【正文】 準(zhǔn)備如何表達(dá)？聽音樂《今天是你的生日，中國(guó)》。討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？了解國(guó)慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？說明：人們以什么方式來慶祝國(guó)慶節(jié)？三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶。出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？說一說：你還在哪兒看過國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。初步激發(fā)愛國(guó)熱情。第四課時(shí)向國(guó)旗敬禮教學(xué)目標(biāo)：了解國(guó)旗、國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。五、全課總結(jié)。陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。四、真實(shí)再現(xiàn)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對(duì)老師說些什么呢？教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？真情回放，說就心里話。課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？三、心語速遞。啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦?。。?）、小組討論：說說老師的辛苦。你從哪里看出這是老師??？小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。小朋友們，我們來做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。三、小結(jié)，課外延伸通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。師板書，范畫。（四）共栽“朋友樹”。說說你和同學(xué)在一起的趣事。（3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論。（一）說同學(xué)。同學(xué)是怎么幫助你的呢！小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。老師示范。要求：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊!……、李立凡的媽媽唐春容站起來激動(dòng)地說:孩子們,你們真的長(zhǎng)大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長(zhǎng)付出辛勤的勞動(dòng),知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級(jí)轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當(dāng)時(shí)格外高興,我家有高級(jí)車?yán)?晏林楓:這是我在上海玩時(shí),爸爸親自給我照的,我站在上海國(guó)際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風(fēng)光。……:我們的父母為我們所付出的是無私的,是不求回報(bào)的。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因?yàn)槲覑圬澩?學(xué)習(xí)不上勁,常常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的教育批評(píng)我總是管不了多長(zhǎng)時(shí)間,這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我在家一定會(huì)聽奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心!(3)喻欣玉說:我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),分擔(dān)憂愁?！?、交流聽了唐媽媽的講述后的感受。”……:剛才大家講得真好,我都感動(dòng)了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?:我們都長(zhǎng)大了!:是啊,隨著時(shí)間的推移,我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)心在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識(shí)也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來一起唱《幸福歌》吧!三、活動(dòng)拓展,愛的故事無限多我們的成長(zhǎng)無不凝聚著親愛的父母的偉大無私的愛和辛勤的付出,今天我給大家請(qǐng)來了一位尊敬的客人——李立揚(yáng)、李立凡同學(xué)的媽媽!請(qǐng)大家傾聽這位媽媽的真情講述!,同學(xué)們認(rèn)真地傾聽。奶奶才得以脫險(xiǎn)。大門又沒有關(guān),更沒有鎖,是不是跑到鄰居家去了?我去鄰居家問,他們告訴我,奶奶沒有來過。(7)晏鑫爽也接著說起來了:“今年國(guó)慶節(jié)期間,我奶奶燒好飯以后,沒有關(guān)液化汽壇子,就關(guān)起門來坐廚房里等我回家吃飯,等著等著,不知不覺就睡著了。(1)趙杉驕傲地說:“我會(huì)畫畫了!”(2)李思思自豪地說:“我會(huì)寫一手漂亮的字了!”(3)李立凡不甘示弱地說:“我既會(huì)唱歌,又會(huì)跳舞!”(4)楊雪梅搶著大聲說:“我會(huì)用感情朗讀課文,并多次受到老師的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)?！倍?、活動(dòng)深入,感覺我長(zhǎng)大了:我們不光外形有了變化,隨著歲月的增多,我們的年齡也增長(zhǎng)了,視野也開闊了,知識(shí)豐富了,懂得的道理更多了,請(qǐng)大家說一說,你們現(xiàn)在都會(huì)干些什么?、交流?！?這是什么原因?:“我的個(gè)子長(zhǎng)大了”、“我的腳長(zhǎng)長(zhǎng)了”、“我的腦袋、手都長(zhǎng)大了”。,并相互介紹有關(guān)的趣事。(4)“大家看,這就是我未滿一周歲以前用過的圍兜,聽媽媽說我小時(shí)特別喜歡流涎,常常把衣服打得透濕,媽媽就親手做了幾個(gè)這樣的圍兜,現(xiàn)在想來,媽媽真辛苦。(3)“這是我小時(shí)候喝牛奶用的奶瓶,這個(gè)奶瓶現(xiàn)在輪到我剛出生的妹妹用了。,玩過的玩具,用過的用品,讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎?(1)“我有小時(shí)候穿的衣服和鞋子,現(xiàn)在看來好小好小”喻星玉感慨地說。這一張是我們倆一周歲生日照,看上去,我們孿生姐妹多么活潑可愛!長(zhǎng)得一樣,穿戴一樣!這一張是我們倆在讀學(xué)前班時(shí)“六一”兒童節(jié)那天在學(xué)校表演“雙人舞”的情景,你們瞧,我們的相貌多漂亮,我們的舞姿多優(yōu)美!(3)程冰潔:這是我出生100天時(shí)的照片,那時(shí)的我小得很,但是很漂亮,圓圓的臉蛋,細(xì)嫩白晰,左臉上就開始有一塊紅胎記,但這不影響我的美麗動(dòng)人。這一張是我在廣州上幼兒園與小朋友們?cè)谝黄鹂鞓返赝嫠r(shí),老師給我照的。這一張是我三歲時(shí)跟爸爸、媽媽一起在武漢長(zhǎng)江二橋上照的?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了,孩子們,你們長(zhǎng)大了。:在小頭爸爸的眼里,大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了,孩子們?cè)诟改秆劾?你們也在轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)大了。你們看過《大頭兒子和小頭爸爸》和《芝麻開門》的動(dòng)畫片和電視劇嗎?:看過,并且非常喜歡。,填寫課本39頁中的表格。,也是心靈的成長(zhǎng)。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。）老師：你們打算怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。（過渡）三、愛爸爸媽媽（板書）老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過程”、“虎子的成長(zhǎng)過程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。（過渡）二、我在長(zhǎng)大（板書）老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽懷胎十月的不易。學(xué)生：（略）（1．準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。）老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的?。ㄟ^渡）【講授新課】一、爸爸媽媽哺育我（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。教學(xué)難點(diǎn)了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一些學(xué)生卻體會(huì)不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們不懂得珍惜生活，缺乏?duì)父母的敬愛和關(guān)心?；顒?dòng)概述本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長(zhǎng)大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母為己的成長(zhǎng)所付出的艱辛勞動(dòng)，感受到父母的辛勞；回顧自己的成長(zhǎng)歷程，感受自己成長(zhǎng)的快樂，從小喚起對(duì)父母的理解、感熱愛之情；學(xué)會(huì)怎樣以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心父母，敬愛父母。6．“愛爸爸媽媽” 這部分的教學(xué)內(nèi)容，教師可以結(jié)合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動(dòng)，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、“讓爸爸媽媽放心”。5．第三部分的活動(dòng)教學(xué)，教師可安排學(xué)生討論交流：爸爸媽媽這樣愛我們，為我們付出了這么多辛勞，過去我們是怎么對(duì)爸爸媽媽的？我們應(yīng)該怎樣愛他們？激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，引導(dǎo)他們根據(jù)家庭的實(shí)際情況談?wù)勛约菏窃鯓訍鄹改傅?。同時(shí)教師要通過自己對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)變化的贊揚(yáng)與祝福，激發(fā)學(xué)生的自豪感、愉悅感。講述成長(zhǎng)過程中有趣的故事。采用先小組內(nèi)交流，后小組間交流的形式。使學(xué)生萌發(fā)對(duì)父母的敬意和感激之情，也培養(yǎng)了學(xué)生相互間的合作精神。教師可以準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病 1時(shí)”??學(xué)生可以根據(jù)生活中 看到的或者從爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表