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人教版四年級數學下冊期中復習計劃-文庫吧資料

2024-10-27 09:36本頁面
  

【正文】 認真好學,但粗心大意的人較多。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。抓住個別落后生,采取一對一的復習。多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。說,對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來,理清思路。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。看,看課本中有關運算方法、算理的語句。三、復習措施逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。需要對其加強教育,使學生認識到復習的重要性,端正學習態(tài)度;個別學生因生病耽誤一些課,知識前后學習不夠系統(tǒng),因此,除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本題的訓練外,還應對班級中的個別學生進行課后的輔導,以提高班級的整體水平。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。(二)學生方面:要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現問題,查漏補缺,做到知識天天清。四、復習措施:(一)教師方面:針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。在總復習中,數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容。注意加強與生活實際的聯系,加強估算意識和能力的培養(yǎng)。查漏補缺,讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。通過整理和復習,是學生進一步掌握觀察物體的方法,知
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