【正文】 為什么要先說“心”，再說“眼”，最后說“口”呢？這句話能夠給我們什么啟示呢？我對這個問題較上了勁。于是，我再一次仔細的檢視了一遍,終于，:雖然導電片沒有損害壞,但連接的開關是塑料的,經(jīng)過長時間的震動已經(jīng)松動了,造成導電片接觸不好，,我三下兩下就排除了這個故障,在這個星期六的比賽中,我終于贏得了比賽,。我嚷嚷著讓爸爸幫我找故障。我開始尋找,:一,電池沒電了,但我是當天充的電,應該不是這個原因。我有一輛心愛的四驅(qū)車,流線型的車身,金黃色的外殼,張揚又不失穩(wěn)重,。還有另外一種寫作的方式：１、簡單描述圖畫內(nèi)容，談自己的感受（從正面贊揚這兩個孩子保護環(huán)境的行為）２、結(jié)合自己在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)的類似情況，從控訴的角度舉例，襯托出教材圖片中兩位孩子愛護環(huán)境，為他人著想的思想品質(zhì)。以教材所示圖片為例：這是一次看圖想象作文訓練，四幅畫我們要一一看來！大家先看第一幅圖畫，圖中有什么？（一個男孩和女孩，還有一個周圍對堆滿垃圾的垃圾桶。當我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達出來。聯(lián)想與自己的生活經(jīng)歷有關，也跟自己的習慣有關，遇事要善聯(lián)想，從中萌生啟示。有時是甲和乙經(jīng)驗上曾相接近。有時甲和乙在性質(zhì)上相類似。）同是一件小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動于衷，這是因為有的人善于聯(lián)想，他的思維活躍，開闊。我們一方面，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚；另一方面，要為最后揭示“啟示”設下暗線。）所謂的寫清事實，是說你在寫“生活的啟示”時，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫畫??給你的啟示。仔細觀察教材中的漫畫，你看到了什么？想到了什么？如果你還看到過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以向大家介紹一下。（摘自人教版《語文》五年級上冊第72頁）二，寫什么生活中對你有啟發(fā)的小事如：日積月累地練字（練琴），有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮，自己的琴藝也取了成績的時候，你明白了一個什么道理？上公車時有秩序地排隊上車和一窩蜂地擠上車，哪種方式上車會更快些呢？你可以做做實驗，看看能體會出什么道理？學校運動會時進行長跑接力賽，每位同學相互配合，獲得了不錯的成績時，你明白了什么？在你身邊肯定還有很多“小事中蘊藏大智慧”的例子，不妨寫寫看！座佑銘或者警句格言對自己激勵你可以選取一句對自己最有啟發(fā)的格言警句，先談談自己對這句話的理解，然后結(jié)合的實際舉例說說自己是怎么去運用這句話激勵自己的，例子不要太多，兩到三個即可。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺?！崩蠋煗M意地點點頭。這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師叫我去辦公室談話。又到期中考試了?！薄叭グ桑グ?，反正我是年級第二，誰怕誰??！”我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。同桌老是提醒我，我也是置之不理。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。完全不予理睬。但那作為“職業(yè)教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話。那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個不錯的分數(shù)，幸而登上了年級第二的寶座。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。4）父愛的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案?！蔽彝现林氐牟椒プ叱鼋淌?。老師接過試卷，眉頭一皺，我心一涼：“完了！”果然，老師指著媽媽的名字，問：“這兒是怎么回事？”“是??我??我??”我結(jié)結(jié)巴巴，頭始終不敢抬起來。頓時，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般驚喜。忽然，我眼睛一亮，平時，我的作業(yè)都是媽媽簽的字，媽媽的筆跡我非常熟悉。給家長簽字？天哪，爸爸媽媽一向?qū)ξ乙蠛車溃绻麄冎肋@次數(shù)學考試我只有79分，他們會怎樣呀？此時，我仿佛看到爸爸嚴厲逼人的目光，媽媽傷心失望的神情?！?9呀79，從小到大，我可從沒有考過這么差，這可怎么向爸爸媽媽交待？”“今天的數(shù)學試卷，還是和以前一樣，請你們的家長在試卷上面簽字，明天交?！?9分？”我連忙揉揉眼睛，定神一看，沒錯，是79分。只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次，那就是成功！3）誠實比分數(shù)更重要在我成長的過程中，經(jīng)歷過許多事，大多已淡忘，而有一件事卻在心頭留下了深深的印象。但摔倒了不要害怕，不要沮喪，關鍵是看你能不能站起來面對困難、解決困難。寶寶見媽媽沒有管他，自己努力地要站起來??寶寶居然站起來了！他就這樣學會了獨自走路。突然，寶寶一不小心摔倒了，趴在地上哇哇地哭起來，眼睛直盯著媽媽。走了一會兒，媽媽的手慢慢地松開了寶寶，要他自己走。2）站起來 那天，我在公園看到了這樣的一幕??一個媽媽帶著她的寶寶學走路。他們用行動維護了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護靠的是大家的積極行動。只是舉手之勞，卻不愿動手做。這樣做方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環(huán)境，這樣的人真不應該！進一步想，難道這一堆垃圾只有這兩個小孩發(fā)現(xiàn)了嗎？肯定不是。確實，文明的確之需一步。其中的一位小男孩還寫了以行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只需一步！呼吁大家要愛護公共衛(wèi)生，維護城市形象。垃圾桶邊有許多垃圾，可就是沒人把它們撿起來丟進垃圾桶。漫畫畫的是在馬路邊的人行道旁，行人川流不息。讓人讀過后，深受啟發(fā)，感受到生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書。三、善表達。比如比如一個同學由今天下的是“泥雨”，他看到泥雨，憑經(jīng)驗想到了“沙塵暴”，想到了植被被破壞，想到了地球的環(huán)境惡化，于是從“泥雨”得到啟示：“地球是我們?nèi)祟惖募覉@”，人類應該馬上行動起來，“別讓”泥雨“最終淹沒了我們的家。比如一個同學寫過橋的啟示，小作者由上坡路吃力，騎下坡輕松，聯(lián)想到類似的事“平時學習刻苦努力，考試就可以輕松地考出好成績”，從而得到“輕松”是“吃力”換來的啟示。什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見到甲而想到乙。二、善于聯(lián)想。比如寫一件事情給你的啟示，一定要吧事件的過程寫清楚，只有把事情的經(jīng)過寫清楚，才能把啟示說明白。要寫好本次習作，必須注意以下幾點：一、寫清事實。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習作。觀察一組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學交流交流。從生活中，什么事情給自己以啟示？想一想，這件事是怎么發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示？把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。還有另外一種寫作的方式：１、簡單描述圖畫內(nèi)容，談自己的感受（從正面贊揚這兩個孩子保護環(huán)境的行為）２、結(jié)合自己在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)的類似情況，從控訴的角度舉例，襯托出教材圖片中兩位孩子愛護環(huán)境，為他人著想的思想品質(zhì)。三，怎么寫以教材所示圖片為例：這是一次看圖想象作文訓練，四幅畫我們要一一看來！大家先看第一幅圖畫，圖中有什么？（一個男孩和女孩，還有一個周圍對堆滿垃圾的垃圾桶。特別一提的是：寫到格言警句對自己所起的作用，鼓勵自己時是重點，需詳盡些。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺第二篇：五年級上冊第四單元作文指導課教案及1）五年級上冊第四單元作文指導 一，習作要求我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考，從下面的建議中選擇一個角度進行口語交際和習作。?老師滿意地點點頭。這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師叫我去辦公室談話。又到期中考試了。??去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！?我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。同桌老是提醒我，我也是置之不理。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。完全不予理睬。但那作為?職業(yè)教師?的媽媽，還是對我說了一大堆?讓我不能驕傲啊?，?要謙虛呀?之類的話。那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個不錯的分數(shù)，幸而登上了年級第二的寶座。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑?虛心萬事能成，自滿十事九空?。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。4）父愛的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。?我拖著沉重的步伐走出教室。老師接過試卷，眉頭一皺，我心一涼：?完了！?果然，老師指著媽媽的名字，問：?這兒是怎么回事？??是……我……我……?我結(jié)結(jié)巴巴，頭始終不敢