【正文】 組織，有步驟地開展。不知不覺一學期又結束了。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。我繼續(xù)踏實的工作，不斷反思，不斷創(chuàng)新，?？偨Y經(jīng)驗，力求提高自己的業(yè)務水平，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。，在學習和生活上要嚴格要求，盡量使每位學生都得到進步。學校有需要時就加班完全任務，平時積極配合班主任做好學生的管理工作，如看電影、秋游、學校的文藝演出活動都認真 2 管理好學生的紀律，注意安全防范，做到有始有終，順利完成每一項任務。，通過電話、見面等不同方式與家長交流、匯報學生的學習的近況，對有問題的學生及時處理，使他們知道錯在哪，該如何改正，讓他們得到了明顯的進步和提高。經(jīng)常向同辦公室、同科組的老師請教教學問題，虛心聽取他們的教導。根據(jù)這一單元的學習目標精心出題，力求讓學生通過練習掌握這單元的學習重點，提高學習效率。加強對學困生的輔導,使大部分學生掌握了每單元的學習重點，讓每位學生的學習成績得到提高，針對低年級學生的特點，以愉悅的教學為主，堅持以學生為主體，教師為主輔的原則做好常規(guī)教學工作。充分利用直觀、生動的多媒體教學方式,調(diào)動學生學習的積極性，教學目的明確，注意學生的實際情況，不斷歸納總結教學經(jīng)驗和教訓。但學困生也有不少，上課注意力不集中，愛搞小動作，回到家也沒有完成課后作業(yè)導致成績較差。巨戈莊小學教導處2010121第三篇：20112012第一學期期末工作總結2011－2012第一學期期末工作總結湛江市第二十四小學 吳奕時間過得很快，匆匆忙忙又到期末,，本學期繼續(xù)做好學校安排的日常工作和擔任二個班的數(shù)學教學工作,現(xiàn)將工作總結如下：這個學期本人服從學校工作安排，遵守紀律，團結同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；不曠課、不遲到、不早退，平時勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真聽從李校長的點點滴滴教導，一切以學校為先，做好學校各項活動的相關工作，為學校建設能更上一層樓而努力；為學校能評上省綠色學校和德育雙優(yōu)學校而有態(tài)度的工作；為能教育好學生，認真上好課，提高教學效果而認真參加各種教研活動，積極學習教育教學相關知識。過去的一學期，教務處在校長的正確領導下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。四、下一步工作打算加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。公開課的教學創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。教務處適時處理日常事務，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作的順利開展。加大圖書儀器借閱及使用力度。11月29日在雙閘小學進行了畢業(yè)班交流會，12月3日，進行了八里臺鎮(zhèn)良好學習習慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進行了學習習慣的交流會，12月10日，在八里臺中學進行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學生在八里臺泰達園進行了冬季長跑，1月112日，進行了4——6年級的統(tǒng)考。安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓、聽課、研討，除了平時教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學觀摩活動，倡導教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。充分利用好網(wǎng)絡資源，提倡利用多媒體進行教學，發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢。認真開展教研工作，注重教研效果。以活動為載體，提高學生素質(zhì)。學校安排中層領導和教研組長周隨機聽評活動。通過學習，不斷提高教師自身業(yè)務素質(zhì)，堅持記讀書筆記，寫學習體會或心得，并積極參加教研組活動學習。本學期我校參加四周期培訓的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。在教研中，部分有經(jīng)驗的老師發(fā)揮了主導作用，對年輕教師的輔導作業(yè)巨大。加強教研組的有效管理。學校針對每次考試中考場的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細致的分工，確保萬無一失，合理規(guī)劃；對于每位教師，無論是考前的復習，還是學校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)都能做到一絲不茍，認真服從，從過程上做到了細致入微。1月7日進行了學校1——3年級的期末考試，1月112日進行了區(qū)期末統(tǒng)考。我校9月份進行了月考，10分月份進行了6年級的期中考試，11月12日鎮(zhèn)級進行了5年級的語數(shù)外三科的抽考。（5）考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，批改試卷把關要“嚴”。學校重點對畢業(yè)班的學生輔導做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負責六年二班，教務處主任負責六年一班；另外，行政班子又分科負責，校長負責數(shù)學，教務處主任負責語文，德育主任負責英語。針對這些情況，我都跟相關教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發(fā)生。當然，其中也存在了部分不足情況，有的學生的作業(yè)重復機械抄寫，沒有做到精練。學生書寫格式統(tǒng)一，大部分學生的書寫工整。通過檢查，可見教師對學生作業(yè)本的使用及評價都有嚴格的規(guī)定。10月20日，學校集中對1——6年級語數(shù)外三科的教案進行了檢查。再者板書和課件給學生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。我們教師的精神面貌會直接感染學生，甚至影響到學生的學習興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。知識的輸出應是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學生構建知識體系，引導學生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學生運用所學知識解決問題的能力。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學生回答，冷了場。如，部分教師和學生之間的互動不夠，不善于正確引導學生去分析和解決問題?？傊?，這幾位青年教師從專業(yè)知識、教學經(jīng)驗到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點。課堂結構都比較嚴謹。聽課后，組織教師評課