【正文】 被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》，該條約對中國社會產(chǎn)生的最大影響是什么？（4）面對列強的不斷侵略，中國主權(quán)的步步喪失，你最想說的一句話是什么？【答案】（1）不符合。（1）你認為某雜志的“內(nèi)容”符合歷史事實嗎？為什么？大海之中的島國日本，原本和中國、朝鮮一樣，都是落后于西方世界的東方封建國家。1（2008年福建省泉州市）回答下列有關(guān)問題。三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達臺灣，與臺灣建立了友好聯(lián)系，以后歷代政府都加強對臺灣的管轄。表達了作者強烈要求收復(fù)臺灣的愿望。（2）“鄭氏”指收復(fù)臺灣的民族英雄鄭成功。母親，我要回來，母親！“（1）臺灣是怎樣同大陸“母親”分離的？（2）詩中“鄭氏”是指誰？“酷炎的夏日”指什么？該詩表達了作者怎樣的愿望？（3）臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。1從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭，再到甲午中日戰(zhàn)爭，列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭均以中國的失敗而告終，根本原因在于（）A、中國的武器落后B、列強戰(zhàn)斗力強大C、清軍部分官兵貪生怕死D、清政府的腐敗無能 【答案】D、快樂晉級1閱讀材料回答問題1925年3月，聞一多先生寫下了《七子之歌。回顧所學(xué)內(nèi)容可知，“允許開設(shè)工廠”是《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，而《南京條約》中則沒有這一內(nèi)容，其余三項均是兩條約共有的內(nèi)容。從教材內(nèi)容可知，中方代表是李鴻章。佛山中考）臺灣是祖國的寶島，侵犯過它的國家除了西班牙、荷蘭、法國、美國外，還有A．葡萄牙B．德國C．沙俄D．日本 【答案】D 1895年對中國而言是屈辱動蕩的一年，假如這一年你生活在臺灣，你的愛國行動莫過于參加（）A、反對荷蘭的斗爭B、天平天國起義C、反對割臺斗爭D、收復(fù)新疆斗爭 【答案】C 11895年4月10日，中方代表與日本首相伊藤博文進行了長達五個小時的談判，日方仍沒有絲毫的讓步，中方代表站在無邊的黑夜中，不禁嘆道：“千古罵名，豈能得脫。2006年春節(jié)晚會上，大陸贈送臺灣的大熊貓乳名揭曉“團團”“圓圓”，這一乳名寄托了中華民族盼望祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。有人遙指旌旗處，千克傷心過馬關(guān)。而琦善則鴉片戰(zhàn)爭中向英國求和，妥協(xié)投降。鄧世昌在黃海戰(zhàn)役中英勇戰(zhàn)斗，不惜犧牲自己的生命。如果一位編劇想編寫一部弘揚民族精神的歷史電視劇，可以選擇的人物有（）①林則徐②鄧世昌③左宗棠④琦善 A、①②③④B、①②③C、①②③D、①③④【解析】選Ｂ 本題考查學(xué)生對歷史人物的掌握?！逼渲性凇包S海海面炮聲”中涌現(xiàn)的英雄事跡是：（）A．戚繼光抗擊倭寇 B．鄭成功收復(fù)臺灣 C．林則徐虎門銷煙 D．鄧世昌等官兵英勇戰(zhàn)斗 【答案】D為紀念中國人民解放軍海軍成立60周年海上閱兵，2009年4月23日國家主席胡錦濤在山東青島黃海附近檢閱海軍。請您說第一張圖上的人是誰？發(fā)生什么戰(zhàn)役中？鴉片戰(zhàn)爭收復(fù)新疆 甲午戰(zhàn)爭 黃海戰(zhàn)役 【答案】B有人認為，“把37年之后?九曾派衛(wèi)溫到達夷洲；元朝時設(shè)澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球等。參考答案一、ACB 4 D二、１．1896年。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。：甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國半殖民地化，清政府的腐敗無能是被動 3 挨打的主要原因。(4)清政府的腐敗無能，統(tǒng)治者只顧個人、不顧國家，腐朽墮落，制度不完備，管理松懈等等。(3)1895年，甲午戰(zhàn)爭中國失敗，中國和日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。參考答案(1)甲午戰(zhàn)爭 黃海海戰(zhàn) 1894年(2)黃海大戰(zhàn)中致遠艦管帶鄧世昌，為保護旗艦，指揮艦艇沖鋒向前，后艦身中彈過多，嚴重傾斜，彈藥也將用盡。分析：此類綜合題不僅考查同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的掌握，而且還考查分析史料并運用史料解決問題的能力。──唐德剛《晚清七十年》 回答：(1)材料一的詩句反映的是哪場戰(zhàn)爭的哪次戰(zhàn)役？發(fā)生的時間是哪一年？(2)結(jié)合材料一、材料二，簡要描述當(dāng)時發(fā)生了什么事情“足壯海軍威”。但當(dāng)東京灣防衛(wèi)司令東鄉(xiāng)平八郎應(yīng)邀上中國旗 2 艦定遠號參觀時，他便覺得中國艦隊軍容雖盛卻不堪一擊?！辈牧纤?1891年，應(yīng)日本政府的邀請，李鴻章讓丁汝昌率北洋艦隊的定遠、鎮(zhèn)遠等六艘軍艦訪問日本。” 材料二 “此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。四、拓展延伸 深化主題 閱讀下列材料，回答問題：材料一 “東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)。《馬關(guān)條約》的簽訂并非李鴻章一人造成的，而是整個清王朝腐敗無能、國力不足、科技落后造成的。與此同時，他還加緊了旅順、威海衛(wèi)等海軍基地的建設(shè)，在一定程度上加強了海防?！疽龑?dǎo)】李鴻章不僅是一位中國近代史上爭議最大的歷史人物，也是一位影響了近代中國近半個世紀的晚清軍政重臣。【引導(dǎo)】從目的上看，前者是外國通過投資辦廠掠奪中國的資源，阻礙了中國經(jīng)濟的發(fā)展，后者是我國利用外資和技術(shù)發(fā)展民族經(jīng)濟；從方式上看，前者清政府是被迫的，后者我國是主動的；從影響上看，前者破壞了中國的主權(quán)，造成了中國的貧窮與落后，后者發(fā)展了民族經(jīng)濟，提高了我國的綜合國力。【引導(dǎo)】從割地范圍、賠款數(shù)額、通商口岸、侵華方式的轉(zhuǎn)變等方面入手總結(jié)。5．指導(dǎo)學(xué)生閱讀以徐驤為首的臺灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊當(dāng)今臺灣“臺獨”分子的言論。總之，《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民地化程度?！叭龂缮孢€遼”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，教師不必講解。二、《馬關(guān)條約》： 【引導(dǎo)】《馬關(guān)條約》簽訂的時間、雙方代表。3．老師簡要講述遼東半島戰(zhàn)役并著重講清旅順的陷落和旅順屠城，指導(dǎo)學(xué)生看小字部分內(nèi)容。師生合作：，并抽查部分學(xué)生，檢驗自學(xué)效果。相信你是最棒的！三、合作探究，釋疑解惑生生合作：以小組為單位討論解決自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑難問題。①閱讀教材回答問題：日本為什么要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭？結(jié)合所學(xué)知識說一說：引發(fā)這場戰(zhàn)爭的因素還有哪些？為什么把這場戰(zhàn)爭稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”？②閱讀教材并結(jié)合《甲午戰(zhàn)爭示意圖》，按時間先后順序說出幾次戰(zhàn)役的名稱、時間、相關(guān)人物、重大影響。”二、自主學(xué)習(xí)建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、討論。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭時期，去體味民族的血淚和興衰，去回顧慘痛的經(jīng)驗和教訓(xùn)。：中華民族既是一個偉大的民族，又在近代成為一個災(zāi)難深重的民族。教與學(xué)的難點甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因和《馬關(guān)條約》危害。清朝腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因。3．情感態(tài)度與價值觀認識到甲午中日戰(zhàn)爭是日本要實施對外擴張政策而一手挑起的?！恶R關(guān)條約》的各項內(nèi)容中，最能體現(xiàn)外國資本主義對中國的侵略進入新階段的是 、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本 答案：D億庫教育網(wǎng)第二篇：第4課 《甲午中日戰(zhàn)爭》教案《甲午中日戰(zhàn)爭》教案教與學(xué)的目標1．知識與能力了解甲午戰(zhàn)爭的起因，學(xué)會通過《甲午戰(zhàn)爭示意圖》掌握甲午戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄事跡；熟練掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。之后，列強在中國進行大規(guī)模的資本輸出，并掀起了瓜分中國的狂潮?！恶R關(guān)條約》反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求，歐美列強根據(jù)片面最惠國待遇的條款，也都享有條約規(guī)定的特權(quán)。中國的戰(zhàn)敗，進一步說明了清政府的腐敗。外國資本主義對中國的侵略從此進入了一個新的階段，中國社會半殖民地化的程度大大加深了。《馬關(guān)條約》反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求。（4）開設(shè)工廠：工廠的設(shè)立，使日本通過掠奪中國廉價的勞動力和原料，榨取高額利潤，而且利用關(guān)稅特權(quán)，嚴重排擠和摧殘中國的民族工業(yè)，阻礙著中國資本主義的發(fā)展。（2）賠款：數(shù)額高達白銀2億兩，相當(dāng)于清政府三年財政收入的總