十幾減9參考教案-文庫吧資料
2024-10-28 20:39本頁面
【正文】 ．完成教科書P10“做一做”第1題。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。進一步提問：這么多的想法都是對的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵學(xué)生用想加算減的方法：想9加幾得15，15減9得6)同時板書得數(shù)“6”。)學(xué)生匯報討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于6；(2)15可以分成9和6，15減9等于6；(3)10減9等于1，l加5等于6；(4)15減5等于10，再減4等于6。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個氣球，買了9個，還有幾個?)想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9＝提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學(xué)生以四人為一小組，互相商量。9十39十79十49十69十99十29十59十82．在括號里填上適當?shù)臄?shù)。評價方案：。學(xué)習(xí)難點：脫離食物計算“十幾減9”。2．初步培養(yǎng)抽象思維能力。第三篇：《十幾減9》教案《十幾減9》教案課題：十幾減9 設(shè)計者：荊凱艷主題：介紹 “破十法”，進行20以內(nèi)退位減法的計算。這12顆智慧星老師已經(jīng)發(fā)了3顆，還剩幾顆？教學(xué)反思：我在教學(xué)中，以同學(xué)們熟悉的《西游記》里的人物做鋪墊，根據(jù)故事情節(jié)讓小同學(xué)提出問題，并幫忙解答為主線，將復(fù)習(xí)、新知和鞏固練習(xí)有機地融為一體，讓學(xué)生積極主動地參與問題解決的活動過程，發(fā)展學(xué)生的個性思維。四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？師評價本節(jié)課表現(xiàn)最棒的同學(xué)和小組，發(fā)紅星。例如：159=65+1=6129=32+1=3師：你們觀察的真仔細。師：觀察這些算式的“被減數(shù)的個位”與“差”有什么聯(lián)系。師：同學(xué)們理解的真棒！那老師考考你？ 生：好。3種方法：15根小棒，第一次拿出5根，第二次拿出4根，最后剩下6根。學(xué)生匯報：1種方法：15根小棒一根一根拿出9根，剩下6根。（學(xué)生小組合作，是巡回指導(dǎo)）二、學(xué)生匯報：生把想法寫在黑板上，一同總結(jié)。就和八戒來到桃林，他們一共摘了15個桃子，孫悟空摘了9個，誰能把后面的問題填上？ 生：豬八戒摘了幾個？師：同學(xué)們真棒！那誰來解答呢？ 生：159= 師：說得對不對？ 生：對。師說：孫悟空和豬八戒陪著唐僧去西天取經(jīng)，走到半路上是又渴又餓，唐僧說：悟空你和八戒找些吃的吧。第二關(guān)，生回答，并說出過程。師：想見他們，必須過兩關(guān)，你有信心嗎？ 生：有。師：觀察真仔細，今天老師們就是要看看同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)，你能把最棒的一面展示給老師們看嗎？ 生：能。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師還應(yīng)多鼓勵學(xué)生獨立進行計算方法的思考，同時鼓勵他們相互交流并努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生盡可能多發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。學(xué)生已經(jīng)具備了采用“做減想加”和“破十減”、“連減法”來計算20以內(nèi)的退位減法的能力基礎(chǔ)，而且對于一年級的學(xué)生來說，采用點數(shù)的辦法來計算更不會產(chǎn)生什么困難。仔細觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？11－9= 12－9= 13－9= 14－9= 15－9= 16－9= 17－9= 18－9= 師：你們?yōu)槭裁此愕迷絹碓娇?？你從這些算式里還能發(fā)現(xiàn)一些什么？/ 3第二篇：十幾減9教案全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計十幾減9教案昌邑市第一實驗小學(xué)林豐珍一、教案背景1，面向?qū)W生： □中學(xué)√小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué) 2，課時：1 教材分析：《十幾減9》是一年級下冊第一單元《20以內(nèi)的退位減法》的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的計算方法與同學(xué)交流，可以使學(xué)生感受到教師對他們的尊重，從而增加學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。而且也用自己喜歡的方法計算了一些其他十幾減9的題。15－9=6 算法二：9＋6=15 15－9=6 算法三：10－9=1 1＋5=6 算法四：15－5=10 10－4=6 算法五：15－10=5 5＋1=6 ??
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