十幾加幾(不進(jìn)位)、十幾減幾(不退位)的加減法-文庫吧資料
2025-08-11 02:48本頁面
【正文】 掌握算法。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算?？谒愕姆椒ǎ合人銈€(gè)位上的數(shù)相加，再和一個(gè)十合起來。是嗎？（板書算法過程） 三、溝通優(yōu)化，鞏固練習(xí)？咱們來個(gè)比賽吧？看看誰算得又快又對(duì)?。ǚ纸M比賽，說說比賽規(guī)則。（4）口算的方法。（3）計(jì)數(shù)器 請一位同學(xué)上來撥算珠。先擺1捆+2根，再擺3根，2根和3根合起來是5根，再和10根合起來是15根。 這幾位同學(xué)邊擺邊說，真棒！老師也想擺一擺，和他們比一比?！?二)、算法交流，分析比較？你是用什么方法算的？交流： （1）數(shù)數(shù)的辦法。同桌之間互相討論交流，小組活動(dòng)。（先把答案藏在心里，想想你是怎樣算出來的？）12+3是多少呢？想一想，可以用什么辦法來算。（肯定）引導(dǎo)：剛才這位同學(xué)用的是數(shù)數(shù)的方法?！慷? 探究問題 指導(dǎo)點(diǎn)撥(一) 解答第一個(gè)問題：天空中一共有多少只海鷗？你能將數(shù)學(xué)信息和問題連起來編成故事，說給大家聽嗎？預(yù)設(shè)：天空中有12只海鷗，又飛來3只，一共有多少只海鷗？多找?guī)孜粚W(xué)生說一說，讓學(xué)生進(jìn)一步感知應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。 【設(shè)計(jì)意圖：用喂海鷗的事例創(chuàng)設(shè)問題情境，既貼近學(xué)生，有體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。 …… 同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，敘述很完整。
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