【正文】 終止。男男女女翩翩起舞，午夜時，家家戶戶將屋子里一些可打碎的東西，摔個粉碎。除此之外，英國還流行新年“打井水”的風俗，人們都爭取第一個去打水，認為第一個打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。除夕這天，家家戶戶必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。過年時，城市里有社團組成的舞龍、舞獅隊沿街表演，男女老少的臉上都洋溢著一種節(jié)日的氣氛。在德國農(nóng)村還保留著一種風俗——爬樹比賽，據(jù)說爬得最高的人會被譽為“新年英雄”，受到其他人的羨慕。在元旦的 夜晚，人們會點起燈，放起煙花爆竹來“鎮(zhèn)妖除魔”、辭舊迎新。中國只是到了中華民國以后才逐漸改用公元紀年?，F(xiàn)行的公元紀年，是西方歷法的體現(xiàn)。但是，我國古人說的元旦，卻并不是公歷的1月1日，而是正月初一，又稱元日?！叭铡毕旅娴摹耙弧弊直硎镜仄骄€，意為太陽從地平線上冉冉升起。后來，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現(xiàn)了被簡化的“旦”字。我國在發(fā)掘大汶口文化遺物中，發(fā)現(xiàn)一幅太陽從山顛升起，中間云煙繚繞的圖畫。板書設計：21課 話說新年新年到了迎接新年新年愿望教學資料新年的來歷每年的1月1日為元旦，是新年的開始。同學們，我們要通過慶祝新年，關注新年的知識和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵的習俗，開闊我們的眼界，拓展我們的思維，以滿懷信心和喜悅開始新的一年。（1）出示圖片讓學生認識，說說這些國家讓人民是怎樣慶祝新年的（了解不同國家慶祝新年的 方式，學會尊重多元文化）（2）除了圖上的你還知道哪里國家的慶祝新年的習俗？（3）教師小結：不是所有國家和地區(qū)的新年都是 1月1日，地域不同，過新年 的時間也存在差異。我們一同感受一下他們的歡樂迎接新年的氣氛。演一演。同學們展示自己收集的其他地方人們慶祝新年的錄像、電視、圖片、文字。三、新年的風俗看書上的圖，教師提問：人們在做什么？你聽過新年的鐘聲嗎？回憶一下，你家是 怎樣過新年的 ？交流匯報學生結合實際說一說自己家是怎樣過新年的？教師小結剛才大家交流了我們家鄉(xiāng)人們過新年的一些風俗習慣，其實每個地區(qū)，每個民族，每個國家都有著不同的過節(jié)方式。課前幫助學生排練不同地方人們慶祝新年的方式。教學難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。第七單元 迎新年話說新年活動目標：通過了解新年的來歷，認識、了解不同地區(qū)和國家的人們過新年的風俗習慣，使學生在搜集、整理、認識的過程中，不僅能獲得知識，領略各地新年的習俗，而且能有意識地關注、了解各民族文化，提升對民族文化的認識和情感體驗。（每播放一段視頻，適時打出字幕：安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！雪天路滑，一定要注意出行安全！防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！????課件結束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂?。ㄈ┩嫜┙處熖岱雷o及安全要求。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。學生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。）（二）雪天的不便過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。）播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。（大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。（感受自然之美，體會自然的魅力）學生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。過程設計：一、課前準備教師收集有關雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。在玩雪時能注意安全。在除雪活動中培養(yǎng)學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。玩雪教學目標：在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。第二課時一、激情導入同學們，玩過闖迷宮的游戲嗎？今天我們自己設計迷宮再讓別的同學闖，好嗎？二、設計迷宮教師指導設計迷宮的方法。（2）有這名同學根據(jù)卡片上的圖形指揮蒙眼睛的同學在地上畫出這個圖形。喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。（手勢語言）（2）第二關 表達一件事情（3）第三關表達一定事情的肢體語言三、教師總結同學們都能順利過關，老師祝賀你們，同學們喜歡《感恩的心》這首歌嗎？（放感恩的心）老師帶領同學們用手語表演這首歌。教師評價師：同學們，在生活中，我們有時會遇到不能用語言交流的情況，如與聾啞人進行交流，與少數(shù)民族語言不同的人進行交流都會遇到這樣的情況，這時，我們會用肢體語言和動作語言來進行交流。通過看別人的行為和動作來理解其所表達的意思學習一些常用的動作語言，了解一些動作語言表達的意思 教師準備：卡片 活動過程一、創(chuàng)設情景，導入新課師：同學們，當別人有困難時，我們應該怎么做呢？ 生；略 師：一個外國朋友和旅游團走散了，他很著急，但是語言不通，只能打手勢，你們能幫助他嗎？生：略二、活動猜猜看游戲比賽（1）教師宣布游戲規(guī)則a猜對的學生可以為本隊加分，每隊一次加10分?！比嗷樱勺约簻蕚涞闹i語說出來，讓大家一起猜，看誰猜得準，并做好記錄。小結：同學們，猜謎是一種藝術，不緊要觀察事物的特征，還要學會提問題，提的問題適當，謎底會很快猜出，希望大家在以后的學習中多動腦，勤思考，去感受成功的喜悅。律動：春天在哪里？（三）你問我答師：這是一種新型的猜謎游戲，大家認真聽，老師手里有幾張圖片，它們都是沒有謎面的謎語，你們可以抓住事物的特征來提問，我只回答“是” 或“不是”。（二）我拼你猜出示圖片小部分，讓學生猜是什么。比賽開始：（一）我說你答出示謎語，學生猜謎。）師：好！現(xiàn)在明明就帶大家進行猜謎比賽（板書課題）。師：怎樣猜呢？小組討論一下。學生準備：卡片。四、指導學生寫好發(fā)現(xiàn)卡：種子的秘密 我發(fā)現(xiàn)種子： 我發(fā)現(xiàn)種子： 我發(fā)現(xiàn)種子：猜謎比賽[活動目標］通過游戲讓學生嘗試用語言表達自己的想法；思考在交流過程中如何使語言更加簡單明了。（引導學生對身邊所發(fā)生對身邊所發(fā)生的平時看起來習以為常的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，關注自然、關注生活。（讓學生通過實物投影儀進行展示。）播放“黃豆萌發(fā)的動態(tài)過程”讓學生觀看、討論，總結出黃豆種子各部分結構的作用。）小組討論將來種子的每個部分會長成植物的什么。（可能是一棵小苗、可能有葉子、可能有芽等）師：今天我們就來學習《神奇的種子》（板書課題）（雙子葉種子學生觀察比較容易，教師選擇黃豆進行觀察）三、講授新課：請同學們掰開黃豆，再按從外到內(nèi)的順序解剖和觀察黃豆，種子看看里面是什么樣子的，如果看不清楚，可以用放大鏡觀察。請同學猜想一下，種子里面回會是什么樣子的呢？（讓學生猜想，學生有可能給出各種答案，激發(fā)學生的好奇心。）今天，老師也給大家準備了泡好的黃豆的種子，我們一起來觀察它們吧。）二、課前展示：請同學們把自己認為是種子的東西介紹給大家。學生分析：一年級的學生年齡比較小，動手能力比較差，但是對周圍的事物興趣比較濃，好奇心強，應針對學生特點，降低觀察難度，以培養(yǎng)學生的興趣為主。通過尋找種子，了解種子的結構，親近自然、熱愛自然。教學難點：引發(fā)聯(lián)想，從種種的構造想到它長成植物時的變化。從種子的構造想到它長成植物時的變化。生：（學生小組合作完成）師總結：課間活動是同學們校園生活中不可缺少的內(nèi)容，為了讓我們每個人在課間十分鐘里都能享受到開心和快樂，需要每個人的智慧，還需要每個人的自律。圖片一：同學欺負了你怎么處理的圖片？圖片二：“騎馬”“斗雞”“坐汽車”“坐轎子”游戲圖片。問題三：有一些同學性格內(nèi)向，課間很少參加集體活動，面對這樣不合群的同學，我們能做什么？ 師小結：每個人都是集體的一員，不能讓性格孤僻的同學在我們的集體里尋找不到溫暖，我們應該用真情和誠意幫助他改變，在集體活動中享受友誼帶來的快樂。不要在人多的地方做投擲類的游戲，防止誤傷他人。問題二：課間活動中有哪些潛在的危險因素？如何避免？師：遠離有危險的活動地點，例如足球場、籃球場、排球場地等。師小結：沒有規(guī)矩不成方圓，無論做什么事情都有一定的規(guī)則，這些規(guī)則需要每個人都要遵守，同學做游戲也不例外，也要遵守游戲的規(guī)則，遵守先后秩序，心里有他人，學會謙讓合作。那么，接下來我們就在課堂上模擬一個課間十分鐘的活動，輕松輕松。師：課間十分鐘雖然短暫，但是作用不容忽視，休息大腦是為了下一節(jié)課做充分的物質(zhì)準備。腿部運動。手指運動。例如：轉(zhuǎn)眼運動。比如：跳繩，踢毽子，捉迷藏，丟沙包等。防止上課后才想起去廁所。而且它還是我們心理健康的需要，因為在游戲中會增進同學之間的友誼和團結，能夠調(diào)節(jié)同學們的精神面貌，促進你們更好的成長與發(fā)展。師小結：大腦是我們學習的基礎，越用越發(fā)達，但是腦細胞用多了會疲勞。生3：課間能和小伙伴們一起做游戲最快樂，只是有時候，游戲沒結束上課鈴聲就響了，沒玩盡興。伴隨著音樂師：同學們，課間十分鐘剛剛結束，能和老師說一說，這十分鐘里你都做了些什么嗎？生：逐一匯報（上廁所、做游戲、值日、和老師、外教交流等）師：短短的十分鐘竟有這么多內(nèi)容，那么同學們能彼此交流一下在課間這十分鐘里你的心情如何嗎？生1：課間做值日，看到每節(jié)課上老師能在自己擦凈的黑板上寫字，心里就美滋滋的。知道課間活動中應該做什么不該做什么。知道課間活動中應該做什么不該做什么。開心十分鐘教學目標：知道課間活動有利于放松心情，活躍思維，有助于健康，并能增進同學之間的交往和友誼。教師激勵延伸：小朋友們，我們的生活離不開各行各業(yè)早起的人們，他們的付出給了我們美好的生活，要尊重他們，學習他們。學著用自己的方式愛父母、長輩10年、20年后，你希望成為怎樣的人？悄悄話傳遞：你想從小養(yǎng)成早睡早起好習慣嗎？堅持一周，一個月，還是永遠？為什么？將悄悄話悄悄告訴你的同桌。四、畫一畫：將你喜歡的各行各業(yè)早起的人們畫一畫，在全班展示交流。問：你看到哪些人什么時候在做什么？二、調(diào)查采訪：學生在小組內(nèi)進行調(diào)查采訪，了解各行各業(yè)早起的人們。教學準備：多媒體課件；表演各行業(yè)人物的典型道具?！赌阍纭方虒W目標: 了解各行各業(yè)的人們早期在做什么，感受健康的生活方式，激發(fā)起對周圍人們、對社會、及對生活熱愛的思想感情；學著用自己的方式愛父母、長輩；有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動?！耙蝗罩嬙谟诔?。小結：上學的時候不在路上玩，抓緊時間我們才能按時到校。小結：父母為全家早起也不易，我們?yōu)榧彝シ謸熑?，做力所能及的事：拿碗筷、澆花、收拾垃圾等。做家務?）看《早起的父母》錄像。聽新聞、讀課文、背英語單詞（1）小實驗：播放一段新聞或英語問：你記住什么了？（2）早上的時候記憶力是最好的。（3）播放正確的體育鍛煉的錄像片。我們可以進行哪些體育活動？怎樣鍛煉身體？請你來教我們幾招。你知道為什么早晨起來要進行體育鍛煉嗎？小結：在空氣新鮮的清晨，鍛煉一下身體，不但會使你有個健壯的身體，而且還能促進你的智力發(fā)展。）（2）小明早餐吃的是什么？你早餐一般吃什么？營養(yǎng)的早餐搭配是什么？小結：早餐是我們一天當中最重要的一頓飯，吃了飯我們才能有體力上好課，所以“早飯要吃好”，不吃可不行！體育鍛煉（1）播放《健康歌》的音樂，師生共做動作，邊跳邊唱。（2）學生實際動手做刷牙、洗臉的動作。刷牙、洗臉（1）“誰懂得多”。穿衣服、疊被（1）你們都是自己穿衣服、疊被嗎？你是怎么做的？學生回答后，拿出自己疊好被的照片展示成果。）小朋友們都做到了早起，原來，早起一次真不算難！三、明理導行（一）想一想早起我們要做什么呢？學生開火車式的自由回答，學生邊說教師的課件應該跟著打開所對應的圖片。活動過程：一、談話導入上節(jié)課小朋友們初步懂得了早起的好處，還制定了早起的計劃，淘兒這節(jié)課要看看小朋友們做的怎樣，大家歡迎嗎？二、感知表演播放多媒體課件內(nèi)容：淘兒早睡早起的錄像?；脽羝浵衿簬熒餐私庥嘘P刷牙、洗臉、體育鍛煉、早餐的搭配等內(nèi)容的小常識。能體會早起父母的不易。早起一次活動目標：能按自己擬定的早起計劃克服困難認真執(zhí)行，試著早起一次。五、總結延伸：學生總結本節(jié)課的收獲。同桌互相“拉勾”，一以示嚴肅性。）（3）簽名儀式。教師巡視指導。四、指導行為：淘兒知道大家都愿意早睡早期了，那我們就訂個早起計劃吧。擁有早起好習慣者獲得給予掌聲、與教師握手等獎勵，小組間互相采訪。大家懂得睡懶覺有害處了，那有什么辦法克服呢？ 小組交流匯報克服困難的辦法。（2）以“開火車”的形式，大聲講出早睡早起好處，和睡懶覺的害處。比比哪組演得真實、事件典型。淘兒想知道我們?yōu)槭裁此瘧杏X起不來呢？教師鼓勵學生盡情述說困難，小組交流匯報克服困難的辦法。懂得做事要有計劃，要學會克服困難，知道“做了再說”教學重點、難點：激發(fā)早起的欲望，學會合理、有計劃地安排自己的作息。）說一說開學以來發(fā)生在你和同學之間的事？學生匯報：學會用禮貌用語，同學之間互相幫助等五、活動總結播放歌曲《我們都是好朋友》，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內(nèi)容。三、自由交流還有許多同學想要認識新朋友，對嗎？好，那我們就自由地來自我介紹，你想認識誰？你就到他的座位前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友了。游戲3：紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。游戲2：網(wǎng)小魚先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。（2）表演： 唱一唱 演一演 做一做 畫一畫玩游戲： 游戲1：找朋友剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。學生自我介紹，表演自己的特長和愛好。教師充滿激情的自我介紹并展示特長。自己動手制作名片和小作品。初步養(yǎng)成傾聽、欣賞、課堂上要安靜等好習慣。五、活動小結 小朋友，