【正文】 之后才會有美麗的彩虹。只要有堅強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。愿同學(xué)們在以后的人生道路上勇敢面對風(fēng)雨，迎來美麗的彩虹！下課！第五篇：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教案《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教學(xué)設(shè)計漢川市汈汊湖水科所中心小學(xué) 汪娟教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》。學(xué)情分析隨著年齡的增長，中高年級小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態(tài)度。設(shè)計思路“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀，學(xué)會不怕挫折、勇敢生活。在課堂中，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學(xué)會調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)：學(xué)會正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。知識目標(biāo)：知道失敗是成功之母。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長足跡圖、樹葉收獲卡、晴雨牌。學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對各種挫折的案例 課時安排：3課時。第一課時完成教材P2P3頁內(nèi)容，話題為“生活中難免有風(fēng)雨”。第二課時完成教材P4P5頁內(nèi)容，話題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。第三課時完成教材P6P7頁內(nèi)容，話題為“迎來美麗的彩虹”。第 三 課 時 教學(xué)過程：活動一 制作晴雨牌，心情翻出來1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會有雨有晴，因此我們的心情也會隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報”么？，學(xué)生出示晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。.師：請大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播報你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報。3．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？誰來說一說？：看來，即使少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小煩惱。大家的生活還是很幸福。我們像小樹苗一樣，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長。我們也希望我們的成長之路撒滿陽光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。有時也會遇到風(fēng)雨的洗禮。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對自己的心情有很大地影響?！炕顒佣?畫我的成長足跡圖：這些晴天或雨天，這些成功或失敗在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖。（演示課件：東東的成長足跡圖）：你看了東東的成長足跡，有什么想法？。4小結(jié)：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，拿出我們的智慧和勇氣就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。【設(shè)計意圖：在交流中，教師把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中?！炕顒尤?世間萬物都會經(jīng)歷風(fēng)雨：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬物亦如此。看————（演示課件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。）：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？ 學(xué)生匯報：你對此有什么感受？ 學(xué)生匯報 ：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在暴風(fēng)驟雨中搏擊，在寬廣的大海中頑強(qiáng)生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場面。）：世間萬物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生對挫折有個正確的認(rèn)識————挫折是難免的，世間萬物都要經(jīng)歷挫折和磨礪才能頑強(qiáng)生存?！炕顒铀?音樂律動《真心英雄》【設(shè)計意圖：勵志的歌詞，優(yōu)美的弦律，活躍的音樂律動讓學(xué)生潛移默化地明白勇敢面對困難才能成功的道理?！?活動五 名人事例 不懈的努力迎來美麗的彩虹：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。我們一起來看看。（演示課件：千手觀音。）：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動，因?yàn)樗麄兊某晒?，中央電視臺《感動中國》欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。（演示課件）：看了她的采訪，你有什么想說的嗎？4．小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩虹?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，體會這二十一位身殘志堅的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅毅精神。】活動六 故事交流，情感升華：法國著名文學(xué)家巴爾扎克說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。（課件：出示這段話）：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？：在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看。（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。5．小結(jié)：繭蟲必須經(jīng)過破蛹的痛苦，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來越高；小樹苗經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)才能長成參天大樹。讓我們勇敢地面對風(fēng)雨，來迎接風(fēng)雨過后的美麗的彩虹吧！.師：今天我們認(rèn)識了許多克服困難取得成功的人，我們在今后的生活中還會遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？知道了吧！把你的收獲寫在樹葉收獲卡上。學(xué)生在樹葉收獲卡上書寫這節(jié)課的感悟。（演示課件：播放音樂《陽光總在風(fēng)雨后》。）8．請寫完的同學(xué)將你漂亮的小樹葉貼在我們的大樹上去?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：只有勇敢地面對風(fēng)雨，才能迎來美麗的彩虹。】課堂總結(jié)：陽光總在風(fēng)雨后。不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。只要有堅強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。愿同學(xué)們在以后的人生道路上勇敢面對風(fēng)雨，迎來美麗的彩虹！下課！