【正文】 ：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教案《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教學(xué)設(shè)計漢川市汈汊湖水科所中心小學(xué) 汪娟教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》。從而使師生之間愉快地學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的教學(xué)效果。）六、教學(xué)反思本節(jié)課,我首先用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；最后，通過情感體驗來升華學(xué)生的情感。實踐活動：自己在成長的過程中是怎樣面對困難的，又取得了那些進步？ 請學(xué)生試著將自己的成長足跡畫出來。學(xué)生合作探究：收集人們克服困難取得成功的故事?？偨Y(jié)反饋 情感升華學(xué)生自主學(xué)習(xí)：迎來美麗的彩虹不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。感悟明理，體驗情感自主學(xué)習(xí)課文：接受風(fēng)雨的洗禮當(dāng)我們遭遇挫折時，讓我們難受，令我們沮喪的，往往不是事情本身，而是我們對該事情的看法與態(tài)度。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。父母的愛溫暖著我們，伙伴的友誼滋潤著我們。（二）結(jié)合實際，認知情感學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文：生活中難免有風(fēng)雨說一說:生活中，你或家人的遭遇到的挫折或煩心事。播放歌曲:《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》談?wù)剬Α安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在體驗中成長。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態(tài)度。二、學(xué)情分析:隨著年齡的增長，中高年級小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。學(xué)會聯(lián)系生活實際，勇敢面對生活中的困難和挫折。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。（一）說教學(xué)內(nèi)容及課時安排：生活中難免有風(fēng)雨（一課時完成）接受風(fēng)雨的洗禮（二課時完成）迎來美麗的彩虹（三課時完成）（二）說教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失敗；遇到挫折時要學(xué)會自我調(diào)適；培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。挫折教育也是小學(xué)思想品德教育中的一個至關(guān)重要的問題。第三篇：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教學(xué)設(shè)計《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》說課稿一、教材分析：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》是四年級《品德與社會》下冊第一單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。從而使師生之間愉快地學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的教學(xué)效果。）六、教學(xué)反思本節(jié)課,我首先用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；最后，通過情感體驗來升華學(xué)生的情感。實踐活動：自己在成長的過程中是怎樣面對困難的，又取得了那些進步？ 請學(xué)生試著將自己的成長足跡畫出來。學(xué)生合作探究：收集人們克服困難取得成功的故事?？偨Y(jié)反饋 情感升華學(xué)生自主學(xué)習(xí)：迎來美麗的彩虹不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。感悟明理，體驗情感自主學(xué)習(xí)課文：接受風(fēng)雨的洗禮當(dāng)我們遭遇挫折時，讓我們難受，令我們沮喪的，往往不是事情本身，而是我們對該事情的看法與態(tài)度。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。父母的愛溫暖著我們，伙伴的友誼滋潤著我們。（二）結(jié)合實際，認知情感學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文：生活中難免有風(fēng)雨說一說:生活中，你或家人的遭遇到的挫折或煩心事。播放歌曲:《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》談?wù)剬Α安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在體驗中成長。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態(tài)度。二、學(xué)情分析: 隨著年齡的增長，中高年級小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。學(xué)會聯(lián)系生活實際，勇敢面對生活中的困難和挫折。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。（一）說教學(xué)內(nèi)容及課時安排：生活中難免有風(fēng)雨（一課時完成）接受風(fēng)雨的洗禮（二課時完成）迎來美麗的彩虹（三課時完成）（二）說教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失??；遇到挫折時要學(xué)會自我調(diào)適；培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。挫折教育也是小學(xué)思想品德教育中的一個至關(guān)重要的問題?！堪鍟O(shè)計 ：迎來美麗的彩虹勇敢面對風(fēng)雨不斷克服困難一定能成功課后反思：第二篇：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教學(xué)設(shè)計《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》說課稿一、教材分析：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》是四年級《品德與社會》下冊第一單元第一課的教學(xué)內(nèi)容?！课?、拓展延伸思考：想一想，怎樣在我們的生活中多一些成功的體驗，少一些失敗的經(jīng)歷呢？課下去與伙伴、家長討論一下。（演示課件：東東的成長足跡圖）你看了東東的成長足跡，有什么想法？學(xué)生畫自己的成長足跡圖并介紹自己的成長足跡圖分享體會:畫出“成長足跡”后的體會是什么？小結(jié)：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。師：我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗，它在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。講你知道的人們克服困難取得成功的事例。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看，講一講?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，體會這二十一位身殘志堅的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅毅精神。）思考：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動，因為他們的成功，中央電視臺藝術(shù)人生欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。我們一起來看看。不懈的努力迎來美麗的彩虹讓學(xué)生將收集的名人成功的故事講一講。（2）、教師點撥?？础ㄑ菔菊n件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。板書課題：迎來美麗的彩虹三、創(chuàng)設(shè)活動，自主探究，合作交流師：在你看到美