【正文】 市級備案課題研究在前段調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進入實驗研究階段，課題組制訂好新學(xué)期的課題研究計劃，注重課堂教學(xué)實踐研究，及時總結(jié)。4.“教研周”課題組系列活動（1）備案課題培訓(xùn)。通過系列活動，我們深刻體會到了教育的責(zé)任任重而道遠。諸益華主任首先指導(dǎo)學(xué)校六年級學(xué)生閱讀分析了《藏羚羊的跪拜》，課堂上強調(diào)“讀”的重要性：既要讀懂例文，又要讀懂題目；注重不同題型方法的講解：從主要事件、主要人物、文章中心、關(guān)鍵詞句等角度給短文加題目；從文中找答案的方法；推理式回答的方法??教學(xué)過程中學(xué)生積極性不斷提升，方法運用越來越嫻熟。（2）3月15日上午，實驗小學(xué)諸益華主任受邀到大溪小學(xué)開展了以“如何講解閱讀題”為主題的培訓(xùn)活動。諸益華主任首先執(zhí)教的六年級語文《學(xué)會合作》，充分展示了優(yōu)秀的教學(xué)思維，新穎的課堂設(shè)計，教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚，參與積極。與會人員齊聚大溪小學(xué)，在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了“焦尾琴韻”特色校園文化——“蔡邕父女”、“史貞女”雕塑群、“焦尾故里聽美音”固定舞臺、琴文化長廊、青桐園、焦尾琴韻室、種植園??我校的《遇見琴緣皆為愛——焦尾琴地方特色文化建設(shè)》被確立為第一批溧陽市特色項目并作了現(xiàn)場匯報交流。常州市教育局基教處潘莉副處長、教育局霍超群副局長、教育局基教科許建平科長、全市小學(xué)校長等共計50余人參加了活動。（2）為推進溧陽市小學(xué)特色文化建設(shè)，積極促進地域文化和傳統(tǒng)文化的開發(fā)，研究交流學(xué)校特色文化建設(shè)過程中的經(jīng)驗和問題，打造特色文化辦學(xué)、特色文化興校的創(chuàng)新局面。會上，呂旭梅校長回顧了學(xué)校特色課程項目發(fā)展過程，從無到有，取得了階段性成果。“焦尾琴韻”特色課程研究。此次活動由教導(dǎo)處副主任董定春執(zhí)教《圓錐的體積》拉開帷幕，蘇校長的講座《漫談教學(xué)常規(guī)那點事》讓教師們明確了該如何做好教育教學(xué)常規(guī)、如何在常規(guī)教學(xué)中進行微創(chuàng)新微研究、如何更有效地向課堂要質(zhì)量。本次培訓(xùn)，讓老師們對如何落實“教學(xué)五認(rèn)真”有了更新更全面的認(rèn)識，相信一定能切實提高教師的常規(guī)意識和落實常規(guī)的自覺性。（1）2月25日下午，大溪小學(xué)特邀江蘇省特級教師、市教師發(fā)展中心周雨明主任來校為全體教師作新學(xué)期首次校本培訓(xùn)。二、開展主題教研，促進專業(yè)發(fā)展本學(xué)期學(xué)校教研處圍繞“有效教學(xué)”這一主題，加強科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。以“潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)、規(guī)范管理”為己任，進一步改善教科研制度和工作方式，進一步改進工作作風(fēng)，大力推進教學(xué)研究、校本教研、課題教研和宣傳報道，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的質(zhì)量和水平,全面促進全校教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。這些問題等待進一步地解決。各類獲獎率較上學(xué)期提高了12個百分點。教學(xué)論文、課例、微課程、說課等教育教學(xué)評比得獎率大幅度提高。“骨干教師”評比評選成績顯著，5位教師參評，5位教師順利通過。三、具體工作開展的成效“學(xué)為中心”活動開展有聲有色。學(xué)校建立教育教學(xué)的獎勵機制，鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學(xué)評比。樹立“活到老、做到老、學(xué)到老”教學(xué)觀念，更新教師教育教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，增添教師的教育教學(xué)儲備，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，教科室認(rèn)真做好報名和審核工作，加強高中段文化課、專業(yè)課教師對口培訓(xùn)力度，提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平。半學(xué)期，全校教師共開校級公開課60多節(jié)，縣級公開課20多節(jié)，市級展示評比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學(xué)智慧，備好課，磨好課，上好課，不斷地促進全體教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)?！耙岳蠋隆薄耙孕麓倮稀保吕辖處熃虒W(xué)相生相長加快青年教師教學(xué)的成長速度，開展課堂教學(xué)師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學(xué)校骨干、三壇、高級教師的教學(xué)示范作用，促進年輕教師的不斷成長。本學(xué)期共要求每一位家教師撰寫4篇教學(xué)隨筆，從上交的情況來看，內(nèi)容涉及廣泛，數(shù)量達到要求，質(zhì)量較上學(xué)期有明顯地進步。定期撰寫教學(xué)隨筆，在“教學(xué)反思”中前行反思的深度決定教學(xué)的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學(xué)水平，鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師，實現(xiàn)自身教學(xué)的高妙。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動，包括教師教研活動的出勤、課堂活動的安排；教師的開課、評課、磨課；教師教學(xué)技能的展示等。監(jiān)督教研組教研活動，促成教研組活動的正常開展任命一位有責(zé)任心、有一定教學(xué)水平地教研組長，明確本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。各班的課堂教學(xué)從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏，做好師生教學(xué)新模式的教學(xué)培訓(xùn)工作，提高教師的教學(xué)積極性，增強逐步完善新教學(xué)模式。收集整理教科研工作資料，總結(jié)教科室工作沿河第三中學(xué)教科室2012年3月1日第三篇：2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)[定稿]2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)一、工作指導(dǎo)思想根據(jù)縣、市學(xué)期教科研計劃的安排，緊緊圍繞中職“課堂教學(xué)有效性”課革的中心問題，積極搭建基于“以學(xué)為中心”的教學(xué)變革平臺，結(jié)合學(xué)校的教科研實際，調(diào)動全校教職員工教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念，樂于教研，勤于教研