加強民族團結建設和諧校園-文庫吧資料
2024-10-25 17:14本頁面
【正文】 厚的情誼，形成了共同進步，互相幫助，全心全意維護團結，維護祖國統(tǒng)一，維護民族大家庭和睦的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在不斷繼承、保持和發(fā)揚著。下面我們來玩一個同學團結的游戲——熊來了。在育才這個大家庭里學習、生活了五年，我們應該成為好朋友、好伙伴，好同學，我們應該是兄弟姐妹。我們在這里一起生活、學習，共同成長，共度人生最純真無邪的青春時光，我們和每一位同學都應該培養(yǎng)出真誠無私的友誼，應該互相關心、互相幫助、互相尊重、互相學習。同學之情猶如手足之情。要愛老師，首先要體會老師的良苦用心。我們的老師樂于奉獻。?。何覀兊睦蠋煂ν瑢W們關愛有加，愛生如子。我們育才的老師，具有淵博的知識，勤于學習，善于學習，認真自覺地提高教學水平，提高教書育人的本領。愛老師，就是要尊重知識，尊重老師，其實這也是社會文明的重要體現(xiàn)。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。學校環(huán)境優(yōu)美，舒適怡人，是求學的理想場所。育才的學生，具有博學，樂學，志強，智達的品質，學校人杰地靈、人才輩出。《我愛學校，我愛老師，我愛同學》文章欣賞：我們要愛學校，因為：1．我們的學校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。新學期開學已經(jīng)一周。培養(yǎng)學生關注集體、關注他人、與人和諧相處的品質。你怎么看待這個問題？蘭麗麗和鐘美美應該怎么做？這件事情發(fā)生了，我們應該怎么解決？我們班級是一個團結友愛的班集體，現(xiàn)在讓我們把目光放遠一點！你們知道西南旱災嗎？ 5個月滴水未降，土地干涸，連飲水都成了困難，我們應該怎么幫助他們呢？請把你們的想法及祝愿寫下來。江華等同學見了，經(jīng)常學她們說話，怪里怪氣的。案例：龍東小學是一個少數(shù)民族和漢族的孩子聚居的學校。同樣的我們的少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟還不夠發(fā)達，祖**親制定了哪些政策來促進少數(shù)民族的發(fā)展，維護少數(shù)民族的權益呢？看書“瞭望臺” 反饋：五、生活實際感悟手足情。（板書）四、尊重關愛加深手足情。正所謂，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。漢族和藏族有同一個母親，她的名字叫中國。把你們回家搜集制作的“民族團結光榮榜”拿出來和自己小組的同學交流一下吧。（課件）聽了這個故事，你想說什么？吳登云做了哪些令你感動的事情？吳登云為什么要到帕米爾高原？吳登云要克服哪些困難呢？（高原反應，語言不通，少數(shù)民族同胞的不理解）接受輸血的維吾爾族同胞會說些什么？接受植皮手術的孩子，現(xiàn)在長大了，他會說些什么呢？過渡：是的，正如你們所說的，他們接受并且深深愛上了我們這位可愛的漢族醫(yī)生，吳登云還說，如果他百年以后，還要把他的骨灰撒在帕米爾高原和我們西北少數(shù)民族同胞永遠在一起。請閉上眼睛，聽聽這個故事。（二）吳登云的故事過渡：現(xiàn)在，960萬平方公里的土地上，我們十三億同胞更是緊密團結的一家人，你們愿意看到自己的兄弟姐妹餓著肚子，生病痛苦嗎？（不愿意）是的，一個漢族的醫(yī)生不愿看到西北少數(shù)民族同胞被病痛折磨毅然離開了自己的家鄉(xiāng)江蘇揚州，來到了祖國版圖最西端的新疆帕米爾高原，這里沒有醫(yī)生，沒有藥品，只有冰冷的雪山、茫茫的草地和無盡的戈壁灘。今天我們就一起走進祖**親這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧?。ò鍟好褡鍒F結手足情）三、故事體味手足情深。下面讓我們一起欣賞歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。民族團結的力量有多大？中國兒女手足情意有多濃？有一首歌道出了全國各族人民的心聲。激發(fā)興趣地震深深地震撼著我們的心，還記得這幾張圖片嗎？（汶川地震對比圖片）看了這些圖片，你想說什么？是呀，地震無情，人有情。教學難點：通過這節(jié)課的學習，能讓學生從心里扎下民族團結意識，并有效地增強這種意識。通過學生深入了解民族團結事跡，增強民族團結意識。第二篇：民族團結和諧校園民族團結手拉手，和諧校園心連心初47班，張斯婷《民族團結手拉手》 教學目標：讓學生了解在中華民族大家庭中，各族兒女相互理解和尊重，共同維護著國家的安定團結。因此，我們這項工作一定要著眼于社會穩(wěn)定、民族團結這個高度，推動新疆社會的穩(wěn)定、各民族的團結和校園和諧的發(fā)展，服務于祖國統(tǒng)一與人民安居。學校民族團結工作第一要義就是要團結。學校根據(jù)
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