【正文】 者注意了場面描寫。找優(yōu)點談體會： “傳電話比賽”是很有趣的游戲?！蹦悴钜稽c，我差一點，傳到最后，面目全非。全班同學大笑之后，我認真地想了想。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的—?別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”“小強趕上天氣涼”“用槍打死一只狼”??六個小組六個樣。每組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上。心里可高興了，因為我們組傳得最快。孫治也轉(zhuǎn)過身去??話，一個一個往下傳。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。例文二： 傳電話游戲今天下午第一節(jié)課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿??”；寫心理活動，我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??”結(jié)尾不僅寫出了事情的結(jié)果，還深刻地揭示的文章的中心，說明了一個深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。寫人物動作，“他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端??”“我信心百倍地往上一跳。找優(yōu)點談體會：本文的小作者具體地敘述了第一次爬竿的經(jīng)過。通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上問了。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。例文一： 爬竿的啟示第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進行爬竿測驗和練習。讀一讀別人的好文章，我們可以學習別人的好方法。而是指事情的意義，文 章的主題?；蚴亲髡咭f明的道理，或是事件本身所包含的哲理。在敘述的時候，要注意把事情的過程寫具體寫生動寫有趣。因：這里是文章的第一部分，指的是具體的事例。第二部分寫果：寫出自己在生活中的啟示。就是把文章分成兩部分來寫。這樣，事情就能成功。如下面的文章《爬竿的啟示》一文，小作者就是先具體地敘述了爬竿的一件事，然后在文章的結(jié)尾寫出自己的啟示的。寫出你明白了什么，感悟到了什么，體會到了什么。怎樣寫好這次作文的結(jié)尾呢？這次文章的難點就是要寫好結(jié)尾。所以，文章的開頭，與我們平時寫的敘事的記敘文一樣。有一個小朋友到了美國，他觀察了一些事情之后，經(jīng)過認真地思考，寫出了下面的一篇文章《還是社會主義祖國好》，讀一讀，你也會受到啟發(fā)的。吹泡泡吹出了歡樂，吹出了情趣，吹出了開心。只有寫真實的事，才能把文章寫具體，記敘起來就會順當；只有寫出自己的真切感受，才能使文章具有真情實感而感染讀者，從而使讀者受到啟發(fā)，受到教育。在哪里寫啟示呢？最后，我要說明的是，在文章的結(jié)尾，要寫出自己從事件中受到的啟發(fā)或感悟。由此可見，成功的細節(jié)來自于細致的觀察。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剜的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。步話機員小李的面頰上閃動著晶螢的淚珠”“別的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一個人都流淚了，這是什么樣的淚？這是“幸福的驕傲的淚花”，大家都為生活在相互關懷的集體中感到幸福，為有這樣團結(jié)友愛的集體而感到驕傲。“防炮洞里的格外沉靜”，大家都不說話，為什么都不說話了？聯(lián)系到第三句“我的喉嚨被心中激起的強烈的感情堤住了”，可以體會到，防炮洞中的每一個人都激起了強烈的感情。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰(zhàn)友同的關懷激動著，迸出幸福的驕傲的淚花。再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。心里特別激動，作者是這樣觀察這一細節(jié)的：我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。有的人在激動時可能會“熱淚盈眶”，但并不是人人都會這樣。人是高級感情動物，人的內(nèi)心世界是豐富多彩的；人在激動的時候，表現(xiàn)是各不相同的。心理活動能夠表現(xiàn)人物激動的心情。我去炸掉它！”在這里，作者認真描述了董存瑞的一處生活細節(jié)，用了“瞪，跑，說”等一連串的動作，生動形象地寫出了董存瑞的堅決殺敵之心。在觀察時，我們必須注意那些有典型性的生活細節(jié)，即要攝取那些有意義的細節(jié)部分來著意描摹，突現(xiàn)出來，努力追求“于細微處見精神。要想把人物寫得血肉豐滿，把事物寫得生動逼真，就必須要具有這種觀察事物的體物人微、纖毫畢現(xiàn) 的功夫。細節(jié)主要的有兩類，一是行動細節(jié)，二是心理活動細節(jié)。事件的細節(jié)，就是要在事件的細處攝神，就是在觀察中注意那些細小的動作、情節(jié)、景物等。這一點很重要??！第三、我們應該把事情的經(jīng)過寫具體。事件的開頭，要注意時間、地點、人物、環(huán)境氣氛、活動場面等等；事件的結(jié)尾，要注意事件的結(jié)局、變化等等。是按地點變化的順序來觀察，還是按時間變化的順序來觀察，還是按總分的順序來觀察，還是按靜動的順序來觀察等等，要有條不紊。三是有順序。所謂具體，就是要注意觀察事件的細節(jié)，生活的情趣。事件的開始怎樣，后來怎樣，是怎樣發(fā)展變化的，最后又怎樣等等。敘述事情的經(jīng)過，要注意三點：一是要完整。我們在具體描述的時候，應該把握事情發(fā)展變化的過程，要重點敘述是怎樣發(fā)展變化的，要注意分清事情是按什么順序發(fā)展變化的。其次，你要把一件事情敘述完整。做有心人不僅僅是注意周圍的事物，更重要的應該是盡可能深入地想一想，多問幾個“我明白了什么”，“告訴我們什么”，努力鍛煉出一雙發(fā)現(xiàn)生活美的好眼力。用課文里的話來說，就是“因為他愛魚愛到忘我的境界”，所以畫出的魚好像“游到了紙上”。所以，遇事動腦想一想，經(jīng)過思考、分析挖掘出事情中所蘊含的本質(zhì)，實在重要。2．遇事動腦想一想，深入思考，分析、挖掘，尋找出事情本身蘊含的深意。向書本學習，從所學的課本中、各種課外讀物中學習，提高認識能力；向社會學習，對社會的各種現(xiàn)象加以分析，取得正確的認識，提高認識能力；向家長、老師、周圍的人學習，從他們的一言一行中，取得正確認識，提高認識能力。這里，這個“制高點”就是較高的認識能力。怎樣從小事中寫出深意呢？1．提高認識水平，訓練從小事中發(fā)現(xiàn)深意的眼力。其實在平平常常的小事中有不少可以寫出深刻意思的文章呢。怎樣才能寫好“生活中的啟示”呢？要想寫好這次的作文，首先你應該在觀察小事的過程注意思考深意。2． 要突出觀察事件的重點。觀察事情的結(jié)果，往往能揭示出事件的深刻意義。任何事情，有因必有果，有果必有因。關鍵是你要會從這些平凡的小事中，能夠抓住別人看不見的道理來寫。把自己的啟示想清楚了，那我們就可以開始動筆了 方法提示：寫“生活中的啟示”這此作文，應該如何觀察和體驗生活呢？ 生活中有一些平凡的小事，往往蘊含著深刻道理。我想寫一次活動的啟示。我該怎樣開始呢想一想，你打算寫哪方面的啟示呢？ 我想寫一件小事的啟示。學習旅程第二站——登上作文魔法山 我有一些問題需要弄清楚從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指什么呢？從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指你從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)？這各“生活中”，我們可以理解為學習中、讀書中、看電視中、聽音樂中、實驗中、觀察中??這次的習作與以往的習作有什么不同之處呢？這次習作，關鍵有兩點，一是要寫具體“生活中”的事例，二是要寫出從“生活中”明白的道理。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要注意寫清過程；二得寫明白從中得到的啟示?？梢灾苯右浴耙患∈隆薄耙痪涓裱浴薄耙环嫛睘轭}；如果能在“小事”“格言”“漫畫”前加上一個詞：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫畫”，有個題眼則更好；要是能像本單元的課文那樣用“（）的啟示”，或含義深刻的句子來命題，也很不錯，如“通往廣場的路不止一條”等。生活中，除了書上說到的：一件小事、一句格言、一幅漫畫會引起我們的思考，從中獲得啟示，還有哪些情況也會讓人很受啟發(fā)？比如：一本好書、一篇報道、一張照片、一次活動??關鍵是引導學生講出：它給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示。那么，本次習作有什么要求呢？請小朋友們注意啦，本次習作，安排了一個方面的內(nèi)容，要求我們選擇“生活中的啟示”為內(nèi)容進行習作。老師似乎沒有剛才那么嚴厲了：“是怕媽媽罵你吧？”老師意味深長地說：“一次沒考好，沒有關系，但是騙人卻不是小事，誠實比分數(shù)更重要啊！”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂得了許多、許多……這事雖然過去很久了，但是它時常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“誠實比分數(shù)更重要”這句話時時激勵我要做一個誠實的孩子。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。第二天，我拿著自己簽名的試卷心驚膽戰(zhàn)地交給了老師。這次，我的考卷不給媽媽看，自己模仿媽媽簽個字，不就可以了？再說，老師要檢查幾十份考卷，哪會那么仔細看呀？對，就這樣決定了，等過了老師拿一關再說吧。怎么辦，怎么辦……放學路上，我心事重重地走著。”段老師輕輕的幾句話，在我看來，卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。頓時，眼淚就像斷了線的珠子滾落下來。上學期，第五單元數(shù)學試卷發(fā)下來了，一個刺眼的分數(shù)跳入我的眼簾。其實人們都是從同一起跑線出發(fā)的，為什么有些人成為佼佼者，有些人卻一事無成呢？那是因為有的人在面對挫折時不敢重新開始，所以他從此一蹶不振，永遠也站不起來，老在摔倒的地方彷徨、手足無措……一生就在這里虛度，別人卻早已跑到前面去，遙遙領先，獲得了滿堂喝彩。由此我感悟到：人生就好比一條路，路上有許多的坎坷，在人生的道路上你會一次又一次地摔倒。媽媽沒有管他。寶寶小心翼翼地邁開每一步。媽媽開始牽著寶寶的手，一步步慢慢地走。只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境。垃圾還是躺在垃圾桶旁，譴責又有什么用？相比之下，這兩個小學生多么值得我們學習?。∶鎸?，他們毫不猶豫，直接用手撿起來，絲毫也沒有嫌臟?？墒牵藗兺皇亲l責扔垃圾的人不遵守公德，而沒有想到自己把垃圾撿起來。現(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃