牽一只蝸牛去散步詩歌讀后感精選5篇-文庫吧資料
2024-10-25 14:10本頁面
【正文】 城南舊事》。只是保存的過程會比較漫長，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是小蝸牛們閱讀的濃縮，閃爍著智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是糧食的精華。小蝸牛們在書的花園里編織著自己的夢，牽著蝸牛散步，一邊走一邊貪婪地呼吸著花的馥郁，感受著微風(fēng)的輕柔，聆聽著鳥叫蟲鳴，遙望著漫天繁星……我們要把這些美好的記憶保存下來：小蝸牛們自己制作了富有特色的讀書摘記卡，他們說要把讀書體會留給以后看這本書的讀者；及時記下閱讀后的感想，做成班刊《小葉笛》和記載著豐富思想的《書蟲筆記》。牽著蝸牛們，在時間的隧道里，慢——慢——走。隨著小蝸牛閱讀量的增長，我的閱讀量已經(jīng)趕不上他們時，他們開始互相推薦正在閱讀或是已經(jīng)看完的好書。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。閱讀是一件值得投入身心去做的摘抄好詞好句等的閱讀作業(yè)，會讓閱讀成為名存實(shí)亡的表面功夫，使閱讀目的變得不純粹，讀后感《《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感》。從小蝸牛們開始看書的那天起，我便實(shí)行了“兩不”原則——不規(guī)定閱讀時限、不布置閱讀作業(yè)。在閱讀指導(dǎo)中，我不愿把成人世界的喧鬧帶給稚嫩的孩子，為他們守護(hù)恬淡和寧靜。那股認(rèn)真勁兒，真像天使！而我，也做好大家的榜樣，拿著心愛的書坐在教室最前面認(rèn)真地看著，用行動指導(dǎo)小蝸牛們的閱讀行為，漸漸的，那些剛開始還偷偷摸摸講話的小蝸牛，最終淹沒在全體蝸牛閱讀時的安靜里了。牽著小蝸牛的手，和他們一起走進(jìn)童話世界，用孩子樂于接受的方式，領(lǐng)著孩子們放下浮躁的心緒，靜下心、安安靜靜地坐著聽故事、看書。我?guī)е嗬锏男∥伵冊谛@各個角落講故事、聽故事：我們在溫暖的春風(fēng)里聆聽小蝌蚪找媽媽的故事，躲在夏日的樹蔭下聆聽《聊齋》里促織的故事，我們坐在厚厚的秋日落葉上聽著尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記，望著窗外的飄雪感受著賣火柴的小女孩的命運(yùn)……偶然一次，我發(fā)現(xiàn)有個聽故事非常專注的孩子眼角閃著淚花，我相信，在他的心里已經(jīng)播下了一顆善良的種子。讓孩子愛上看書，讓閱讀成為一件快樂的事才好?！笨墒?，怎么讓這些原本淘氣、喜愛玩耍的孩子，靜下心來，坐在位子上看書，不是一件容易的事。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，與孩子一起讀書、一起成長，把時間拉長變慢，靜聽花開的聲音。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。（讀這兩句）我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？「上帝??！為什么？」天上一片安靜。最后，我用周杰倫《蝸?！分械母柙~結(jié)束我的發(fā)言：小蝸牛一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕地仰望小蝸牛一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉龐，小小的天有大大的夢想，總有一天小蝸牛會擁有屬于他們的一片天！第二篇：《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感 [推薦]牽著蝸牛散步金華市開發(fā)區(qū)西苑小學(xué)李晨先來欣賞一首臺灣詩人張文亮的小詩，也許您已經(jīng)讀過此詩，不妨來重溫一下，《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感。小蝸牛天真爛漫，眼中的世界多姿多彩，珍貴的是他們在閱讀中開始了獨(dú)立的思考，閱讀不再是單純地看，而是用心地品、認(rèn)真地感悟。童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?？赐赀@本書一句話在我心中久久的回味著，看它從不著急，慢慢的走，總會到的；慢慢的嚼，總會吃飽的。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月??景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。這就會使我想到《城南舊事》，它多像那微微漂浮的秋風(fēng)，淡淡的文字，那樣柔美?；莅矔^的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而偷竊的無名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父??涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運(yùn)的變遷之中。在這里，我選取了周奕江寫的讀后感《童年回憶》中的部分內(nèi)容：她曾經(jīng)學(xué)過駱駝咀嚼，她用樸實(shí)、純真的筆
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