二年級上冊數(shù)學第五單元試卷分析-文庫吧資料
2024-10-27 09:36本頁面
【正文】 “除法的初步認識”學生學起來有難度，特別是對除法的意義，需要精選題目讓學生從練習中逐漸去理解，然后由易到難，重點在于強化思維，培養(yǎng)學生分析理解問題的能力而不是做太多題。解決問題。錯因：個別學生不理解題意，不加計算，不比較，盲目填寫。2不理解除法意義，不會列算式。（六）、圈一圈，填一填。錯因：1沒審題，沒計算。二、出錯率較高的題：（三）比較錯因：1沒審題，沒計算。表揚在這次測試中取得優(yōu)異成績的同學，希望你們能夠繼續(xù)努力，保持好的成績。具體格式：“答：??。綜合分析本單元試卷，同學們計算的失分率較低，說明日常的口算練習到位、有效，需要繼續(xù)堅持；解決問題中基本的數(shù)量關系掌握的也不錯，但在審題方面有待提高：有做錯題的的現(xiàn)象。今后教學時要加強此方面的訓練，并讓學生養(yǎng)成認真審題的好習慣。在審題時有些同學沒有將所給信息看清楚，對于比多少的句子不是很清楚，還有的同學不用符號表示。排一排（從大到?。?04400、4004404044 錯誤原因：學生對數(shù)的組成和數(shù)的表示法的內容沒有掌握，導致嚴重的失分。（2）在5005中，左邊的“5”表示（），右邊的“5”表示（）。這樣通過訓練，使學生在主動積極、輕松愉悅中掌握知識。今后特別是計量單位的教學，利用學生的好奇，好動的習慣，把他們在課堂上學到的幾何知識運用于實際。四、對以后教學的思考這份試卷體現(xiàn)了小學數(shù)學第三冊第五單元的知識點及知識網(wǎng)的考察，同時也根據(jù)小學生的年齡特征，在各類體型中注意了由易到難。看來平時我們練習時學生不太理解，強調的不夠，這些以后需要改進?！臼Y青霞、王運沒
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