【正文】 織，有步驟地開展。不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。我繼續(xù)踏實(shí)的工作，不斷反思，不斷創(chuàng)新，?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的業(yè)務(wù)水平，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。，在學(xué)習(xí)和生活上要嚴(yán)格要求，盡量使每位學(xué)生都得到進(jìn)步。學(xué)校有需要時(shí)就加班完全任務(wù)，平時(shí)積極配合班主任做好學(xué)生的管理工作，如看電影、秋游、學(xué)校的文藝演出活動(dòng)都認(rèn)真 2 管理好學(xué)生的紀(jì)律，注意安全防范，做到有始有終，順利完成每一項(xiàng)任務(wù)。，通過電話、見面等不同方式與家長(zhǎng)交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)的近況，對(duì)有問題的學(xué)生及時(shí)處理，使他們知道錯(cuò)在哪，該如何改正，讓他們得到了明顯的進(jìn)步和提高。經(jīng)常向同辦公室、同科組的老師請(qǐng)教教學(xué)問題，虛心聽取他們的教導(dǎo)。根據(jù)這一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)精心出題，力求讓學(xué)生通過練習(xí)掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使大部分學(xué)生掌握了每單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以愉悅的教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主輔的原則做好常規(guī)教學(xué)工作。充分利用直觀、生動(dòng)的多媒體教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)目的明確，注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但學(xué)困生也有不少，上課注意力不集中，愛搞小動(dòng)作，回到家也沒有完成課后作業(yè)導(dǎo)致成績(jī)較差。教組資源中心陳瑜 2005/1/25第三篇：20112012第一學(xué)期期末工作總結(jié)2011－2012第一學(xué)期期末工作總結(jié)湛江市第二十四小學(xué) 吳奕時(shí)間過得很快，匆匆忙忙又到期末,，本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)校安排的日常工作和擔(dān)任二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：這個(gè)學(xué)期本人服從學(xué)校工作安排，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；不曠課、不遲到、不早退，平時(shí)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真聽從李校長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教導(dǎo)，一切以學(xué)校為先，做好學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)工作，為學(xué)校建設(shè)能更上一層樓而努力；為學(xué)校能評(píng)上省綠色學(xué)校和德育雙優(yōu)學(xué)校而有態(tài)度的工作；為能教育好學(xué)生，認(rèn)真上好課，提高教學(xué)效果而認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準(zhǔn)確的核實(shí)內(nèi)容﹐較好的配合基金會(huì)的制作進(jìn)度。而我也從活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)組織能力上的不足,例如未能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性踴躍參加比賽,賽前準(zhǔn)備不夠充分,以致在比賽中有7位學(xué)生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經(jīng)驗(yàn),、選手培訓(xùn)：負(fù)責(zé)小學(xué)組和初中組電子報(bào)刊製作選手培訓(xùn)，開設(shè)課程講授電子報(bào)刊製作要點(diǎn)及相關(guān)軟體的操作技巧，並指導(dǎo)學(xué)生製訂製作主題，現(xiàn)在個(gè)小組已按計(jì)畫定好作品主題，希望學(xué)生可以利用寒假完成作品的雛型．（詳情請(qǐng)參閱附件「電子報(bào)刊製作選手培訓(xùn)總結(jié)」）二、行政事務(wù)全校電腦及相關(guān)設(shè)備的盤點(diǎn)：學(xué)期初和學(xué)期末全校電腦、印表機(jī)、數(shù)碼相機(jī)和掃描機(jī)的盤點(diǎn)，現(xiàn)已順利完成?？紤]到三、四年級(jí)學(xué)生比較小，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了些調(diào)整，增加圖形繪畫項(xiàng)目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內(nèi)容刪除，最終學(xué)生可以掌握LOGO的基本命令，會(huì)繪畫簡(jiǎn)單幾何圖形和組合圖形，同時(shí)還提高了學(xué)生的數(shù)理能力。學(xué)生成績(jī)由期末測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況三部分組成。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)﹐對(duì)各班的學(xué)生情況已有了較全面的了解，下學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新分組，採(cǎi)取分組管理的辦法，希望可以營(yíng)造一種活而不亂的課堂氣氛。，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)情況選擇不同的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)自我探索學(xué)習(xí)。在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表，現(xiàn)已順利地完成了課本的教學(xué)任務(wù)，並根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣增加了部分學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高學(xué)生的資訊能力?，F(xiàn)就所進(jìn)行的工作來做一個(gè)總結(jié)。巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處2010121第二篇：2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我已逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和工作。過去的一學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。四、下一步工作打算加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。教務(wù)處適時(shí)處理日常事務(wù)，完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開展。加大圖書儀器借閱及使用力度。11月29日在雙閘小學(xué)進(jìn)行了畢業(yè)班交流會(huì)，12月3日，進(jìn)行了八里臺(tái)鎮(zhèn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會(huì)，12月10日，在八里臺(tái)中學(xué)進(jìn)行了體育課聽課評(píng)課活動(dòng)，12月25日組織學(xué)生在八里臺(tái)泰達(dá)園進(jìn)行了冬季長(zhǎng)跑，1月112日，進(jìn)行了4——6年級(jí)的統(tǒng)考。安排教師參加各級(jí)各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽課、研討，除了平時(shí)教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動(dòng)，倡導(dǎo)教師回校后撰寫心得體會(huì)、交流感想等。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提倡利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真開展教研工作，注重教研效果。以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)周隨機(jī)聽評(píng)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持記讀書筆記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)或心得，并積極參加教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級(jí)骨干教師4人，分別是韓遠(yuǎn)香、王振蘭、賈從艷、閆長(zhǎng)華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。在教研中，部分有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，對(duì)年輕教師的輔導(dǎo)作業(yè)巨大。加強(qiáng)教研組的有效管理。學(xué)校針對(duì)每次考試中考場(chǎng)的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細(xì)致的分工，確保萬無一失，合理規(guī)劃；對(duì)于每位教師，無論是考前的復(fù)習(xí)，還是學(xué)校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)