【正文】 “民族團結之星”。《和諧校園心連心》教學目標：從小處培養(yǎng)學生愛同學、愛老師、愛班級、愛學校的思想。他們的教學水平得到所在學校領導和同事的認可，成為所在學校的中堅力量，同時，更多優(yōu)秀的老師不斷成長，學歷不斷提高，我們不少學科的成績一起位居全年級前茅，這就是最好的證明；同時，我們的老師能做到愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，認真鉆研教材，勤于探討科學的教學方法，在業(yè)務方面精益求精，具有較高的教學能力和水平。多年來，我校以“加強民族團結，促學校和諧發(fā)展”為主題，認真開展“三個離不開”教育，積極促進民族團結和維護社會穩(wěn)定，大力弘揚民族團結精神，更進一步推進民族團結進步先進校創(chuàng)建工作，認真開展了創(chuàng)建民族團結進步工作。（四）實施民心工程，增進各民族的交融我校結合民族團結教育活動大力實施得民心工程，切切實實為師生辦實事、辦好事。胡錦濤總書記近日強調指出，民族團結是各族人民之福，民族分裂是各族人民之禍，這句話充分說明了民族團結的重要性,新疆“7?5”事件和去年的西藏“3?14”事件就是最好的例證。第四篇：加強民族團結,構建和諧校園阿克蘇職業(yè)技術學院機電系郵編：843000煤礦開采技術11301班加強民族團結維護校園穩(wěn)定教案阿克蘇職業(yè)技術學院機電系：煤礦開采技術11301班843000 摘要：通過主題班會、滲透及其他寓教于樂、形式多樣的活動，使民族團結，傳民族團結，校園穩(wěn)定，和諧校園教育活動，使大家認識到民族團結的重要性對學生進行“民族團結，校園穩(wěn)定，和諧校園”。（三）以課堂教學為載體，滲透民族團結教育素材我校把民族團結教育與學科教學緊密相結合，以創(chuàng)建活動促進教育教學，使創(chuàng)建寓于教育教學之中，各科任教師以備課為載體，深入挖掘教材蘊含的民族團結進步知識點與自己的學科內容有機地結合起來，緊緊圍繞“加強民族團結教育,培養(yǎng)學生民族情懷”這個中心，在日常的教育教學活動中有機滲透民族團結教育因素，不斷加深民族團結教育，加深學生對黨的民族宗教政策、民族團結的理解、認識和把握，扎實有效地開展民族團結教育活動。對別人付出一份真誠的關心，你會得到加倍的回報！同學們，是我們生活中的伙伴，我們要團結一心。老師們辛勤的勞動，對我們精心培養(yǎng)，啟迪我們的智慧，教給我們做人的道理，傳授我們各種技能知識，讓我們認識了許多美好的事物，讓我們成為一個有用的人。蘭麗麗和鐘美美是畬族的孩子，她們倆在一起經常用畬族話交流。他就是2009年被評為“100位新中國成立以來感動中國人物之一”——吳登云。這項工作的開展，關系著學校各項工作的順利開展；黨員干部的進步和農民群眾的發(fā)展需求。二是建立共建互勉工作機制。案例分析我校以“民族團結、校園和諧”為活動指導精神，深入落實貫徹科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，認真落實中央新疆工作座談會精神，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，著眼于鞏固發(fā)展平等互助和諧的社會主義新型民族關系，從歷史和現(xiàn)實、理論與實踐的結合上，深入進行中國特色社會主義的教育；進行社會主義核心價值體系的教育；進行愛國主義、維護民族團結和民族統(tǒng)一的教育；進行黨的民族宗教政策、民族區(qū)域自治制度和社會主義法制的教育，引導全校師生牢固樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀；樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和對中國特色社會主義道路的認同，團結一心，努力創(chuàng)建民族團結與和諧校園。學校民族團結工作第一要義就是要團結。今天我們就一起走進祖**親這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！（板書：民族團結手足情）三、故事體味手足情深。同樣的我們的少數(shù)民族地區(qū)經濟還不夠發(fā)達，祖**親制定了哪些政策來促進少數(shù)民族的發(fā)展，維護少數(shù)民族的權益呢？看書“瞭望臺” 反饋：五、生活實際感悟手足情。學校環(huán)境優(yōu)美，舒適怡人，是求學的理想場所。我們在這里一起生活、學習，共同成長，共度人生最純真無邪的青春時光，我們和每一位同學都應該培養(yǎng)出真誠無私的友誼，應該互相關心、互相幫助、互相尊重、互相學習。五是以校報《山麓》