【正文】 )巨額的賠款大大加劇了中國人民的負(fù)擔(dān)。(3)增辟通商口岸使帝國主義侵略勢力深入到中國內(nèi)地，進(jìn)一步加劇了中國自然經(jīng)濟的解體。(4)允許日本在中國開設(shè)工廠,，《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度。此后,帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮.[教師講述]從清政府對日宣戰(zhàn)（1894年8月1日）到平壤、黃海戰(zhàn)役前，由于戰(zhàn)爭勝敗尚未定局，慈禧等人在國內(nèi)抗日衛(wèi)國輿論的壓力下，暫時不敢公開求和活動。列強密切注視著局勢的發(fā)展，也暫時中止了“調(diào)?！?。但隨著日軍的步步進(jìn)逼和清軍接連潰敗，慈禧急切地要求停戰(zhàn)議和。旅順口失守，慈禧害怕日軍進(jìn)犯京津，就不顧光緒等人的反對，先支持奕訢與日本疏通，后于1895年1月14日正式派戶部侍郎張蔭桓、湖南巡撫邵友濂為全權(quán)大臣，并聘請美國國務(wù)卿科士達(dá)為顧問，赴日求和。日軍這時正在猛攻威海衛(wèi)，氣焰十分囂張。為了壓迫清政府接受他的全部侵略要求，借口清政府求和代表“全權(quán)不足”，對張蔭桓、邵友濂恣意侮辱，拒絕談判，張、邵二人終于被迫回國。日本首相伊藤博文于2月2日公開指定要李鴻章充任代表，并向清政府提出：必須以割地、賠款為議和條件，否則不必派代表到日本。這時的李鴻章深知這次議和的最大問題是割地問題，連續(xù)請求各國出面阻止，一一碰壁。李鴻章為了不承擔(dān)割地的罪責(zé)，表面上聲稱不贊成割地，但又強調(diào)不割地?zé)o法求和，表示只有給他割讓土地的全權(quán)后才能赴日。這時的慈禧卻裝病躲入深宮，傳話李鴻章要他“一切遵上旨”，顯然是想推卸這割地賣國的罪名。一直猶豫不決的光緒帝被形勢所迫，在1895年3月初終于讓恭親王奕訢代傳他的“面諭”，表示可以授予李鴻章“以商讓土地之權(quán)”。李鴻章赴日與日本代表簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，可以記作“兩口（子）分工”。“兩”指賠款給日本白銀兩億兩；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；“工”指允許日本在中國開設(shè)工廠。我們把《馬關(guān)條約》和《南京條約》作一個對比，了解《馬關(guān)條約》對中國有哪些影響(危害)。《南京條約》中清政府割香港島給英國；《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本——臺灣等大片領(lǐng)土的割讓，進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整。這是日本繼俄國之后，對中國領(lǐng)土進(jìn)行的一次掠奪。它迫使臺灣和祖國分離.《南京條約》賠款2100萬銀元；《馬關(guān)條約》賠償日本軍費白銀二億兩——巨額的賠款，相當(dāng)于清政府三年財政收入的總和，相當(dāng)于日本全年收入的三倍多,這就加劇了中國人民的負(fù)擔(dān)?！赌暇l約》允許五口通商；《馬關(guān)條約》增辟通商口岸——使帝國主義侵略勢力深入到中國內(nèi)地，進(jìn)一步加劇了中國自然經(jīng)濟的解體?！恶R關(guān)條約》允許日本在中國開設(shè)工廠——掠奪中國廉價的原料和勞動力。因此，《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度。此后,：遼東半島在《馬關(guān)條約》里是割給日本了，但由于俄國的不滿，并糾合法、德進(jìn)行干涉，迫使日本又把遼東半島歸還中國。但清政府又多出了3000萬兩白銀作為“贖遼費”.3000萬兩的贖遼費進(jìn)一步加重了勞動人民的負(fù)擔(dān)，暴露了清政府的腐敗無能。于此同時，臺灣的大片領(lǐng)土的喪失激起了臺灣人民的憤怒，興起了反割臺斗爭。第五篇：第4課甲午中日戰(zhàn)爭教案第4課 甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況：日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的和直接原因；黃海海戰(zhàn)；旅順陷落；威海衛(wèi)潰敗。中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。臺灣人民反抗殖民統(tǒng)治的英雄事跡。讓學(xué)生講述鄧世昌的英雄事跡，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，分析說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。甲午戰(zhàn)爭的失敗是由于清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后造成的，中日《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民化的程度。但是以鄧世昌等為代表的愛國官兵進(jìn)行的英勇頑強的反侵略斗爭讓我們看到了不屈的民族魂，民族復(fù)興是每個中國人的使命。重點：黃海大戰(zhàn)，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。難點：中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響。教法學(xué)法：資料分析法 問題探究法 課時安排：１課時 教學(xué)過程導(dǎo)入師：現(xiàn)今中日關(guān)系的焦點是什么？ 生：略多媒體展示釣魚島主島圖片師：釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，日本覬覦中國領(lǐng)土由來已久，中國近代歷史就可證明。同學(xué)們在七年級語文里學(xué)過《我的本命年》這一課，知道了天干地支紀(jì)年法，我想問一下同學(xué)們，你們知道今年是天干地支紀(jì)年的哪一年嗎？ 生：略師：今年是甲午年，在120年前的那年，日本就曾發(fā)動了一起侵略中國的戰(zhàn)爭，歷史上稱之為甲午中日戰(zhàn)爭，今天就讓我們一同走進(jìn)那場硝煙彌漫，充滿悲情的甲午中日戰(zhàn)爭。新課教授第4課甲午中日戰(zhàn)爭一、甲午中日戰(zhàn)爭的背景 多媒體展示材料：《天皇御筆信》（1867年）和“大陸政策” 師：從《天皇御筆信》（1867年）你能看出日本的什么想法？ 生：略 師：《天皇御筆信》能充分反映日本想稱霸世界的野心，從日本的“大陸政策”中我們可以看出中國是其實現(xiàn)野心的重要一步，為此日本做了一系列的嘗試和準(zhǔn)備，1874年，日本侵略中國的臺灣，雖未得逞，但卻嘗到了甜頭。特別是中法戰(zhàn)爭造成的中國“不敗而敗”的結(jié)局，更加刺激了日本侵略中國的野心，于是加緊擴軍備戰(zhàn)。請同學(xué)們看多媒體。多媒體展示：《甲午戰(zhàn)爭前日本擴軍備戰(zhàn)概況》和另一材料，并提出問題對日本發(fā)動的這場戰(zhàn)爭的原因，你有什么認(rèn)識？生：略 師：見課件二、甲午中日戰(zhàn)爭的過程多媒體展示甲午中日戰(zhàn)爭示意圖師：1894年，朝鮮發(fā)生東學(xué)黨農(nóng)民起義。亂事平定后，日本拒絕撤兵，豐島海面擊沉了中國的運兵船并且向清兵突襲，戰(zhàn)爭爆發(fā)。1894年7月下旬，中日兩軍在朝鮮境內(nèi)開戰(zhàn)。規(guī)模最大的是平壤戰(zhàn)役，戰(zhàn)初，雙方兵力旗鼓相當(dāng)。由于主帥葉志超指揮失誤和臨陣脫逃，清軍大敗告終。日軍占領(lǐng)朝鮮全境。平壤戰(zhàn)役結(jié)束僅三天，北洋水師護(hù)送4000余名入朝援軍到朝鮮。返航后在大東溝遭遇日軍阻截，黃海戰(zhàn)役爆發(fā)。隨后，日軍發(fā)動對遼東半島的戰(zhàn)役，日軍花園口登陸，很快就占領(lǐng)了大連和旅順。不久，日軍在日艦掩護(hù)下在榮成島登陸，占領(lǐng)威海衛(wèi)城后，海陸夾擊北洋艦隊，威海衛(wèi)海軍基地陷落，北洋艦隊全軍覆沒。多媒體展示“甲午中日戰(zhàn)爭的背景與過程”，師生共同完成。（見課件）多媒體出示“議一議” 生：略 師：見課件多媒體出示《中日兩國對待此次戰(zhàn)爭的態(tài)度對比》和《黃海海戰(zhàn)中日雙方戰(zhàn)艦實力對比表》請同學(xué)思考： 甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因有哪些？ 生：略 師：見課件三、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響 多媒體出示：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其影響，讓學(xué)生回答內(nèi)容后，展示其影響，請同學(xué)們找找看哪些內(nèi)容分別會產(chǎn)生哪些影響？ 生：略 師：見課件 多媒體出示：《19世紀(jì)末帝國主義瓜分中國簡表》和《時局圖》 師：《馬關(guān)條約》簽訂后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國面臨著亡國的危險。四、戰(zhàn)后余波：還遼事件和臺灣人民反割臺斗爭師：請哪們同學(xué)簡單敘述一下三國干涉還遼事件？三國指的是哪三國？ 生：略 師：見課件課件出示：閱讀《馬關(guān)條約》簽訂后相關(guān)史料并回答問題以上材料都與哪一事件有關(guān)？三軍敗績指的是發(fā)生在哪年的什么戰(zhàn)爭？根據(jù)材料，“三軍敗績”的根本原因是什么？生：略 師：見課件課件出示：從甲午中日戰(zhàn)爭中得到什么教訓(xùn)？從中你得到什么啟示？ 生：略 師：見課件課堂小結(jié)：見課件 當(dāng)堂訓(xùn)練：見課件板書設(shè)計：第4課甲午中日戰(zhàn)爭一、背景目的直接原因（借口）二、過程豐島海戰(zhàn)平壤戰(zhàn)役黃海海戰(zhàn)遼東戰(zhàn)役威海衛(wèi)戰(zhàn)役三、《馬關(guān)條約》的簽訂時間、地點、人物內(nèi)容影響四、戰(zhàn)后余波三國干涉還遼臺灣人民反割臺斗爭