人才培養(yǎng)亮“四化-文庫吧資料
2024-10-25 15:41本頁面
【正文】 班子、干部隊(duì)伍和基層組織建設(shè)，提高各級黨組織、廣大黨員干部推動轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的能力；建立科學(xué)有效的工作推進(jìn)機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)責(zé)任，加強(qiáng)督查考核，確保工作落實(shí)；加快反腐倡廉懲防體系建設(shè)，加大監(jiān)督檢查和專項(xiàng)治理力度。堅(jiān)持以人為本，著力提高后勤隊(duì)伍的整體素質(zhì)，營造整潔、舒適、和諧的辦公環(huán)境；要進(jìn)一步強(qiáng)化星級服務(wù)的理念，加強(qiáng)對會務(wù)服務(wù)人員的監(jiān)督考核，提升服務(wù)質(zhì)量，做好機(jī)關(guān)各類會議的服務(wù)保障工作；要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)食堂日常管理，提升菜肴質(zhì)量，加強(qiáng)成本核算，提高機(jī)關(guān)服務(wù)滿意度。結(jié)合機(jī)關(guān)事務(wù)際情管理局的實(shí)況，圍繞管理、服務(wù)、保障的基本職能，切實(shí)加強(qiáng)縣機(jī)關(guān)辦公用房管理，公共機(jī)構(gòu)節(jié)能降耗管理，全面提高機(jī)關(guān)事務(wù)管理水平，切實(shí)加強(qiáng)對后勤社會化服務(wù)項(xiàng)目的監(jiān)管工作，全面提高后勤服務(wù)保障能力。貫徹學(xué)習(xí)建設(shè)全省“四化”率先發(fā)展區(qū)的總體思路。三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格督查，確?！稕Q定》精神宣傳貫徹工作的順利進(jìn)行。一要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)宣傳貫徹《決定》精神的深刻內(nèi)涵，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到市委的要求上來，認(rèn)識到建設(shè)“四化”率先發(fā)展區(qū)，是省委、省政府對晉中發(fā)展的殷切期望，是實(shí)現(xiàn)晉中進(jìn)位爭先的現(xiàn)實(shí)途徑。要通過學(xué)習(xí)宣傳貫徹《決定》精神，切實(shí)把全局干部群眾的思想、行動統(tǒng)一到推進(jìn)“四化”建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全省率先發(fā)展上來，統(tǒng)一到落實(shí)《決定》提出的重大戰(zhàn)略部署和重大任務(wù)上來，統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展的根本要求上來。會議傳達(dá)了晉中市委辦公廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中共晉中市委、晉中市人民政府關(guān)于加快建設(shè)全省“四化”率先發(fā)展區(qū)的決定》（以下簡稱《決定》）的通知。實(shí)訓(xùn)考核是實(shí)訓(xùn)過程中重要的一個環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果的一種手段，而將實(shí)訓(xùn)考核的形式貫穿于整個實(shí)訓(xùn)過程，有利于學(xué)生重視每一次實(shí)訓(xùn)操作，也有利于全面檢驗(yàn)學(xué)生的動手能力。綜。在所有學(xué)生考試結(jié)束后，并不急于批改，而是公布試題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，先讓考生對自己的操作結(jié)果進(jìn)行自評，然后以實(shí)習(xí)小組為單位，對組內(nèi)每一位同學(xué)的試卷進(jìn)行互相評價，再經(jīng)過組內(nèi)討論，給出一個比較客觀的分值。技能考核主要是對動手能力的考核，即考核學(xué)生操作的正確率和熟練程度，為使學(xué)生對每一項(xiàng)技能均能扎實(shí)掌握，教師應(yīng)對每一次訓(xùn)練進(jìn)行不定期抽考，旨在評估學(xué)生對技能的掌握情況，也在督促學(xué)生應(yīng)認(rèn)真訓(xùn)練；而對整個技能的考核，為了體現(xiàn)考核公開、公平、公正的原則，教師在分析技能考核要求的基礎(chǔ)上，分別擬好幾套相關(guān)的操作試題，讓每位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)，獨(dú)立完成相關(guān)的操作要求。四、實(shí)訓(xùn)考核多元化實(shí)訓(xùn)效果的好壞，要通過考核來評價，因此，考核方式的確定尤為重要。為提高學(xué)生的訓(xùn)練效果，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，教師在管理中，首先要盯牢每個組組長，發(fā)揮其管理作用，督促組內(nèi)其它成員認(rèn)真操作，按規(guī)定的要求按時完成任務(wù)；另外要盯住每個組中基礎(chǔ)相對較差、動手能力較弱的學(xué)生，鼓勵并督促其多動手、多操作，以便能順利完成訓(xùn)練任務(wù)。在學(xué)生動手訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)在每個組多巡視、多檢查，以免“意外”情況發(fā)生，同時也要督促學(xué)生按照相關(guān)的規(guī)程進(jìn)行比較規(guī)范化操作，確保訓(xùn)練任務(wù)能保質(zhì)、保量完成。查。我們在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的管理方面，采用科學(xué)化的策略，具體分為“定、查、督”三個環(huán)節(jié)：定。對學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，既要明確各階段的目標(biāo)，又要分解具體的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，有利于提高實(shí)訓(xùn)效果。它不僅能拓寬學(xué)生的視野，又能增強(qiáng)學(xué)生的技能，提高就業(yè)率和學(xué)生多方面的發(fā)展。精。專是指專業(yè)性操作，這是所有電工電子專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的技能。如了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術(shù)指標(biāo)，理解其的組成和工作原理，而且在學(xué)生技能掌握的熟練程度上應(yīng)有具體的要求，如對測量的數(shù)據(jù)有快速處理的能力。因此，我們在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上，緊緊圍繞已經(jīng)制訂好的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)要求，有目的、有針對性地進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，具體分為“懂、專、精”三個方面：懂。在對學(xué)生實(shí)訓(xùn)目標(biāo)制訂過程中，做到有的放矢，但也應(yīng)適當(dāng)提高要求，做到量力而行。點(diǎn)就是拔尖的學(xué)生以增加其實(shí)訓(xùn)難度。1如在基本的電工電子技能訓(xùn)練中，要求對一般電子電路接線、查線、處理故障等具有分析和解決實(shí)際問題的能力，但對于學(xué)有余力的學(xué)生在完成基本的技能訓(xùn)練后，要引導(dǎo)他們將所制電子產(chǎn)品，使其與實(shí)際使用中的產(chǎn)品更接近。塊。面就是面向全體學(xué)生，即每個學(xué)生必須掌握的水平。在制訂實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的過程中，要充分考慮學(xué)生的具體情況，應(yīng)分析學(xué)生的興趣、能力和職業(yè)崗位要求，做到“面、塊、點(diǎn)”三個層次。一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)層次化技能訓(xùn)練應(yīng)在實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的規(guī)范下有目的、按計劃、分步驟地進(jìn)行的。實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)是落實(shí)實(shí)訓(xùn)計劃與內(nèi)容的基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是完成實(shí)訓(xùn)操作過程的任務(wù)，
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