái)就要比一比誰(shuí)更會(huì)動(dòng)腦筋，巧妙地來(lái)計(jì)數(shù)。用圓片擺出圖案，巧妙計(jì)數(shù)。再看紅色幾個(gè)，藍(lán)色幾個(gè)。k交流：你是怎么擺的？怎么記錄的？三、綜合練習(xí)根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)，完成數(shù)的分拆師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本，自己來(lái)試一試書上題目。（幾藍(lán)幾紅）l全班交流。j學(xué)生自由擺。師：看看你的同學(xué)擺的是幾片紅，幾片藍(lán)，一共是幾？ 同桌合作練習(xí)：一人擺數(shù)，一人說(shuō)；一人說(shuō)數(shù)，一人擺。（1）師：用雙色片在20數(shù)板上擺出一個(gè)10—20之間你最喜歡的數(shù)。師：再看看這14個(gè)蛋中有幾個(gè)白殼蛋，幾個(gè)紅殼蛋？（算式：14=8＋6）學(xué)生嘗試操作師：這14個(gè)蛋你還有其它的擺法嗎?（1）學(xué)生操作交流。生：放滿了一個(gè)蛋盒，就是10個(gè)，另一個(gè)蛋盒里有4個(gè)，合起來(lái)就是14個(gè)。（二）、10—20的數(shù)的分拆（操作感知，掌握策略）拿出一箱蛋，裝有紅殼蛋和白殼蛋。師：你是怎么想的？生：14就是一個(gè)10和一個(gè)4，減掉4就剩下10。從具體到抽象，鞏固練習(xí)（1）師：剛才小朋友用計(jì)算條和雙色片又快又準(zhǔn)確的算出了答案，接下來(lái)就要比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，能在腦子里就算出答案。怎么算的？生：先放上10，再放上幾，合起來(lái)就是十幾。個(gè)位上的1表示1個(gè)一，十位上的1表示1個(gè)十。出示計(jì)數(shù)器，計(jì)數(shù)器下面有什么？（個(gè)位和十位）右起第一位是個(gè)位，右起第二位是十位。十加十就是二十。十加九就是十九。十加八就是十八。十加七就是十七。十加六就是十六。十加五就是十五。十加四就是十四。十加三就是十三。十加二就是十二。十一就是一個(gè)十和一個(gè)一。教學(xué)過(guò)程：一、引入（創(chuàng)設(shè)情景，初步感知）出示主題圖。掌握巧妙的計(jì)數(shù)策略。教學(xué)重點(diǎn)：十幾就是十和幾。發(fā)展學(xué)生清晰地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。圖列繼續(xù)。第一篇：十幾就是十和幾 教案十幾就是十和幾 教學(xué)目標(biāo)：從口語(yǔ)分析出發(fā)，會(huì)把11～20各數(shù)分拆成“十和幾”，初步感知以“10”作
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