100以內的連加連減教學設計-文庫吧資料
2024-10-25 13:21本頁面
【正文】 和退位減做好準備。五：鞏固練習六、聯(lián)系生活，拓展提高今天我們一起學習了什么？生：連加 連減師：想一想，在我們生活中有沒有用連加連減計算的例子？生舉例：我原來有5支鉛筆，媽媽先買來了3支鉛筆，又買來了1支，現(xiàn)在我一共有幾支鉛筆？可以用 5+3+1=9 來計算。（板書：連減）四、動手操作，擺小棒第72頁“做一做師說要求，學生根據(jù)教師的要求動手操作，擺小棒，然后列出算式。算式的含義是什么？（表示從8里面去掉2以后再去掉2）怎樣計算？先算什么？再算什么？（先算82=6，再算62=4）第二步是用哪個數(shù)去減？ 4．小結并補充課題。再列出算式。（板書課題：連加）三、學習連減1．師：就在剛才我們學習連加的時候，小雞吃飽了發(fā)生了什么事，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只，又走了幾只？還剩幾只？學生自己列出算式，并計算出得數(shù)。問：這個算式應該先算什么，再算什么？ 生思考回答：先算5+2=7，再算7+1=8 問：第二步是哪兩個數(shù)相加？根據(jù)學生的計算，師板書：5+2+1=8（三）．揭示課題。（原來有5只小雞在吃糧食，先跑來了2只小雞，又跑來了1只小雞）師：仔細觀察，你看到了什么？生：我看到了原來有5只小雞在吃糧食，先跑來了2只小雞，又跑來了1只小雞 師：地上的小雞是由哪幾部分組成的？（板書“5”、“2”、“1”）師：根據(jù)你看到的可以提出一個什么數(shù)學問題？ 生提出：一共有幾只小雞？嘗試列式師：要算出一共有幾只小雞，應該怎樣列式？生試著列出算式：5+2+1學生結合動畫說說算式的含義師：結合圖，說說算式5+2+1所表示的意義是什么？生：就把5只小雞、2只小雞和1只小雞合起來。教具、學具準備：課件、10根小棒 教學過程一、質疑激情師：同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習新的知識。3．初步感知用連加連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2．掌握連加、連減算式的計算順序。（1）師：在圖上你能知道了什么？要求一共摘了多少個？小朋友們會列式計算嗎？ 反饋：誰來和大家說說你是怎樣計算的？師：還剩多少人？我們可以用什么方法做？（減法）為什么？ 小朋友們會列式計算嗎？ 學生嘗試計算，教師巡視反饋：誰來和大家說說你是怎樣計算的？（四）全課總結、延伸課外師：今天，怎么計算連加和連減呢？指出：像今天我們學習的連加連減，在我們的身邊也經?？梢钥吹?。嘗試列式。學生嘗試計算，教師巡視反饋：誰來和大家說說你是怎樣計算的？ 三 鞏固練習基礎練習想想做做第1題學生直接在書上填寫，并說說怎樣用豎式計算連加 連減的，兩個豎式連寫時，要注意什么 提高練習想想做做第3題請學生仔細觀察，讓學生說圖意。師：要知道一共有幾只，小朋友們會列式計算嗎？我們可以用什么方法做？（加法）為什么？（1）隨生答板書：（1）19+27 46+26（2）19+27+26或27+26+19 26+19+27 3嘗試豎式計算：師：，你準備怎么計算算出來的？（生先討論，再嘗試）師：（啟發(fā)）這是一道三個兩位數(shù)連加的算式，想一想，要先算什么？19+27能口算嗎？豎式該怎么列？接著要算什么？又該怎么計算？（學生嘗試用豎式計算。（1）師：在圖上你能知道了什么？（2）師：根據(jù)你看到的，你可以提什么數(shù)學問題？（一共有多少只紙船）學生復述圖意，指名說，同桌說，齊說。教學重難點：重點：連加、連減的筆算方法 難點：理解算理 教學準備： 課件教學時間： 1課時教學過程：（一）復習導入用豎式計算 45+17 8059 指名板演，并說一說用豎式計算加法
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