【正文】 第一篇：2004學年第一學期期末工作總結2004學年第一學期期末工作總結經過一個學期的工作實踐,我已逐漸適應了學校的環(huán)境和工作。在各項工作的進行過程中,我學習到許多寶貴的經驗,也認識到自己在各方面能力的不足之處?，F(xiàn)就所進行的工作來做一個總結。一、教學方面、五年級、國中701班的電腦課。在學期初就制定了本學期的教學計劃及教學進度表，現(xiàn)已順利地完成了課本的教學任務，並根據(jù)學生的學習水平和興趣增加了部分學習項目，進一步提高學生的資訊能力。﹐對學生的特點和學習水平有了較全面的了解﹐在教學中可以根據(jù)學生的學習情況和興趣調整教學的重點與難點。，能根據(jù)不同的教學內容和班級情況選擇不同的教學方法，注重對學生動手能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力培養(yǎng)，鼓勵自我探索學習。．由於缺乏教學經驗在教學遇到許多的紀律問題沒有處理好，以致部分班級的課堂紀律比較混亂，影響教學效果。但經過一個學期的教學實踐和學習﹐對各班的學生情況已有了較全面的了解，下學期將對學生進行重新分組，採取分組管理的辦法，希望可以營造一種活而不亂的課堂氣氛。，學生練習、作業(yè)即時評分或點評以及時了解學生的學習情況，並適時鼓勵或表揚學生以激發(fā)同學們的學習熱情。學生成績由期末測驗、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況三部分組成。二、教學活動才藝活動：國小中年級LOGO語言才藝班，進行探索式學習，引導學生認識電腦程式語言，學習使用LOGO語言進行簡單的幾何圖形繪畫，啓發(fā)孩子們學會學習，提高學習效率?？紤]到三、四年級學生比較小，數(shù)理基礎較弱，我對教學內容做了些調整，增加圖形繪畫項目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內容刪除，最終學生可以掌握LOGO的基本命令，會繪畫簡單幾何圖形和組合圖形，同時還提高了學生的數(shù)理能力。但LOGO語言對小學中年級學生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動的方式展現(xiàn)吸引學生，引導學生理解昰我需要反省和思考的問題．下學期計畫以多媒體課件輔助教學,增加角色扮演活動以幫助學生理解,、文書處理—壁報設計比賽﹕目的是為提高學生學習電腦文書處理興趣﹐加強應用技巧，充分運用網路資源﹐實現(xiàn)生活應用﹐提昇獲取資訊、分析評價資訊、處理運用資訊、表達呈現(xiàn)資訊的能力．從計劃﹐到輔導﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學生能夠更加熟練的運用文書處理﹐來實現(xiàn)生活中的應用了﹐起到了很好的推動作用。而我也從活動進行中認識到自己在活動組織能力上的不足,例如未能很好地調動學生積極性踴躍參加比賽,賽前準備不夠充分,以致在比賽中有7位學生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經驗,、選手培訓：負責小學組和初中組電子報刊製作選手培訓，開設課程講授電子報刊製作要點及相關軟體的操作技巧，並指導學生製訂製作主題，現(xiàn)在個小組已按計畫定好作品主題，希望學生可以利用寒假完成作品的雛型．（詳情請參閱附件「電子報刊製作選手培訓總結」）二、行政事務全校電腦及相關設備的盤點：學期初和學期末全校電腦、印表機、數(shù)碼相機和掃描機的盤點，現(xiàn)已順利完成。耗材的管理與采購：負責中心耗材財產管理，進行耗材與硬體的採購和每月耗材使用情況分析，經過一個學期的實踐，現(xiàn)已熟悉該業(yè)務的各項細節(jié)。育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準確的核實內容﹐較好的配合基金會的制作進度。會議記錄：負責教育資源中心例會的會議記錄。教組資源中心陳瑜 2005/1/25第二篇：第一學期期末工作總結期末工作總結（2010——2011學第一學期）學 校：巨戈莊小學 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學期末工作總結（20102011學第一學期）匆匆忙忙的一個學期過去了，這一個學期以來，在校長的領導下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學理念，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，進一步落實新課程理念。堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學宗旨，依據(jù)學校辦學指導思想和教務處工作計劃，努力開展有效教學研究，著力提升課堂教學質量，確保學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，較好地完成了預定的各項工作任務。一、教學管理工作時刻樹立課程意識我們強調規(guī)范學科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。一學期來所有教師均能做到按照課表安排進行教學，不隨意換課，嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學秩序。而且，學校為了落實課程計劃，將課程計劃納入到了考核制度之中，學校每周定期的進行檢查，并將檢查結果納入到考核之中。加強對教師“教學六認真”的工作管理，即：“學期教學計劃認真、備課認真、上課認真、作業(yè)認真、輔導認真、考核認真”。通過對此六個方面的要求，強化學校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。要求教師認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導學生、認真組織考試并進行質量分析，開展好大課間活動。（1）備課：突出備學生、備教法，體現(xiàn)學生活動，體現(xiàn)學科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思、總結工作中的得失，把反思作為自己專 業(yè)成長的有效途徑。學校開學初對教師的教案進行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進行了細致的檢查，學期末對全體教師教案的質量和總量進行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優(yōu)缺點的點評，意在發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。同時將檢查結果納入到了月考核之中。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了教師的教案中的不少閃過點，在規(guī)定的時間內，每位老師都及時的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細。其次在書寫方面，大部分老師都能做到認認真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數(shù)學教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。再有是教學環(huán)節(jié)設計細致入微，對學生的指導作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數(shù)學教案，對教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都精心設計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學生的注意，課堂練習的設計符合班級學生的特點，有層次，有梯