【正文】 師存在的不足之處。教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。原因有三：要么設(shè)計的問題不合理，學(xué)生無從答起；要么沒給學(xué)生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學(xué)中已習慣了自問自答，沒讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考的良好習慣。其次，部分教師教學(xué)過程的組織缺乏嚴密性，具體表現(xiàn)在知識的連貫 性和過渡語的運用處理不夠。此外，部分教師上課缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設(shè)計不夠美觀或沒有板書。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了幫我們解決重難點的，應(yīng)根據(jù)我們的教學(xué)思路合理使用，而不是跟著課件走。（3）作業(yè)：布臵作業(yè)“活而精”，形式多樣并且有層次性、實效性，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；課后及時認真批閱作業(yè)，盡力面批學(xué)困生作業(yè)，作業(yè)批改有批改時間和適時、恰當?shù)脑u價。檢查內(nèi)容包括各班的各科課堂練習冊，低年級的生字本，中高年級的作文本和白報本各一套。首先，教師們上交的作業(yè)本數(shù)量齊全，外觀整潔、統(tǒng)一。教師對作業(yè)的批閱及時，對錯題回批及時，能及時有效的對學(xué)生的作業(yè)情況進行評價，對學(xué)生今后的作業(yè)有一定的指導(dǎo)作用。有的學(xué)生作業(yè)在有錯誤，但是教師沒有及時的發(fā)現(xiàn)。（4）輔導(dǎo)學(xué)生：制訂好輔導(dǎo)計劃，找準輔導(dǎo)對象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都有新的發(fā)展。有分工，有落實。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析工作?？荚囍螅?zhèn)級進行了統(tǒng)一閱卷，并與11月30日進行了抽考分析。無論是校級的考試，還是區(qū)級的統(tǒng)考，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視。也許部分學(xué)科或班級結(jié)果有不盡人意處，但老師們確實付出了許多。本學(xué)期學(xué)校成立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和綜合組四個教研組，各教研組結(jié)合本組實際，積極為學(xué)生的個性發(fā)展與教師的成長提供展示的舞臺；各教研組積極組織活動，認真學(xué)習先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極開展課堂教學(xué)研討活動，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習，組織教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習。同時，學(xué)校組織教師雙周進行校本教研學(xué)習，以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范手冊》為范本。堅持聽評課制度。一學(xué)期，校長聽課30節(jié)、教務(wù)主任聽課60節(jié)、教研組長聽課14節(jié)，任課教師聽課已達14節(jié)以上，并都能及時地做好評課記錄。開學(xué)初，學(xué)校組織全體學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》，激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習，天天向上的好學(xué)意識；9月底，我校結(jié)合月考，對畢業(yè)班進行了“學(xué)進之星”、“學(xué)績之星”、“潛能之星”的評比活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性；10月14日，3——6年級的學(xué)生進行了“我愛寫書法”活動，活動以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣為契機，對學(xué)生良好的書寫習慣進行指導(dǎo)為目標，最終評出各班的優(yōu)秀獎和集體獎；第八周和第九周，針對畢業(yè)班進行了“我是單詞王”競賽活動，通過為期兩周的活動，評出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的熱情。堅持單周、雙周學(xué)科教研組的學(xué)習、教研活動，切實為課堂教學(xué)服務(wù)，解決教師困惑的問題。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合總務(wù)主任將各班的多媒體進行了檢查，將出現(xiàn)的故障進行上報，并及時地進行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。二、完成其他工作順利完成了鎮(zhèn)教委開學(xué)初關(guān)于良好學(xué)習習慣的檢查，以及小學(xué)科關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導(dǎo)組的驗收。11月26日下午，組織開展全校性的以班級為單位的家長座談會，搭建了家校聯(lián)系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學(xué)校管理和教育教學(xué)情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學(xué)習。達到教具為教育教學(xué)服務(wù)的目的。三、存在問題學(xué)科組、教研組的集體備課實效性不夠。部分教師的作業(yè)批改中有錯批、漏批的現(xiàn)象。教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。平時能堅持學(xué)習課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強?！疤岣哒n堂教學(xué)效率”，活動應(yīng)更廣泛有效些，下學(xué)期將把這一公開活動繼續(xù)開展下去。轉(zhuǎn)差工作要逐步落實到實處。不過，我相信只要我們?nèi)w教師正視不足，繼續(xù)努力，會把工作做得更好。在各項工作的進行過程中,我學(xué)習到許多寶貴的經(jīng)驗,也認識到自己在各方面能力的不足之處。一、教學(xué)方面、五年級、國中701班的電腦課。﹐對學(xué)生的特點和學(xué)習水平有了較全面的了解﹐在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和興趣調(diào)整教學(xué)的重點與難點。．由於缺乏教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)遇到許多的紀律問題沒有處理好，以致部分班級的課堂紀律比較混亂，影響教學(xué)效果。學(xué)生練習、作業(yè)即時評分或點評以及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，並適時鼓勵或表揚學(xué)生以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情。二、教學(xué)活動才藝活動：國小中年級LOGO語言才藝班，進行探索式學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生認識電腦程式語言，學(xué)習使用LOGO語言進行簡單的幾何圖形繪畫，啓發(fā)孩子們學(xué)會學(xué)習，提高學(xué)習效率。但LOGO語言對小學(xué)中年級學(xué)生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動的方式展現(xiàn)吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解昰我需要反省和思考的問題．下學(xué)期計畫以多媒體課件輔助教學(xué),增加角色扮演活動以幫助學(xué)生理解,、文書處理—壁報設(shè)計比賽﹕目的是為提高學(xué)生學(xué)習電腦文書處理興趣﹐加強應(yīng)用技巧，充分運用網(wǎng)路資源﹐實現(xiàn)生活應(yīng)用﹐提昇獲取資訊、分析評價資訊、處理運用資訊、表達呈現(xiàn)資訊的能力．從計劃﹐到輔導(dǎo)﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學(xué)生能夠更加熟練的運用文書處理﹐來實現(xiàn)生活中的應(yīng)用了﹐起到了很好的推動作用。耗材的管理與采購：負責中心耗材財產(chǎn)管理，進行耗材與硬體的採購和每月耗材使用情況分析，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，現(xiàn)已熟悉該業(yè)務(wù)的各項細節(jié)。會議記錄：負責教育資源中心例會的會議記錄。一、教學(xué)工作方面本學(xué)期所教的兩個班學(xué)生大部分上課能專心聽課，積極思考再回答老師的問題，課后能按時完全作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。針對這些情況我做到：,精心備課,常參閱各種教材、教案，力求深入理解教材，準確把握難重點。,盡力培養(yǎng)發(fā)學(xué)生的良好學(xué)習習慣和自我檢查的能力。，利用一節(jié)課做為復(fù)習課，寫課堂練習。、校外的教學(xué)教研活動，汲取別人的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期聽公開課節(jié)數(shù)超過十五節(jié)，在體育中心參加課改十年教學(xué)研討觀摩會更是學(xué)到了國內(nèi)名師的上課方式、技巧、經(jīng)驗，讓我受益匪淺。二、學(xué)校工作方面一學(xué)期以來堅持做好學(xué)校安