人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:49本頁(yè)面
【正文】 各部分的名稱嗎？3誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)算式。2＝3（盤）……1（個(gè)）我們通常把商和余數(shù)之間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。）師：我們把這種有剩余的除法就叫有余數(shù)的除法，那剩余的這個(gè)數(shù)就是余數(shù)。3剩下的草莓在算式中怎么表示？（2）接下來(lái)，咱們就小組討論一下，用你們的學(xué)具按要求來(lái)擺一擺，看哪個(gè)組的同學(xué)擺得快又對(duì)。（1）如果有7個(gè)草莓，還是每2個(gè)擺一盤，你還會(huì)擺嗎？帶著問題請(qǐng)看今天的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：用學(xué)具按要求擺一擺。2=3（盤）2．質(zhì)疑:結(jié)合草莓圖誰(shuí)來(lái)說說這個(gè)算式表示什么意思？（6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺3盤。我們先從分東西開始吧……二、新授：師：請(qǐng)看這里有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？生：可以擺3盤。）師：學(xué)了今天的新知識(shí)，你們就學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)了。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該 是什么顏色？四、作業(yè) 一個(gè)星期有7天。247。變化：，你準(zhǔn)備怎樣解決問題？ ？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（四）變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí) 問題：，說一說知道了什么。問題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。探究：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？請(qǐng)你自己試一試。二、方法交流（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。他們至少要租多少條船？四、交流想法，體會(huì)舍余法 ？你是怎么想的？ ，應(yīng)該再加上1個(gè)面包嗎？ ？五、作業(yè)：第69頁(yè)練習(xí)十五，第1～3題。在研究3位同學(xué)的想法時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，解決問題要注意考慮實(shí)際情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租一條船，這樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。他們至少要租多少條船？（三）討論辨析22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。（二）交流想法，體會(huì)進(jìn)一法問題：至少要租幾條船呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。他們至少要租多少條船？ 問題：他們至少要租多少條船呢？請(qǐng)你自己試一試。教學(xué)過程：一、審讀題意，交流理解22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。第三課時(shí)：解決問題教學(xué)目標(biāo)：用有余數(shù)的除法解決問題，要采用“進(jìn)一法”得出問題的答案。（二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13247。你們知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式 問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。教學(xué)過程：一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：，說一說你知道了什么。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法。第二課時(shí)：豎式與試商教學(xué)目標(biāo)：1． 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（二）活動(dòng)思考，加深理解用一堆小棒擺。2＝3（盤）……1（個(gè)）問題：？ ？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2＝3（盤）問題：，你發(fā)現(xiàn)了什么？？互相說一說你打算怎樣做。，你知道了什么？ ，說一說你是怎樣做的。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 有余數(shù)除法的意義和計(jì)算方法，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。4=3（個(gè)布置作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)32頁(yè)的內(nèi)容（。4=2（個(gè)）..........2（根）11247。2=3（盤）..........1（個(gè)）3）解決第二個(gè)問題：9247。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法的豎式的寫法，課后請(qǐng)你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今天學(xué)過的方法來(lái)解決？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法2）解決第一個(gè)問題：（1）把六個(gè)草莓每2個(gè)擺一排，
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