【正文】 法，做到有的放矢。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng) 6 任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來(lái)我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。本學(xué)年來(lái)，本人經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“教學(xué)反思”的力量。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺(jué)得我每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步，更重要的是通過(guò)教學(xué)反思我每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。下面我就結(jié)合自己的主要工作談?wù)勥@一個(gè)月中的所得、所悟與所感。對(duì)上課紀(jì)律性差，經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的，在適當(dāng)時(shí)候單獨(dú)教育。利用主題班會(huì)、周會(huì)、周記等與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。做事拖拉且沒(méi)有主動(dòng)性。養(yǎng)成學(xué)生“每日三省吾身”的習(xí)慣，并積極記錄周記，讓好的方面保存下去，壞的習(xí)慣及時(shí)改正。第五篇：2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)余 祖 強(qiáng)光陰似箭，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回想本學(xué)期，本人認(rèn)真做好自己的本職工作，并廣泛涉獵各種知識(shí)，增加自己的理論知識(shí)。對(duì)于非音樂(lè)專業(yè)的《音樂(lè)》課，既要考慮教材又要考慮學(xué)生在課堂上的課堂氣氛等因素，所以“如何定位本課程”和“確定教學(xué)內(nèi)容”是我遇到的第一難題。時(shí)代的需要，社會(huì)形勢(shì)的變化，學(xué)校對(duì)人才不斷引進(jìn)，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該從心里感到一種危機(jī)感，今天不努力工作，明天你就得努力找工作！除在學(xué)歷上的不斷晉升，對(duì)自己獲取相關(guān)的資格證書也開(kāi)始了努力，現(xiàn)已經(jīng)獲取了幼兒園園長(zhǎng)上崗證、導(dǎo)游資格證，并且努力再獲取其他的等級(jí)證。2）采用“虛實(shí)結(jié)合”的教學(xué)方法?？傊?，每一學(xué)期結(jié)束都會(huì)有不一樣的體會(huì)，感覺(jué)自己的知識(shí)面急需擴(kuò)展，不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，只有不斷的提高，對(duì)知識(shí)的不斷求知、探索才能在人才濟(jì)濟(jì)的市場(chǎng)中立足腳跟。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生很多的基礎(chǔ)非常差，如果完全按教材的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容來(lái)上，是很不現(xiàn)實(shí)的。最后把本課程定位為在學(xué)習(xí)自己專業(yè)之余的放松、釋放，同時(shí)也學(xué)到一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)。在教學(xué)工作中，秉承教書育人宗旨，努力的開(kāi)展教學(xué)工作，明確自身的工作目標(biāo)，為培養(yǎng)“技能+特長(zhǎng)”人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教育方法，使其心理更能接受這種教育，進(jìn)而在生活中和學(xué)習(xí)上共同取得進(jìn)步。利用班會(huì)積極抓好思想教育，找班級(jí)的不足，然后改變現(xiàn)狀。積極配合政教處進(jìn)行學(xué)生抽煙、玩手機(jī)等不良習(xí)氣進(jìn)行專項(xiàng)治理二、存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，茫茫碌碌，全身心的投入班級(jí)管理和建設(shè)當(dāng)中，班級(jí)各項(xiàng)工作雖有起色，但與電工部各個(gè)班級(jí)相比，還有很大差距，主要表現(xiàn)通過(guò)整治，課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律雖然有所改變，但不是很好，偶爾有記錄本很亂的一節(jié)自習(xí)，和聽(tīng)講不認(rèn)真、睡覺(jué)隨意說(shuō)話的釘子戶。加強(qiáng)課堂紀(jì)律查處力度，對(duì)惡意頂撞老師，不尊重老師，睡覺(jué)，晚自習(xí)吵鬧，玩手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等不良習(xí)氣，開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)治理。認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。第四篇：2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)擔(dān)任XX班班主任已經(jīng)有一個(gè)月了，回想這一個(gè)月班主任的工作，總感覺(jué)到忙忙碌碌，時(shí)間和精力都不夠用，直到現(xiàn)在雖說(shuō)不上得心應(yīng)手但也總不至忙的焦頭爛額。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面 7 上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、教書育人是我的使命在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。及格率達(dá)到百分之百。有針對(duì)性、有目的性、有效果的補(bǔ)。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上我也積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。所以備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。一、在教學(xué)工作中能認(rèn)真?zhèn)湔n。不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了。我繼續(xù)踏實(shí)的工作，不斷反思，不斷創(chuàng)新，?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的業(yè)務(wù)水平，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。，在學(xué)習(xí)和生活上要嚴(yán)格要求，盡量使每位學(xué)生都得到進(jìn)步。，通過(guò)電話、見(jiàn)面等不同方式與家長(zhǎng)交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)的近況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)處理，使他們知道錯(cuò)在哪，該如何改正，讓他們得到了明顯的進(jìn)步和提高。根據(jù)這一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)精心出題，力求讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。充分利用直觀、生動(dòng)的多媒體教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)目的明確，注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教組資源中心陳瑜 2005/1/25