不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹教學設計x-文庫吧資料
2024-11-29 23:13本頁面
【正文】 連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時間也一次比一次延長，就在 5月初她再一次在午休時暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個多小時后她才清醒，我才松了一口氣。 ：溜冰的問題解決了，但生活中還會出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？ ：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難， 取得成功。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖?？擅鎸@一切，貝多芬是怎樣做的呢？ ：我們的人生難免有挫折，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，生活的風風雨雨鍛煉著我們，風風雨雨中我們在成長著！ 【設計意圖 ：根據(jù)兒童品德形成規(guī)律的模仿性強這一特點，選擇了大家熟知的人物貝多芬作為學生學習的榜樣，讓學生走進人物的生活，引發(fā)心靈的思考。（演示課件：播放貝多芬的故事。】 活動三 挫折怕什么，勇氣拿出來 1.（演示課件：播放一段音樂《命運》?！? 活動二 寫下煩心事，煩惱說出來 ：同學們，在每個人的生活中，都會遇到各種各樣、大大小小的挫折， 能把你遇到的挫折與煩惱告訴大家嗎？ ，輪流當心理醫(yī)生，傾聽大家的煩心事是什么？ ：大家會發(fā)現(xiàn)人人都會有煩惱，但有的算不了什么，大膽說出來，你就丟掉了煩惱的包袱了！把高興的事兒攢起 來你的快樂就會越變越多！ 【設計意圖： 引導學生從自己的具體事件中認識到面對挫折時，積極的心態(tài)有利于戰(zhàn)勝挫折，而消極的心態(tài)只會讓自己陷入僵局，不利于解決問題。然而，生活中難免有風雨，我們的天空不可能每天晴朗。我們像美麗的花朵，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長。 4．師： “晴 ”是為什么高興？ “雨 ”是為何煩惱？請將心里話寫在晴或雨牌。今天你的心情能作一下 “天氣預報 ”么？ ，學生制作晴雨牌，標示自己的心情。 第三課時完成教材 P6P7頁內(nèi)容，話題為 “迎來美麗的彩虹 ”。 第一課時
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