人才培養(yǎng)亮“四化-文庫吧資料
2024-10-25 15:41本頁面
【正文】 班子、干部隊伍和基層組織建設(shè)，提高各級黨組織、廣大黨員干部推動轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的能力；建立科學有效的工作推進機制，細化目標責任，加強督查考核，確保工作落實；加快反腐倡廉懲防體系建設(shè)，加大監(jiān)督檢查和專項治理力度。堅持以人為本，著力提高后勤隊伍的整體素質(zhì)，營造整潔、舒適、和諧的辦公環(huán)境；要進一步強化星級服務的理念，加強對會務服務人員的監(jiān)督考核，提升服務質(zhì)量，做好機關(guān)各類會議的服務保障工作；要進一步加強機關(guān)食堂日常管理，提升菜肴質(zhì)量，加強成本核算，提高機關(guān)服務滿意度。結(jié)合機關(guān)事務際情管理局的實況，圍繞管理、服務、保障的基本職能，切實加強縣機關(guān)辦公用房管理，公共機構(gòu)節(jié)能降耗管理，全面提高機關(guān)事務管理水平，切實加強對后勤社會化服務項目的監(jiān)管工作，全面提高后勤服務保障能力。貫徹學習建設(shè)全省“四化”率先發(fā)展區(qū)的總體思路。三要加強領(lǐng)導，嚴格督查，確?！稕Q定》精神宣傳貫徹工作的順利進行。一要充分認識學習宣傳貫徹《決定》精神的深刻內(nèi)涵，把思想認識統(tǒng)一到市委的要求上來，認識到建設(shè)“四化”率先發(fā)展區(qū)，是省委、省政府對晉中發(fā)展的殷切期望，是實現(xiàn)晉中進位爭先的現(xiàn)實途徑。要通過學習宣傳貫徹《決定》精神，切實把全局干部群眾的思想、行動統(tǒng)一到推進“四化”建設(shè)、實現(xiàn)全省率先發(fā)展上來，統(tǒng)一到落實《決定》提出的重大戰(zhàn)略部署和重大任務上來，統(tǒng)一到科學發(fā)展的根本要求上來。會議傳達了晉中市委辦公廳關(guān)于學習宣傳貫徹《中共晉中市委、晉中市人民政府關(guān)于加快建設(shè)全省“四化”率先發(fā)展區(qū)的決定》（以下簡稱《決定》）的通知。實訓考核是實訓過程中重要的一個環(huán)節(jié)，也是檢驗實訓效果的一種手段，而將實訓考核的形式貫穿于整個實訓過程，有利于學生重視每一次實訓操作，也有利于全面檢驗學生的動手能力。綜。在所有學生考試結(jié)束后，并不急于批改，而是公布試題的參考答案和評分標準，先讓考生對自己的操作結(jié)果進行自評，然后以實習小組為單位，對組內(nèi)每一位同學的試卷進行互相評價，再經(jīng)過組內(nèi)討論，給出一個比較客觀的分值。技能考核主要是對動手能力的考核，即考核學生操作的正確率和熟練程度，為使學生對每一項技能均能扎實掌握，教師應對每一次訓練進行不定期抽考，旨在評估學生對技能的掌握情況，也在督促學生應認真訓練；而對整個技能的考核，為了體現(xiàn)考核公開、公平、公正的原則，教師在分析技能考核要求的基礎(chǔ)上，分別擬好幾套相關(guān)的操作試題，讓每位同學進行現(xiàn)場抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成相關(guān)的操作要求。四、實訓考核多元化實訓效果的好壞，要通過考核來評價，因此，考核方式的確定尤為重要。為提高學生的訓練效果，全面提高訓練質(zhì)量，教師在管理中，首先要盯牢每個組組長，發(fā)揮其管理作用，督促組內(nèi)其它成員認真操作，按規(guī)定的要求按時完成任務；另外要盯住每個組中基礎(chǔ)相對較差、動手能力較弱的學生，鼓勵并督促其多動手、多操作，以便能順利完成訓練任務。在學生動手訓練過程中，教師應在每個組多巡視、多檢查，以免“意外”情況發(fā)生，同時也要督促學生按照相關(guān)的規(guī)程進行比較規(guī)范化操作，確保訓練任務能保質(zhì)、保量完成。查。我們在學生實訓的管理方面，采用科學化的策略，具體分為“定、查、督”三個環(huán)節(jié)：定。對學生在實訓過程中，既要明確各階段的目標，又要分解具體的實訓內(nèi)容，有利于提高實訓效果。它不僅能拓寬學生的視野，又能增強學生的技能，提高就業(yè)率和學生多方面的發(fā)展。精。專是指專業(yè)性操作，這是所有電工電子專業(yè)學生必須熟練掌握的技能。如了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術(shù)指標，理解其的組成和工作原理，而且在學生技能掌握的熟練程度上應有具體的要求，如對測量的數(shù)據(jù)有快速處理的能力。因此，我們在實訓內(nèi)容的安排上，緊緊圍繞已經(jīng)制訂好的實訓目標要求，有目的、有針對性地進行項目化教學，具體分為“懂、專、精”三個方面：懂。在對學生實訓目標制訂過程中，做到有的放矢，但也應適當提高要求，做到量力而行。點就是拔尖的學生以增加其實訓難度。1如在基本的電工電子技能訓練中，要求對一般電子電路接線、查線、處理故障等具有分析和解決實際問題的能力，但對于學有余力的學生在完成基本的技能訓練后，要引導他們將所制電子產(chǎn)品，使其與實際使用中的產(chǎn)品更接近。塊。面就是面向全體學生，即每個學生必須掌握的水平。在制訂實訓目標的過程中，要充分考慮學生的具體情況，應分析學生的興趣、能力和職業(yè)崗位要求，做到“面、塊、點”三個層次。一、實訓目標層次化技能訓練應在實訓目標的規(guī)范下有目的、按計劃、分步驟地進行的。實訓的目標是落實實訓計劃與內(nèi)容的基礎(chǔ)，實訓的內(nèi)容是完成實訓操作過程的任務，
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