【正文】 PowerPoint 2003也有兩種方式，可以讓學(xué)生與先前學(xué)過的Word進(jìn)行比較，自行掌握另一種通過雙擊桌面快捷方式圖標(biāo)來啟動(dòng)PowerPoint 2003的方法。跟我做：(1)引入新課時(shí)，教師可以先播放一個(gè)演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動(dòng)畫、聲音效果和學(xué)生喜歡的卡通電影片斷，并介紹PowerPoint演示文稿的特點(diǎn)和作用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint 2003的興趣。4．掌握放映幻燈片的方法。2．初步認(rèn)識(shí)PowerPoint 2003的窗口及主要功能。單擊菜單欄中的“格式” →選擇“文本框” →選擇合適的“填充顏色”、“線條顏色”、“線型” →設(shè)置好之后，單擊“確定”三、學(xué)生操作，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份豎排的交通安全宣傳標(biāo)語。②修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設(shè)計(jì)。①插入文本框，輸入標(biāo)語文字內(nèi)容。⑤單擊“確定”按鈕。③單擊“寬度”和“高度”微調(diào)按鈕，設(shè)置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”命令。今天我們來利用Word軟件來學(xué)習(xí)“第8課 一慢二看三通過——插入文本框”一慢二看三通過二、演示講授請(qǐng)問上面兩頁的文字格式有什么區(qū)別？講解：這兩個(gè)范例都是在Word中輸入的，是通過“插入文本框”來實(shí)現(xiàn)的，上邊的為“橫排文本框”，下邊的為“豎排文本框”如何插入文本框做交通安全宣傳卡呢？（以插入橫排文本框?yàn)槔?）設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。學(xué)會(huì)頁面設(shè)置和文本框設(shè)置 教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用 教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)演示法 教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你在大街上看到交通安全宣傳語嗎？請(qǐng)向大家說一說。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有交通安全意識(shí)。能力目標(biāo)：①能夠熟練應(yīng)用文本框制作宣傳卡片、標(biāo)語等。第8課 《一慢二看三通過—插入文本框》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)Word中文本框的使用方法。4．練習(xí)做自己的名片。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要添加。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。但如果改變是某個(gè)單元格的大小，就必需先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。2．表格的一般知識(shí)。教學(xué)任務(wù)：將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入和修改。，能在日常生活學(xué)習(xí)中利用表格?？凑l錄制的聲音最好聽。五、課外練習(xí)：在課外利用“錄音機(jī)”程序錄制并編輯一段聲音文件，播放給他人聽。學(xué)生嘗試。根據(jù)板書小結(jié)： 今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？具體操作過程是怎么樣的？四、發(fā)展提高試一試。保存在桌面，文件名為“”。適當(dāng)作出評(píng)價(jià)及激勵(lì)。（4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？學(xué)生自己試試。注意要請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看老師是怎樣做的。過渡： 其實(shí)我們剛才播放的是別人錄制加工過的聲音，我們還可以自己錄制聲音文件來播放的呢。適當(dāng)指導(dǎo)。選中一個(gè)聲音文件，按播放按鈕。（windows中的media文件夾）要求學(xué)生看清路徑，認(rèn)識(shí)并記清聲音文件的類型和圖標(biāo)。（2）學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的組合建成學(xué)習(xí)小組，自己依照學(xué)習(xí)提示去打開“錄音機(jī)”程序的窗口。二、新授聲音的播放（板書課題：聲音的播放）（1）出示學(xué)習(xí)小提示：“錄音機(jī)”程序所播放的，在“開始”菜單中的“程序”中的“附件”中的“娛樂”中可以找到“錄音機(jī)”程序。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入小游戲————請(qǐng)你猜一猜（生閉上眼睛，師放錄制好班內(nèi)一位學(xué)生的聲音，猜一猜，誰在說話？）問一問那位同學(xué)，你剛才有沒有說話？這是怎么回事呢？生睜開眼，師再播放一遍。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立查找一些聲音文件。教學(xué) 重點(diǎn)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)獨(dú)立查找*.WAV的聲音文件。三、教師小結(jié)同學(xué)們欣賞可這么多漂亮的藝術(shù)字，請(qǐng)你展開想象，下課后設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的藝術(shù)字，用Email發(fā)到老師的郵箱里。展示與評(píng)價(jià)感知欣賞，拓展思路教師以課件形式展示多種多樣、多種設(shè)置后漂亮的藝術(shù)字，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)字認(rèn)識(shí)，開闊思路，打開視野。（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）整體合成，綜合運(yùn)用同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過藝術(shù)字工具欄來實(shí)現(xiàn)的，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。（播放眼保健操音樂及動(dòng)畫）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的為什么比你做的漂亮呢？（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。（播放課件）現(xiàn)在老師和同學(xué)們做一個(gè)比賽，看誰插入、調(diào)整藝術(shù)字又快又好。（學(xué)生總結(jié)一個(gè)，教師用課件演示一個(gè)）鞏固練習(xí)讓學(xué)生自己調(diào)整藝術(shù)字。修飾藝術(shù)字教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，老師選中了藝術(shù)字后，有什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：……教師：這些小方塊叫做控制點(diǎn)，控制點(diǎn)有什么作用呢？我們來聽聽苗苗老師是怎么說的。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在另一個(gè)同學(xué)的敘述下操作插入藝術(shù)字，教師在學(xué)生的敘述中板書操作步驟。（4）設(shè)置文字的“字體”和“字號(hào)”，單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。（2）在“藝術(shù)字庫”中選擇字樣，單擊“確定”按鈕。授新教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。教學(xué)過程 導(dǎo)入教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師給你們帶來的圖片，它們上面有一些文字與我們平時(shí)見到的不一樣，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，它們有什么不一樣呢？ 學(xué)生：……教師：你還在生活中見到過這樣的字，舉例說明。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。三、小組合作把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。調(diào)整圖片的位置和大小。（多媒體出示操作步驟）確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來自文件……”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。師：真聰明，各組討論插入“來自文件”中的圖片操作步驟?！敝v解：設(shè)置好圖片環(huán)繞方式后，鼠標(biāo)移到圖片上時(shí)變?yōu)槭郑ɑ蛐毕颍┘^，可以拖動(dòng)鼠標(biāo)來設(shè)置圖片位置或大小?？梢园巡藛沃械倪x項(xiàng)都試一試看有何效果。生：圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？ 生：可以改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。生：能不能快速在剪貼畫中查找相關(guān)圖片？演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫時(shí)，在“插入剪貼畫”對(duì)話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。其中有大量可插入文檔的圖片、聲音和影片剪輯。生：去哪兒找圖片呢？ 師：誰來幫他？生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在二級(jí)菜單中單擊“剪貼畫”，在剪貼畫剪輯庫中選中圖片右擊，單擊插入。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題可隨時(shí)提出。兒歌配畫—插入圖片一、引入教師提問：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？” 學(xué)生答：略講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來一睹為快吧！二、講授新課 放映多媒體作品講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。教學(xué)準(zhǔn)備：教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁面布局。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。3以powerpoint所做課件串連全課的主要知識(shí)點(diǎn)。媒體設(shè)計(jì)：1在網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行知識(shí)的傳授。2在課堂教學(xué)中采用小組協(xié)作，課堂自主學(xué)習(xí)小組的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。（板書）生齊讀板書內(nèi)容。生進(jìn)行另存為的原位原名保存。師總結(jié)：另存為可改變文件路徑和名字進(jìn)行保存。師總結(jié)保存的特點(diǎn)：保存是原位原名保存。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？ 生：想。學(xué)生觀察打開后的文章是否增加了文字。師：真是能干的孩子。生：我們的也沒變化。A、保存 師演示保存第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單 第二步：點(diǎn)擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。師：非常好。師：請(qǐng)同學(xué)回答。三、文件保存和另存為 文件的保存師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？ 學(xué)生討論。老師演示打開文件的方法。首先我們學(xué)習(xí)文件的打開。繼續(xù)努力吧，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。③ 再次展示學(xué)生作品，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。C、動(dòng)態(tài)效果等。老師只補(bǔ)充介紹對(duì)文字進(jìn)行修飾的其他方法：A、文字效果。對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表揚(yáng)。⑤ 對(duì)上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。（學(xué)生練習(xí)）對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們?？偨Y(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里也都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試試。分別請(qǐng)若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào)可以選擇不同的風(fēng)格線）③ 初步認(rèn)識(shí)“字體對(duì)話框”（拓展內(nèi)容）告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對(duì)標(biāo)題進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的“字體”對(duì)話框中來設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。② 文字的簡單修飾選中一段文字，讓學(xué)生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產(chǎn)生的不同效果。（在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào)“選中”）給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。同學(xué)們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧”！二、以美導(dǎo)學(xué) 1．文字的簡單修飾① 改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。學(xué)生缺乏指法訓(xùn)練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會(huì)受影響。初步知道菜單下的一些常用命令。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)文本格式。三、小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了一種新的文字處理軟件——word2003，并且學(xué)會(huì)了在word2003中用復(fù)制、粘貼、刪除文字，以及如何保存文件，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)word2000的使用，我們可以用它來定作文、設(shè)計(jì)請(qǐng)柬、制作電腦電報(bào)等等。二、教學(xué)新課啟動(dòng)word2003程序啟動(dòng)：單擊任務(wù)欄上的“開始”——“程序”認(rèn)識(shí)工作界面：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、光標(biāo)插入點(diǎn)輸入兒歌第一步：輸入標(biāo)題“饞貓和懶貓” 第二步：換行輸入“廟里頭有只白貓” 第三步：復(fù)制“廟里頭有只白貓”第四步：修改“廟里頭有只白貓”為“廟里頭有只黑貓” 第五步：輸入整首兒歌。五、教學(xué)后記：第二篇：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案第一課 《巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一種文字處理軟件——word 2003；認(rèn)識(shí)word2003的工作界面；掌握文字輸入、復(fù)制、粘貼，退格鍵和del鍵的用法以及文件的保存；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。（5）另存文件四、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“搜狗拼音輸入法”，利用“拆分輸入”的方法輸入 生僻字。（3）需要輸入“小青蛙皮克鱻”時(shí)，使用自定義的短語。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）學(xué)習(xí)拆分輸入法輸入生僻字： 鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等（二）自定義短語三、上機(jī)操作：（一）給故事添加結(jié)尾（1）啟動(dòng)“寫字板”程序，打開素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。四、教學(xué)后記：授課時(shí)間： 授課人： 總課時(shí)：第 14 課故事續(xù)尾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”，利用“拆分輸入”的方法輸入生僻字。三、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“搜狗拼音輸入法”輸入一個(gè)完整的句子。連詞成句如下：足球是孩子們喜 愛的 game，看！一群孩子正在公園中踢足球呢！保存文件。需中英文切換時(shí)，自由選擇使用前面學(xué)到的方法。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入英文。通過加入不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思。三、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”自造詞。下雨天留客天天留我不留 釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟輸入下面一段話后加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語句通順。輸入常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 逗號(hào)，省略號(hào)…… 括號(hào)（）句號(hào)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）學(xué)習(xí)自造詞學(xué)習(xí)自造詞 用“搜狗拼音輸入法”輸入漢語拼音“wanxiaohui”，運(yùn)用翻頁鍵，依次選 擇“萬瀟暉” 再次輸入拼音“wanxiaohui”，此時(shí)剛才輸入的“萬瀟暉”已被輸入法記憶，成為自造詞。學(xué)習(xí)輸入各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用“搜 狗拼音輸入法”輸入單字和詞語。將文件保存在指定的文件夾中。學(xué)習(xí)使用“搜狗拼音輸入法”輸入單字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）布置舞臺(tái)書寫橫幅 啟動(dòng)第一個(gè)“圖畫”程序，打開教材配套光盤中的“溫暖海灘俱樂部”文件，繪制橫幅。三、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“復(fù)制粘貼”的方法和編輯顏色。（2）打扮小東和小西。（三）給小東和小西“化妝”。（二）尋找小東和小西——在不同的窗口間復(fù)制粘貼（1）再啟動(dòng)一個(gè)“畫圖”程序，打開配套素材中的畫圖文件“合影”。（1）啟動(dòng)“圖畫”程序，打開素材光盤中提供的畫圖文件“舞臺(tái)”。學(xué)習(xí)編輯顏色的方法，找到恰當(dāng)?shù)念伾o主持人“化妝”。四、教學(xué)后記：授課時(shí)間： 授課人： 總課時(shí)：第9課尋找小東和小西教學(xué)目標(biāo)：利用畫面中已有的“美麗”兩字，使用“復(fù)制粘貼”的方法，將橫幅文字補(bǔ) 齊。（3）使用“封式曲線”繪制魚。繪制曲線魚（1）使用“單曲線”，繪制魚身。