【正文】 號？③ 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生回答師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。二、計算機的組成師：同學(xué)們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第27頁。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前計算機已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)重點：學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。主題三 與計算機初次接觸任務(wù)一 走進計算機，了解電腦的組成 教學(xué)目的和要求：學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。（4）思考：從這個游戲中你知道了什么知識？ 小組討論后匯報，師小結(jié)。（2）依據(jù)實驗步驟，讓三名學(xué)生上講臺進行了實驗操作，其他學(xué)生在下面觀看實驗演示和實驗結(jié)果。進行了小游戲?qū)嶒?。?）請同學(xué)們閱讀課文第23頁的“謹防密碼失竊”（2）指名生講述故事，并說說告訴了我們怎么。在使用信用卡時一定要注意保護好自己的各種信息，以免被別人盜取。（3）指名回答。（1）請同學(xué)們閱讀課本第23頁的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的。使用信息技術(shù)時，要注意保護處處的安全。（2）生匯報小組的體溫情況。除了體重秤外，如體溫針，我們在使用時要注意什么事項呀？ 指名生回答。（3）他有50kg有可能嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認為茵茵以后稱體重時應(yīng)該怎么做。體重秤的使用（1）老師體重秤，問：誰知道自己的體重是多少？ 指名生回答。師板書。師：因此我們在使用信息技術(shù)工具時一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時還要符合道德規(guī)范。六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)過程：（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動物園游玩時，拿起了數(shù)碼相機拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機壞了。三、教學(xué)難點：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。注意在使用信息技術(shù)工具時的安全性。如何正確的利用信息技術(shù)，避免它帶來的負面作用，請同學(xué)們閱讀課本第21頁的“向電視說?不?”，然后結(jié)合自己實際，自己是不是成了“沙發(fā)上的土豆”呢？生閱讀－指名生回答－指名生感想－師小結(jié)（三）小結(jié)今天我們了解了信息技術(shù)在生活中的重要性，了解了它的利弊，請同學(xué)們回去思考我們該如何正確的利用信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。（3）比一比之后，你們得到什么結(jié)果呀？指名說，師小結(jié)。（1）師出示計算題。（4）請同學(xué)們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰知道得最多！生填寫表格－生小組討論（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。生閱讀，指名生回答。（1）同學(xué)們，平時你們是通過怎么和遠方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？指名生回答。（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。信息技術(shù)讓我們的生活變得更方便。運用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。三、教學(xué)難點：了解信息技術(shù)不利的一面。信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。（3）認識現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。（1）制作“小喇叭”。指名生匯報，師補充講解。師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機……（5）原始社會，人們的生活水平還不是很發(fā)達，大家沒有一定的文字記載，也沒有先進的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/生閱讀第16頁的“案例分析（3）教師小結(jié)三種工具的作用。情境設(shè)置：茵茵要去動物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機、錄音筆、數(shù)碼攝像機，你能幫她選擇哪一個去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？（1）了解三種工具的作用。（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒。（3）師小結(jié)。9（1）分組討論交流。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。（1）生閱讀課本第14頁。（二）新授課。三、教學(xué)難點：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。如何借助工具來傳遞信息信息。6．在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識。生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？生討論，匯報。請一位同學(xué)上臺根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達出來，讓另外一位同學(xué)背對黑板猜黑板上的內(nèi)容。（請學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2．信息在交互過程中的傳遞方式有那些。四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。六、學(xué)習(xí)過程（一）新課引入同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？（二）學(xué)習(xí)新課。三、教學(xué)難點：如何正確的獲取信息四、教學(xué)方法：游戲法、動手實踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集動物傳遞信息的方式。信息傳遞中的變化信息安全意識。任務(wù)三 讓我們分享有益的信息一、教學(xué)目標(biāo)：了解為什么要進行信息的交互。交流匯報：這個故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息。思考：生活中你通過什么方法知道時間的？活動五：拓展同學(xué)們，你們聽說過《盲人摸象》的故事嗎？請同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？生閱讀故事。通過這個故事你有什么感想呢？（指名說）活動四：計時古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時間的呢？5（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）生閱讀案例分析。師畫出方向圖進行小結(jié)。生閱讀案例并討論。匯報，評價。學(xué)生在教室里自由活動獲取信息?；顒佣盒∮螒颞D―教室信息知多少現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。尺子、課本。三、教學(xué)難點：學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時，提高信息的準(zhǔn)確性。（四）小結(jié)師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了什么？生小結(jié)任務(wù)二 讓我們尋找更多的信息一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。從圖上找出錯誤的信息。小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯呢？ 生齊讀歌詞，并找錯誤?；顒尤?小游戲：我們一起編兒歌同學(xué)們，你們會唱《春天在哪里》這首歌嗎？ 師生同唱歌曲《春天在哪里》。思考：想一想，我們平時看電視，會得到哪些信息呢？我們獲取信息有時是通過人與人之間的語言或動作來獲得的，如課文中的圖片。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？生匯報。（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運動等獲取信息。（2）生匯報，用語言表達出小迪所感受到學(xué)校的信息。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。四、教學(xué)方法：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。一、活動主題： 愛護我們的地球母親 我的理想我想象中的天空 新年賀卡二、活動要求：小組共同完成一幅圖畫三、活動分工四、活動過程：組合圖畫五、作品展示六、交流評價第二篇：桂教版三年級上冊信息技術(shù)教案認識文件和文件夾主題一 信息就在我們身邊任務(wù)一 讓我們感受身邊的信息一、教學(xué)目的:了解什么是信息；了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；二、教學(xué)重點：知道信息是普遍存在的。,學(xué)生練習(xí)第15課 綜合實踐展風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo)：掌握畫圖軟件繪畫的基本步驟熟悉畫圖軟件的繪圖工具和菜單命令 樹立相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的意識教學(xué)過程：進一步系統(tǒng)講解畫圖工具及畫圖的基本步驟，重點對畫圖工具和菜單命令進行演示。第14課 我讓圖形變變變 教學(xué)目標(biāo)：掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法 學(xué)會根據(jù)需要，對圖形進行適當(dāng)變形 利用計算機使圖形變形的優(yōu)缺點教學(xué)過程：一、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形：選項卡中翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)按鈕，水平旋轉(zhuǎn)或垂直旋轉(zhuǎn)選項，旋轉(zhuǎn)角度二、拉伸扭曲圖形 同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖工具中的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)按鈕、拉伸扭曲按鈕,讓我們來利用畫圖軟件來畫幅小鳥變形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。教學(xué)過程：一、選定圖形二、復(fù)制圖形：單擊主頁選項中的復(fù)制按鈕三、移動圖形四、組合圖形：學(xué)會使用復(fù)制、粘貼按鈕五、添加文字：選擇文本工具、設(shè)置背景顏色、調(diào)節(jié)字體大小認識七巧板七巧板是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。,學(xué)生練習(xí)。④單擊“保存”按鈕。①單擊“用顏色填充” ②單擊選擇前景色。學(xué)生練習(xí)，師強調(diào)：單擊顏料盒中的顏色塊，可改變前景色，右擊顏色塊，則可改變背景色。④拖動畫出一個實心的紅色太陽。學(xué)生練習(xí)2．畫太陽 ①單擊“橢圓”。⑤ 用“刷子”畫出氣球的線。方法：① 單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕； ② 單擊第二種填充模式③ 右擊，設(shè)置背景色為紅色。選擇橢圓工具后，按住換擋鍵Shift拖動，就能方便的畫出正圓。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圓工具的有關(guān)知識，請你說說應(yīng)該怎樣操作。,學(xué)生練習(xí)。1分析、討論：(1)畫彩色的氣球(用橢圓工具)(2)畫氣球的線(用刷子工具)2試一試，教師巡回輔導(dǎo) ，集體講評。老師演示并簡單講解“橢圓”工具,學(xué)生練習(xí)用橢圓工具畫出云。第10課 曲曲直直線條圖 教學(xué)目標(biāo)：掌握直線、曲線和鉛筆工具的方法 學(xué)會用橡皮工具修改圖畫培養(yǎng)用心觀察大自然中各種事物的意識 教學(xué)過程：用直線形狀畫畫用曲線形狀畫畫修改圖畫同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖軟件,這節(jié)課我們來利用畫圖軟件來畫這幅天空圖。（笑瞇瞇的太陽公公掛在天空中，旁邊飄著幾朵白云，看不知從哪飛來了幾只氣球，真漂亮?。┐蠹蚁氩幌肜梦覀兯鶎W(xué)的畫圖軟件畫出這幅天空圖。教學(xué)重點與難點： 掌握畫圓的基本方法。用“橢圓”、“刷子”等工具繪制簡單的圖形。在“畫圖”中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。六、教師總結(jié)。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）五、學(xué)生鞏固練習(xí)。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生練習(xí)。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。三、調(diào)整畫布大小。前景色和背景色、滾動條、提示欄。畫布：就好比我們的繪畫紙。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時候，老師都會讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。（教師演示）學(xué)生操作。師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動“畫圖”工具？請同學(xué)們在自己的電腦上試一試。二、啟動“畫圖”師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。出示課件。教學(xué)過程：一、激趣引入，出示課題。課時安排：教學(xué)重點與難點：怎樣進入和退出畫圖。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。五、想一想你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？活動2 用《畫圖》畫畫第8課 簡簡單單多幅畫 教學(xué)目的與要求：掌握啟動和退出畫圖的方法。讓同學(xué)們觀看。⑴ 100$ 102 Wele to JiangShu.⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes.（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）第三課時一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。打開“寫字板”窗口，輸入其它字母，繼續(xù)觀察結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結(jié)論寫在“成果籃”。第二課時一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們和大家一起認識了鍵盤，我們先來復(fù)習(xí)一下。三、小結(jié)鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設(shè)備之一。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符?？崭矜I：空一個字符的位置。打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用） * 4 = 100 False *4=100（用退格鍵刪除兩個“0”）True Alt+F4（教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識屋”教師提示操作要點：先按住SHIFT鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。然后由學(xué)生之間相